多媒体观摩活动评析

白雪晴

幼儿园的活动在于“创新”，有创新，孩子才会感兴趣，才会有突破，有突破，孩子才会得到良好的发展，你才可能成功。一直以来，我们都用常规教学组织活动，就算课程设计得再好，但是我们感觉不到新的东西。多媒体活动是我们幼儿园首次开展，这次观摩活动给了我全新的感觉，它表现在：

第一、视觉新。老师们给我们呈现了美丽的教学画面。

第二、形式新。多媒体课件和常规教学统一融合。

第三、方法新。不同的老师展示了不同的教学方法。

这四节多媒体活动总的来说很不错，刚才业务园长和组长已经做了很细致的评价，而且评得很细致到位，在这里我就不重复了。

我们第一次大胆的去尝试，就带来了这样的惊喜，我感到很高兴，高兴的是，老师们很努力、很用心的去做了，并且做得很好，我想对老师们说：你们真的很不错，你们是成功的。只要敢于去做，就一定能行。也许以后等我们学得更好时，回想起今天制作的课件，也许觉得不怎么成熟，但是只要走出第一步，只要不断的努力，我们就会走向成功的阶梯。等你们完全掌握了幻灯片的制作，我们就要学习简单的动画，我相信我们的老师一定能行。也许我们不是最聪明的，但是我们会用心去做，所以一定能做好。别把它当成一个任务，要把它当成好玩的游戏和娱乐活动，你就会喜欢，就不会有任何怨言，就会制作出漂亮的课件来。

在这里我就讲一下多媒体活动应该注意的问题：

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一、融汇教学的整个内容

多媒体课件的设计应该融合教学目的、教学内容乃至教学模式和方法设计于一体，避免静态教学设计与动态教学实施的矛盾。一个好的多媒体课件应该具有明确的教学目的和合理的结构层次，还有信息丰富、图文并茂的课件内容。

二、重视和孩子之间的互动效应

在整个教学过程中，教师切忌机械、单纯地操纵机器，应适当走动，尽量多地关注孩子感知、情感等方面的变化，用体态语言、面部表情及口头提示等方式与孩子交流教学信息，活跃课堂气氛。此外，优秀的课件应该是教师的教学经验、教学思想与多媒体技术之间无缝结合、适合教学实际的产物，是为了达到教学目标的一种辅助教学手段。

三、重视幼儿操作能力的培养

孩子实际操作能力的培养，不能因辅助教学也就是多媒体课件的介入而被忽视。如果一个活动都依赖于课件，全部使用多媒体课件来进行，没有给孩子操作和创造的空间，那也是失败的，在幼儿园，孩子的操作是一个重要环节，我们要把做媒体课件和常规教学有机结合起来，才能发挥多媒体课件的良好效应。

四、多媒体不能只为公开课服务

我们要形成一个良好的教学风气，多媒体活动不能只为公开课服务，只有公开课活动时才去上多媒体活动。要根据教学的需要制作课件，每一次制作都会有不同的提高，持之以恒，就会制作出更好、更漂亮的课件。而且不要让别人为你制作课件，要自己亲自动手去设计、去制作，体验制作完后的成功感，同时在这个过程中不断提高自己的技术和课程设计水平。