前几天听了几个老师的课,我感觉老师授课水平有了很大的提高,我仿佛听到了他们拔节成长的声音。下面是我一些听课的感受
刘晓凤老师讲的语言活动《舞动的线条》把孩子和听者带进那五彩缤纷的线条世界,有螺旋线像蚊香,波浪线像连绵起伏的高山,锯齿线像大象的牙齿,孩子们说得多好,他们的想象力和语言表达能力得到了极大限度的发展。另外在活动开展的过程中,师幼关系的融洽、教师语言的组织都给我留下深刻的映像。王鑫老师的《小羊过河》这一主题活动。给我以有益的启发:活动伊始便将问题交给孩子:两只小羊在小河的两边,都要到对面的岸上去吃草,会发生什么情况呢?根据这一条情景线,通过幼儿的看看、想想、说说、演演等活动,让孩子们明理(谦让与分享)、益智(语言表达与表演)、健体(平衡力)得到了不同程度的提高。特别是在“演一演”这一活动环节中,老师在现场架起了“独木桥”,组织所有的“羊儿”都来过独木桥,孩子们在独木桥上“你也不相让,我也不相让”,最后体验到了最后的结果是“掉到河里咕噜咕噜叫”;在老师的引导下,孩子们改变了做人处事的方式:“你也让一让,我也让一让,大家过河哈哈哈哈笑”。真实的情景,滑稽的场面,使每一位“过河的小羊”亲身体验到“让”与“不让”的两种结果。有了这样的实践体验,还担心什么“小羊们”不懂得小羊间该怎样“过河”了吗,读了十几遍的几句儿歌还不会念了吗?(目标便在不知不觉中达成了)
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