初中班级管理的经验分享

初中班级管理的经验分享

　　导语：班级管理的好坏，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。

　　初中班级管理的经验分享

　　一、用爱去温暖和包容学生

　　爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的甘露。因此，教育不能没有爱，教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

　　1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心

　　世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，不是迁就放任的爱，而是从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来的超出母爱，更伟大的爱。

　　俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心田解冻非一日之功。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

　　多年来，我每天早出晚归，尽最大的努力帮助学生。一位学生的新自行车丢了不敢回家，就帮他找车直到深夜;有个学生逃学上网吧，就帮家长挨个网吧找学生并送他回家，以后还每隔几天找他谈一次话，使这名学生不再上网吧，学习成绩也有了进步。对在市区租房的农村学生，父母回家忙农活时，经常晚上打电话过去和学生聊天，询问吃饭没有，门插好没有，煤火安不安全等，让学生感受到家人般的关爱。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，久而久之和学生们之间建立了深厚的感情。

　　2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

　　“金无足赤，人无完人”，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。因此，我总是以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞，在指出学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。只有了解学生，善于捕捉闪光点，给学生以适当的赞美，才能走进每一个学生的内心世界，收到奇效。

　　二、用智慧去管理班级

　　1、建设健康的班级文化，形成良好的班风

　　(1)加强班干部管理

　　通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。

　　(2)抓好班级量化管理

　　“班规大家定”是进行班级量化管理的前提。每次新学期开始，我都会利用班队会的时间让同学们讨论商量，并结合学校的要求，制定本班的班规，主要包括：学习、纪律、两操、生活、劳动等方面。引导学生自主制定班级规范和项目加分、减分的标准，再由班干部汇集整理分发给每个学生讨论，确认学生在集体中的地位，权利和义务。班规制定后，派专人执行管理、监督评比，老师则根据结果进行及时的表扬或批评教育。由于班规是学生自己参与制定的，他们也比较乐于遵守，自己管理自己的意识也不断增强。

　　(3)组织开展专题性的活动

　　开展了 “人人争先进”的评比活动。根据每周评选结果，对学生进行加分。针对废纸随意丢弃，召开班委会，指派专人负责保管班级的物品和收集废纸、饮料瓶，把教室所有地面、墙壁、门窗等大小地方全部承包给了每个学生，室内值日不用编排，由卫生区不干净的'学生进行打扫，并负责在任何时候对其他学生座位进行检查，在下午放学之前都有机会检查别人，最后被检查到的学生就是当天的值日生。每周升完国旗后带领卫生委员对全班的同学进行卫生检查，使全班卫生非常干净，几乎每周都得到卫生红旗。为了净化空气，利用卖废品的钱买盆景布置教室，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境，在学校星级班的评选中多次获奖。

　　(4)始终把学生的养成教育放在首位

　　开学第一天，我便对学生进行了别具特色的入学教育。我从谈论人生价值入手，来撞击学生的心灵，我问学生：“做人，该做什么样的人?”通过全班同学的辩论和发言，最后得出一致结论：做人，就做一个勤奋、上进、有理想、负责任、言行一致、品德高尚的人。然后，我告诉学生，这就是我们树志班的目标，我希望你们都能成为这样的人。在以后的教学中，我还通过一些专题活动，如惜时间，巧顿悟，求奋斗等来启迪智慧，贯穿教学始终，并让学生每天积累一句提升智慧的名言名句，时刻激励自己。

　　(5)及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁

　　开展家长与学校小手拉大手的活动。每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。

　　2、营造浓厚学习氛围，形成优良的学风

　　勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。经过多年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：

　　(1)让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

　　在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。为此，我组织学生开展了读书汇报活动。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获和对问题的不同理解，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”进行张榜公布，培养学生善思好问的习惯。

　　(2)严把作业关，培养学生的独立思考能力

　　作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”。对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

　　(3)课后复习、课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯

　　课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。一是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

　　(4)重视任课老师的评价，接纳任课老师的意见，共同教育学生

　　我是班主任，学生在我们的课上和在其他学科的课上表现往往会有差距。还有兴趣爱好的差异也决定了孩子们的不同表现。多与任课老师沟通，有助于了解学生的各种情况，对学生做出正确客观的评价。遇到特殊问题，与任课老师共同教育学生，可以取得事半功倍的效果，这样，既有助于提高学科成绩，也有助于班级管理。

　　总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。在学生心灵的沃土上播撒种子，送去缕缕春风，就必能催发一颗颗希望的种子生根发芽，茁壮成长。

【初中班级管理的经验分享】相关文章：

科任老师班级管理经验分享08-23

绩效管理的经验分享07-21

高中班主任管理班级经验分享08-06

中班班级管理心得经验分享（通用8篇）08-22

分享情绪管理经验10-13

班主任班级管理经验分享（通用5篇）03-31

管理班级纪律的经验11-17

小学班级管理的经验02-01

班级管理经验06-17

项目管理的经验心得分享02-28