班主任管理班级要怎么做

班主任管理班级要怎么做

　　导语：班级是学生学习的小乐园，小乐园是学生个性发展的沃土，更是学生走向社会的坚实根基，小乐园的维护要靠班主任的管理。所以说班主任对于班集体的管理直接影响的是学生在校的学习情况以及生活感受，更是影响学生健康成长的重要因素。

　　班主任管理班级要怎么做

　　一、抓好一个起点

　　“起点”是一个相对的，很宽泛的概念。就一天来说，早上是起点;就一个星期来说，星期日晚上是起点;就一个学期来说，期初是起点;对于高中三年来说，高一应该是起点。抓好起点就等于抓住了成功之手。我们务必要在这些起点对学生进行有效的教育。我的班级管理理念是高一强基础、高二抓巩固、高三促发展。因此，这里我着重谈一谈高一这一起点的管理。

　　1、做好一个调查。调查、了解和研究学生是班主任的第一项内容，也是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。首先,要了解学生个人情况:例如,学生的自然情况;学习情况;健康状况;学生个性差异。其次：了解班级集体情况。

　　2、制定一套计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”班主任工作的特点是面广、复杂、无止境，因而必须实施计划管理。确立一个奋斗目标;树立一个班风;制定一个制度;形成一套思路;选好一个班子(班干部队伍);确立一个教育口号。

　　二、营造两个环境

　　1、教室内的学习环境。教室是学生成长学习的摇篮，也是培养学生良好道德品质的理想场所。教室环境的好坏、优劣，将直接影响着班级的学生的情绪，影响学生的成长。营造一个良好的学习环境，对班级管理具有极大的帮助和促进。

　　2、宿舍内的生活环境。寝室是学生休息的地方。要想学习好，首先要休息好。一个优雅洁静的生活环境对学生的重要性是不言而喻的。所以我对学生在寝室的要求集中体现在两个字：“静”、“净”。

　　三、搞好三个关系

　　班主任工作从本质上说要做人的工作，即处理好师与师，师与生，生与生之间的人际关系的工作。我的班级管理理念是：管理人、依靠人、发展人。我始终认为：一个人的成功，并不仅仅是他本人的成功，而是别人造就了他的成功;同样，一个人的失败，也并不仅仅是他个人的失败，而是别人造成了他的失败。因此，别人的帮助是很重要的。

　　1、师师关系。任课教师是班主任工作的一支重要辅助力量。他们不仅肩负着提高班级教学质量的重任，同时也协助班主任做好学生的思想工作。

　　2、师生关系。班主任对学生要公正、爱护、关心，善于倾听学生的意见，要想学生之所想，急学生之所急，及时解决学生学习上乃至生活上的问题和困难。这样，学生才会尊重您、钦佩您、帮助您。同时要教育学生要尊敬老师，要亲其师，信其道。

　　3、生生关系。人际关系对人的影响是潜移默化的，和谐的'人际关系犹如空气之于人，水之于鱼。

　　四、开好四种会议

　　1、班干部例会。班干部是班主任的得力助手。班干部队伍建设的好坏直接关系到班级管理工作的成败。

　　2、舍长例会。寝室是休息的场所，对于一个全封闭式管理的学校而言，寝室管理仅次于教室管理。

　　3、主题班会。班会是根据学校工作的统一要求和部署，针对班级学生的特点和实际情况，对学生进行教育的活动形式。

　　4、家长会。学生的培养和发展是多种渠道的教育力量的集合，班主任是联系各方面教育力量的纽带。

　　五、具备五种能力

　　1、教学能力。教学能力应该是每位老师都必须具备的基本能力。而对于班主任来说，更为重要。

　　2、办事能力。班主任的作风往往会影响学生的班风、学风。这种影响是渐进性地、潜移默化的。

　　3、掌控能力。“教”是为了“不教”，那么“管”当然为了“不管”。

　　4、表扬批评能力。表扬要做到：表扬要及进;表扬要公正;表扬要落到实处;设立奖励项目。批评要做到：要严格、严肃、严厉;要做好后续工作;晓之以理，动之以情;善于做“大”文章，以小见大;要抓反复，反复抓。

　　5、思辨能力。班主任是班级管理的组织者、教育者和领导者，是学校工作的贯彻者和具体实施者、执行者。

　　六、胸怀六颗红心

　　1、爱心。爱是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁。爱的教育是世上最好的教育。班主任要具备一颗慈母般的爱心，热爱和信任学生，把自己的生命溶于学生生活的每个阶段和每一个角落。

　　2、信心。班主任对全班同学都要充满信心，确信每个学生都有优点，确信每个学生都能教育成才，确信每个学生都有理想和希望。班主任只有树立坚定的教育信念，充满削铁化泥、点石成金的信心，才能在工作中不望而生畏，才能产生源动力，从而全身心的投入到教育管理工作中。

　　3、细心。班主任工作的对象是学生，班主任只有深入到学生中去，才能掌握班级的具体真实情况，从而能针对性地开展工作。

　　4、耐心。美好的心灵，良好的行为习惯，高雅的道德情操是靠长时间的熏陶才能形成的，在班级管理中，常会出现一些反复现象，这是很正常的，班主任切忌急躁，要持之以恒，坚持不懈。

　　5、诚心。班主任要诚心待人，要与学生坦诚相见，以心换心，将心比心。要让学生明白我们是真心为他好，我们管理他是在关心他，爱护他，帮助他。只有诚心，师生之间感情鸿沟才会缩小，乃至消除。

　　6、责任心。生命的终极意义，就是尽了做人的责任。所谓责任心，是指个人对他所承担的各种责任的意识。尤指一个人对他所属群体的共同活动，行为规范以及他所承担的任务的自觉态度。

　　班主任工作不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任，我们面对的不仅是五六十个学生，更是五六十个家庭。只有这五六十人学生都健康、幸福，才能使这五六十个家庭健康、幸福，让我们怀着强烈的责任心去撑起班主任工作的一片蓝天。

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