今天有幸去陈家镇幼儿园观摩三节学习活动。对三堂学习活动感触很深。以下我就对第一堂大班学习活动《我的名字》说说我的浅见。
首先,前期准备经验较充足。幼儿对于自己的姓氏和名字的意义都了解得比较透彻
二、活动的适切性较强。活动《我的名字》是在主题《我是中国人》下开展的,适合大班幼儿的兴趣点。
三、活动方式的多样化。教师在集体活动中,采取小组、个别、集体的学习方式是比较好的。小记者采访的环节是整个活动的亮点,让幼儿运用自己的方式去主动获得经验,关注了幼儿自主性发展。
另外我也有点自己的想法:
1、整体的环节是不是略有点仓促,环节重点没有很好的突出。
2、活动本身与活动名称匹配度不够。活动是对于姓氏关注度较多,但活动名称是《我的名字》。名字包括姓氏和名字。
3、教师的即时反馈是不是可以能更激发幼儿的探索欲望。当出现复姓时,真是一个让幼儿探索、激发幼儿后期学习点的机会,是否可以和幼儿一起去探索,把“司马”拎出来,引出幼儿了解更多复姓的欲望。
因为有亮点,所以我们才能互相学习,取其精华。
因为有不足,我们才有动力更上一层楼。
最新文章
- 1《骆驼祥子》读书笔记
- 2呐喊读书笔记
- 3护理学护士优秀的读书笔记
- 4《非暴力沟通》读书笔记
- 5幼儿园教师读书笔记
- 6《理智与情感》读书笔记
- 7二年级读书笔记
- 8海底两万里读书笔记
- 9培根随笔读书笔记
- 10绿山墙的安妮读书笔记
- 11《小王子》读书笔记
- 12西游记读书笔记通用
- 13平凡的世界读书笔记
- 14同桌冤家读书笔记
- 15幼儿园教师读书笔记
- 16《感动中国》优秀的读书笔记通用
- 17《詹天佑》读书笔记
- 18《培根随笔》读书笔记