一、现状分析:
家长是孩子的第一任老师,家长工作的好坏直接影响着我们的工作进展,《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”通过上学期的家长工作开展,我们从中也了解到了家长工作中存在的一些需要改进的地方,上学期,我们开展了以下几个形式的活动,如:“家长会”、“亲子同乐”、“家长问卷”“家长访谈”,家长参与的半日公开活动等,这些活动都取得了较好的效果,本学期我班将仍以实施家园同步教育为突破口,统整各方教育资源,从而使家长树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,提高了家庭教育水平,提高家长素质,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,促进了幼儿素质的全面提高。我们孩子平时还是由祖辈在照顾,考虑到父母对孩子教育的重视以及在客观上时间的不够,我们充分利用幼儿园里的每次家园活动。本学期我们还将深入挖掘家长的教育资源,让家长重新认识自己在活动中的角色。引导家长在活动中由自由观察者转化为参与教育者,要善于发现自己孩子的闪光点。
我们在原有家长工作的基础上继续努力,进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念, 开展各种形式的家长工作,争取家长工作取得更大的成效。
二、目标
1、开展丰富多彩的家教活动,更新家长,尤其是祖辈家长的教育观念,重过程轻结果,做到科学育儿。
2、发挥每位家长的主体性,教师的主导性,建立实效的家园联系通道。
3、让家长及时地了解幼儿园的活动目标,教育内容,活动安排,促使家长能积极的配合幼儿园的教育,配合老师的日常工作,增进家长对幼儿园活动的了解。
4、适应家长需要,确立现代服务观念。
5、加强家园联系,及时了解幼儿在园、在家的表现,共同寻找适合孩子发展的教育方法。 三、措施
1、每周更换家园之窗的内容,鼓励家长参与投稿、互相交流。
2、期初对新生家长进行家访,了解孩子的情况。
3、积极创设宽松和谐的环境。教师和家长是平等、合作、伙伴式的关系,教师利用各种机会多与家长交流沟通,从而真正做到家园教育的一致性,共同性。
4、通过家长讲座、随访、电话访问等方式,多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念,纠正改变重智轻德,重知识轻能力培养的思想。
5、构建家庭关系融洽、环境美观整洁,生活作息时间有规律家庭氛围,开辟供子女活动的空间,常为孩子添置玩具,图书等物品,并让孩子有自己整理的机会。同时,家长以身作则,按社会规范严格要求自己,为自己的孩子树立榜样。
6、记录好幼儿在园的情况,将孩子的成长点滴与家长交流,共同分析探讨教育孩子的方法。
7、开展家园亲子活动。家长、幼儿、教师共同参加,在热烈的气氛中体验合作、交往、成功的快乐。
8、加强对学习型家庭相互之间的互动、交流,并能开展集体性的活动。
我们相信通过我们的努力,我们的孩子会有一个很好的发展,这是我们的目标,愿我们的工作得到家长的认可。
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