中班语言幼师教案《动物园的管理员》

时间:2024-04-05 09:45:00 管理 我要投稿
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中班语言幼师教案范文《动物园的管理员》

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班语言幼师教案范文《动物园的管理员》,欢迎大家分享。

中班语言幼师教案范文《动物园的管理员》

  活动目标

  学习“游”“飞”“跳”“蹦”“爬”等动词,并会用短句回答问题。

  积极参与活动,培养发散性思维。

  活动准备

  教具学具准备:神秘袋(内装常见动物图片)。

  知识经验准备:知道动词的含义,进行过简单听说游戏的训练。

  活动过程

  出示“神秘袋”,随意抓取袋中图片,展示给幼儿看时说句子:“我拿的图片是鱼,小鱼儿会在水中游。”“我拿的图片是小鸟,小鸟会在天空飞。”

  游戏:“小动物吃东西”。

  教师讲解游戏规则和要求:今天老师带来许多小动物,老师扮演动物园的管理员,小朋友扮演小动物。小动物饿了,就要跟管理员用动词来说话,他才给你食物吃。如我是小松鼠,我会在树上跳来跳去。”“我是小乌龟,我会在地上爬。”

  师幼配合共同游戏。

  幼儿自主游戏:教师可以请幼儿做动物园的管理员,加大游戏难度,培养幼儿的发散性思维。如:当幼儿说“金鱼在水中游”时,可以请幼儿说出除了小金鱼,谁还会在水中游?说得越多越好。

  活动渗透

  艺术领域的美术活动:引导幼儿绘画不同动作的小动物;音乐活动:歌曲欣赏《谁会飞》,自编律动,让幼儿模仿动物的各种动作。

  家园渗透:在动物图片下方,贴上相关动词,粘貼到语言区,供幼儿认读。

  情境渗透:经常让幼儿看有关动物的录像,丰富幼儿的知识面。

  家庭渗透:建议家长多带幼儿去动物园参观,并同幼儿一起玩“说动词”游戏。

  活动分析

  本活动利用幼儿熟悉的动物,让幼儿学说动词,并尝试组成短句,这样的教育形式较适 合中班幼儿,也能够培养幼儿的语言能力。活动过程中的游戏,为幼儿创设了生动有趣的学习情境,使不同水平的幼儿均能轻松地参与,并在原有的程度上获得提高。活动设计符合中班幼儿全语言教育“在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句”这一目标。

  实施指导

  活动重点:学习动词,并会使用动词说短句。

  活动难点:能根据已有的生活经验进行迁移,发挥想象,运用动词说多个短句。

  活动拓展:

  将各种动物的卡片投放到活动区内,幼儿分组,每组一盒图片。每组选一名发令人,发令人说:“请你取出天上飞的动物图片。”其他幼儿快速拿出相应的图片。发令人可不断变换指令,以培养幼儿认真倾听和快速反应的能力。

  有条件的可以在电脑上链接资源库,教师下载大量生活中有关动词的资料,供幼儿学习。

  游戏“比一比,看谁说的多”。利用饭前或饭后的时间,教师和幼儿玩拍手游戏,比一比,谁讲的动词多。

  注意事項

  在游戏中,如果幼儿一时答不出,教师可通过动作给予提示。

  在平时活动中教师注意幼儿是否能够正确运用动词,并给予指导。

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