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如何增加班级的凝聚力
导语：其实读书的时候每个班每个集体都是要团结的，人们常说，团结就是力量，这力量是钢!者力量是铁...
关于增加班级凝聚力的几点尝试:
1.激一激
班级凝聚力强不强，说到底还是学生的集体荣誉感在“作祟”，因此，在增强班级凝聚力的时候，不凡激一激学生内心深处的东西——荣辱感!对于集体性的活动，如运动会，演讲比赛等等，根据结果来激发学生的荣辱感!比如班上某位同学在运动会上得了名次，班级受到了表彰或批评，班主任可以以此作为教育契机，通过班会课，让学生说说此时的感受!这样可以激发学生为班级争荣誉的使命感和责任感!让学生在心底里树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观念!
2.动一动
如果说“激一激”还是停留在“说”的层面上，那么，作为班主任，完全可以利用自己的“权利”，多组织些活动，以增强班级的凝聚力!在我班，我主要分两步走。第一步，我让班级里的各小组间开展一些竞赛类活动，比如跳绳比赛、定点投篮比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等，通过这类活动，可以让小组组员增强团结互助的意识，为班级凝聚力奠定一定的意识基础;第二步是充分利用学校和年级组组织的活动的机会，因为这些活动往往是班级间的竞争，所以这个时候，完全可以锤炼班级的凝聚力!不管比赛结果如何，我认为都是教育契机，班主任千万不能因为结果糟糕就大发一通火或者不痛不痒地草草了事!
3.扬一扬
好的班风自然会铸就强的班级凝聚力。因此，作为班主任，我在平时带班的过程中，注意营造纯正的班风，让正能量洋溢在班级里。对于班级里充满正能量的人、事、物一定要以庄重的方式予以表扬，让“负能量”无处藏身!在我班，我主要通过赞扬班会课和“感动班级”人物的'形式来表扬学生，例如在赞扬班会课上，让每位同学到讲台前大声说出被赞扬的那个人，并举以事实，这样会让别的同学什么样的行为会得到大家的肯定，久而久之，班上的正能量必定满满，随之而来的班风必定纯正，凝聚力也会“水涨船高”!所以班主任一定要学会扬正气，促班风，最终达到增强班级凝聚力的目的。
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