教研组长课堂教学展示暨科学领域教学研讨活动小结

一直都想对上周六，观摩的“教研组长课堂教学展示暨科学领域教学研讨”的活动做个小结，叙述一下自己的感想，现在才起笔，连自己都感觉有点晚了，呵呵。

回想那天的活动，心里总感到很充实，虽然只是看到了两个活动，但这两个活动各具特色，各具风格。两位教研组长在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象。第一个教学活动是中班的科学活动《点心屋》，盛老师富有个性的教学风格，并且能根据幼儿的年龄特点，运用灵活的教育手段组织教学，使整个教学氛围非常轻松和愉悦，小朋友们也很投入；第二个活动是大班科学活动《撒花片》，孙老师，是我们大班组的教研组长，她在周五下午的时候，在我们班进行了试教，所以，我对孙老师这个活动进行一下反思、评价。整个教学活动用故事、游戏贯穿整个活动，让幼儿在愉悦环境中快乐学习。孙老师课前准备充分，所以在活动中孩子们通过一边撒花片，一边记录结果。通过操作，孩子们还发现每次结果都不同，他们既开心又认真！接着是大家交流操作结果，你一句我一句，气氛活跃。然后孙老师再让孩子们动脑筋找出8的分合式的规律，他们很聪明！马上就有人说：“左边的数越来越大，右边的数则越来越小。”孩子们都同意，孙老师马上让其他小朋友拍手表扬！最后一环节是在活动材料上练习，复习8的组成，每个孩子都做得很棒！所以，我觉得一个教学活动，只要课前准备充分，要求明确，孩子在活动中通过自己的操作、感知，学习新的知识，是他们最易接受，也符合他们的年龄特点，而且不容易忘记。我觉得本次活动的亮点是：

1、创设生动具体的教学环境，使幼儿在愉悦的情境中学习数学知识。

2、鼓励幼儿独立思考，自主探索，亲身体验知识的形成过程，体验成功的乐趣。

3、尊重幼儿的个体差异。

通过观摩两位教研组长的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受：

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感受之一是我要更新教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，如果以后我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。

感受之二是活动中应尊重每一位幼儿的个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而很少想到“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

最后通过这两个活动，我总结出三点：1、教具的准备很重要，只有吸引了幼儿，才能一步步上下去，即层层递进、环环相扣，抓住幼儿的心。2、教师的教学设计尤为重要，一堂平平淡淡的课程是上不出精彩的内容来的，只有教师用心去设计、精心去准备了，才能为教学过程奠定基础。3、在教学中，教师在碰到幼儿出乎意料的问题时，应有敏锐的应变能力，要回应幼儿的回答，不偏离话题。通过“学中教，教中学”的方式，反馈教学时遇到的问题。相信这样定会提高教学。

以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，作为一名青年教师，我要刻苦钻研教材，不断学习，提高自身素质。在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践。