高中班主任怎么管理班级

时间:2017-12-06 手机版

  高中班主任一直是一个关注的焦点,他们的工作受到很多家长、学生和其他教师的密切关注,可想而知,他们是承受着很大的压力在进行这自己的教育工作。那么高中班主任怎么管理班级呢?下文是小编整理的相关内容,欢迎阅读参考!

高中班主任怎么管理班级

  (一)不断提高自身的素质修养,赢得学生的尊重和信服

  高中班主任是通常是学生心中的榜样和奋斗的目标,他们在学生心中占有着很重要的地位,同时也是学生效仿的对象。榜样的力量是巨大的,这也是当今社会提倡模范和榜样体制的原因所在。

  对于学生而言,班主任就是他们最崇拜和追逐的榜样,为了更好的发挥榜样的积极作用,班主任应该用知识不断提升自身的修养,将自己在学生心目中的地位树立的更加完美,使得班主任的信服力增强。这样就可以使得班主任在学生中间获得更高的号召力,从而赢得学生的尊重。这样就可以促进班主任在学生中间的工作得以顺利的进行。

  (二)协同家长,加强与学生的思想感情交流

  班主任的工作不仅仅只是在学校中才可以展开的,课后的教学工作也是必不可少的。班主任应该和学生积极进行思想感情的交流,这些工作一般都是在课下进行的,另外,学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

  因此班主任要经常与家长联系,尤其是借助于电话、qq等通讯工具,及时交换学生的有关信息,掌握学生的思想感情变化情况,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级管理工作。班主任与学生之间的交流可以排解学生的心理压力,解决学生在生活和学习中所遇到的问题。这样就可以为学生创造出一个轻松的学些心理,提高学生学习效率的同时,也引导学生心理的正常发展。

  (三)班主任要利用赞扬的教学手段,树立学生的自信心

  每个人都是优缺点的集合体,学生也是一样。学生有自己的优点,不可避免的就有着一份缺点与之相对应。班主任在日常的学习生活中,不仅要发现他们的优点,同时也要关注到他们的缺点。

  班主任一旦将注意力集中到他们缺点之上,就会进行批评性的教学,而批评性的教学,往往负面作用要大于积极的作用,所以班主任在教育学生的过程之中,要以鼓励和赞扬的教育方式为主。肯定和赞扬可以增强他们的自信,让他们获得很大程度的满足感。有了自信与对自己的信任,他们一定就会在学习过程中发挥自己的优点,而弥补自己的缺点,从而获得一个很好的教学结果。

  (四)高中班主任还应该丰富自身的教学模式

  高中班主任不仅仅要对学生的心理进行辅导性教育,他们同时也是一名高中教师,那就必然会承担起授业和解惑的职责。班主任在教学活动中,不能让自己的教学活动进行的太过呆板,既影响学生的听课效率,同时也会使学生对班主任的印象大打折扣。班主任要做到课堂教学和课后心理辅导的同步进行,不可偏颇。

  班主任可以在课堂教学时,利用新颖的教学方式进行辅助教学,引起学生的听课兴趣也提高了学生的听课效率。比如班主任可以运用多媒体进行辅助教学等等。班主任要做到课堂教学和课后辅导的同步进行,获得双赢完美结果。

  (五)与学生增进友谊,融洽师生感情

  高中生不但身兼学业的压力,还有沉重的心理压力。我觉得班主任老师对学生,特别是高年级学生,不要老摆出一副高高在上的面孔,使学生望而生畏。对学生,在学习上既要严格要求,课余时间就不妨与他们聊聊天,闲话家常是拉近师生关系的纽带,增进师生友谊,也是老师了解学生内心世界的一个好机会,通过与学生交谈,还可以及时掌握班级中的新动向,及时对学生进行教育。如果学生把老师当作是朋友,那你的教育就成功了。

  特别是高中的同学,由于特殊的年龄段,是学校的老大哥,似乎一下子长大,但心理却还没有成熟,思想和行为都较偏激。在对学生指导的过程中,一定要注意方式方法,切忌数落学生一无是处。要对事情详细调查,肯定对的地方,对错误的地方及时纠正。只要他认识到错误,就不要处以太重的惩罚,以免产生抵触情绪而收不到教育效果,或者在不经意的聊天之间,用开玩笑的方式进行引导,这样效果更好。

  这一点已经可以赢得社会的尊重了。高中班主任的工作面很广,工作量自然是很大的,学生、家长和教师都应该给予他们足够的尊重和信任,积极配合班主任工作的开展。当然高中班主任们也应该认真对待自己的工作,勇敢承担起自己肩上的责任,并努力做到最好。


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