“北京的金山上,光芒照四方,毛主席就是那金色的太阳。多么温暖,多么慈祥,把我们农奴的心儿照亮……”这是一首耳熟能详的藏族名歌,小朋友的爸爸妈妈都会哼唱几句,那悠扬的旋律能让每个人都感受到金色的太阳照着自己。
这个星期的主题活动:我是中国娃。开展了许多丰富多彩的教学活动有:欢乐总动员、民族服装真漂亮、兄弟姐妹是一家,在活动中小朋友知道了我们有56个民族,简单了解了藏族、蒙古族、新疆维吾尔组、朝鲜等人文文化和生活习惯,孩子们都非常喜欢这些民族的舞蹈。
其中藏族舞蹈的基本动作是比较难的,首先就是弹簧步,对于大人来说就是像平常走路一样,只是把步子的节奏变得有长短,但是对于幼儿来说却是非常难,用了好多方法,总算是有些幼儿稍微像了点;还有就是踏点步,和弹簧步差不多,幼儿的协调能力总是不能很好地解决。幼儿都是练了好几遍才能合着音乐跳整个的舞蹈。不过跳的热情是很高的,我还特意提供了许多五颜六色的彩带让孩子们一边听着音乐,一边舞动漂亮的彩带,一起感受音乐。虽然孩子们的动作都还不熟练,脚步也还很乱,但是都很卖力地在跳。大家一边唱一边跳,整个活动就达到了高潮。
我觉得民族性的价值观念应该从小就进行正确的引导,大班幼儿思维、语言都有所发展,是培养爱国主义、民族情感的时期,我们可以在音乐教育中传导民族性和文化性,但是主要体现在教师对教材的选择,教师可以选择那些体现中国传统文化的音乐素材,如组织幼儿了解京剧、欣赏京剧,在教学中也可以结合民俗选择反映民族文化的歌曲,如在元宵节,中秋节,端午节等选择适合的歌曲。
我国许多少数民族都有自己的音乐文化,如:民歌,各民族特有的乐器,当歌声响起的时候本民族的人会产生一种亲近感,归属感,自豪感,这是何等的凝聚力呀?根据时代背景,从长远的观点来看,这一点正是当今幼儿音乐教育特有的价值和功能。
幼儿音乐教育的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲,能够把乐器演奏的多么好,而在于让他们的童年有艺术的体验,在艺术的氛围中快乐的成长,大班幼儿即将升入小学接受义务教育,我们有责任为他们的学前期画上艺术的句号,让谈们有一双音乐的耳朵,音乐的心灵,热爱生活,热爱音乐,身心和谐健康的发展。
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