和家长在一起，要发挥“说”的魅力

在幼儿园工作已经四年多了，在工作中的每一天里，时时刻刻都在和家长打着交道。家长工作也是幼儿园最为重要的工作项目之一。

班里的小潘是个调皮却又不失机灵的男孩。在家里他总是会对他的妈妈说：“这是老师叫我买的玩意，我要带去幼儿园。”在幼儿园里他又换了一种说法：“这是我妈妈给我买的，叫我带来幼儿园里和小朋友们一起玩”。可能幼儿园的老师过于单纯，往往会被这类小机灵鬼“骗”了。就如这次的金仓湖之旅吧，小潘说：“老师，我不去，我爸爸妈妈说没空，所以我要在家的。”放学回家时，特意问了来接小潘回家的奶奶，是不是小潘的父母没空，小潘的奶奶说：“可能是不空吧，工作都很忙。”而回家之后，他却对他的爸爸妈妈说：“妈妈，老师说不去金仓湖了，活动取消了，让我们在家休息。”随后而来的是小潘父母急切的短信：“老师，金仓湖活动取消了吗？宝宝回家说明天不去了，老师不让去，要呆在家休息......。”这样的小机灵为了达成他自己呆在家的愿望，让他的父母以为是我们老师不让他去，这样就造成了老师与家长的隔阂。为此，以后每次放学时，我们都会和小潘的父母说一说今天班里的趣事，或者活动之类的，让小潘的父母了解孩子在园的情况。小潘的妈妈感慨的说：“现在我要和他斗智斗勇了。”幼儿园老师与家长的沟通双方都有责任，我觉得老师更应主动些，并且要努力为沟通渠道创造条件。我也认识到：家长工作的最终目的在于实现家园合作，共同为幼儿奠定良好的素质基础。实幼经验100条里的92条是这样说的：不要吝啬你的语言，有些话和家长说出来，能让彼此心情释然，沟通更为顺畅。

家长是把“双刃刀”，家长工作做好了，可以减少很多不必要的麻烦、减少误会，当你做得不够细致、不太合人意的时候，家长也会体谅和理解你的；甚至可以让家长们帮助我们开展教育教学工作，他们很乐于做这些事情，而且还会认为你是一位很好的老师。也就是说，家长工作做好了，当出现和发生对你不太有利的事情的时候，就会“大事化小，小事化了”；而对你有利的事情会越来越多。