教案(一)　　【教具准备】　　多媒体识字课件：　　①三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两……

1.能正确、熟练朗读课文，学习部分生字新词。 2.初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。……

南宁市西乡塘区大塘小学 陈萍花 【教学目标】 1、能够准确朗读整首诗歌。 2、读出节奏、有韵味，在读的过程中有自己的理解。 3、读中感悟，感受追求“明亮”的美好。 【教学过程】 ……

一直以来都有老师说课堂上学生非常的投入，以至于有时会被文中的人物感动地哭了，可我却从没有碰到过，可是，今天却让我撞上了今天的语文课是学习《难忘的一天》，这是又一篇介绍邓小平爷爷的文……

《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽下了一丛玫瑰，从他常常去松土、浇水中的常常，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他……

《玩具柜台前的孩子》里那懂事的小男孩(小兵)、那无奈却又倍感欣慰的妈妈、那心地善良的售货员阿姨以及她那乖巧的女儿都让我如此感动，耳边总是回响着小兵那言不由衷却令人心灵震撼的话语：不……

[课前谈话] 出示雨字，问学生：看到这个雨字，你会想到什么雨？生：暴风雨、小雨、中雨、大雨、雨加雪、春雨、阵雨 [教学过程]一、揭示课题，初读课文。1、老师直接板书课题：雷雨 指名……

《三个儿子》是一篇令人思索的文章，文字虽浅显，却包含着朴素而深刻的道理，那就是为人子，方少时。孝与亲，所当执。面对三个儿子，老爷爷却说他只看到了一个儿子，这到底是怎么回事呢?我们的……

执教：秀城实验教育集团钧儒小学 钱倍倍老师 [ 课堂实录] 整理：过眼云烟 [ 课前小游戏] ：童话题目猜猜猜 规则：老师说出童话中的人物或某一事物，让学生说出这是哪个童话故事。 ……

《雷雨》是周亚辉老师在第九届南湖之春上向老师们展示的一堂精彩的低年级阅读课，相信听过的老师一定还记得这样的评价：周老师的教学如柔柔的春风吹进学生的心灵，让学生尽情地享受语文的快乐！……

《爱迪生救妈妈》这篇课文介绍了伟大的发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明才智，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折，引人入胜，充满了智慧和深情，读着故事，一个聪明可爱、爱动……

今天终于拿到了盼望已久的单元检测卷了，我是迫不及待地想让孩子们做一做，好检验一下学生从一年级到二年级这个跨越，他们是否能接受，也想看看自己这一个月来所教的内容学生是否吸收。 利用早……

我发现春风是轻轻的，暖暖的，春雨是细细的，密密的。如此优美的导语把孩子们带入了梦幻般春天的旋律中。第一单元4篇课文都是美的化身，在教学时，我主要引导学生主动学习，自由品味。 《找春……

俗话说姜还是老的辣，教学也是如此。因为一个人的教学魅力不是从来就有的，它需要时间的磨砺和空间的成长，老教师们无疑拥有着相当的实力。这次学校组织的中老教师开课活动，对我们来说是一次不……

在新课程教学中，语文课最大的特色莫过于主题性教学的开展，每一个单元就是一个主题，在一年级下册中就有八个主题，它们分别是：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我……

【课前谈话】师：在这里上课，与平时有什么不一样？生：大得多。师：那么，我们要注意些什么呢？生：声音响亮；上课认真听；举手发言要积极；不做小动作师：小朋友说得那么好，赵老师要给大家送……

【名言启迪】想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。（美国）著名理论物理学家 爱因斯坦 【理念陈述】卡尔威特曾这样说：世界……

父亲是鸟的知音，通过看动静、闻气味，就能清楚地知道鸟儿们的活动情况，让我既惊讶又佩服，并逐渐萌生出爱鸟的心绪。课文并没有写父亲是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述……

【单元导语】蓝天、白云、高山、河流，大自然就像一幅幅美丽的图画。我们会用自己的双手，把图画画得更美！这是本组课文之前的一段话，告诉孩子们大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双……

雷锋，是被人们经常挂在嘴边的名字，向雷锋叔叔学习是我们经常向孩子们提出来的要求，学习他不计较个人得失，学习他全心全意为人民服务。然而，对于雷锋，孩子们还是非常陌生，于是，在课前，我……

日月潭令人神往，因为它在祖国的宝岛台湾，因为它群山环绕、树木茂盛，更因为它有着别具一格的日潭和月潭。教学两课时的分割中，我是这样考虑的：第一课时在通读课文的同时，重点学习了课文的第……

【课前谈话】师：到这里来上课有什么变化？ 生：场面大、人多、地方大、老师变了 师：谁没有变？ 生：同学。师：我第一次来嘉善很想去一个地方，知道是哪里吗？ 生猜不到，师自主揭晓答案：……

在美丽的秋天里说说秋天的快乐，孩子们激动，老师们莞尔，王老师的口语交际课《秋天的快乐》（结合县级课题《借助动态交际圈，开展低段口语交际发展性评价之研究》）营造了活泼、快乐、温馨、和……

《从现在开始》一文主要讲了：狮子要找一个动物接替他做万兽之王，猫头鹰、袋鼠、小猴子轮流当了一星期，最后小猴子成了万兽之王。经过两次的试教，我们发现学生对课文内容的理解不存在问题，于……

《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。周老师以清新、严谨又不失灵动的教学设计引领孩子们进行了一次我是什么的探寻，整堂课充分调动了学生的学习……

《浅水洼里的小鱼》是二年级上册第七组的一篇精读课文，讲述了成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，这些小生灵在烈日下的沙滩上如何挣扎，频临死亡，而文中小男孩的行动却令人肃然起敬……

低年级学生是学习习作起步阶段，低年级写话起步教学是否成功，对学生今后的作文水平影响极大。《语文课程标准》指出低年级孩子要培养对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对……

教学目标：1. 巩固７个生字，会写４个字。2. 分角色有感情地朗读课文 。３．学习４到９小节，领会他们的创意，并学着他们的样子写写自己的创意．４．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于……

是人教版小学语文实验教科书二年级下册第四组中的一篇课文。这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画……

《小音乐家扬科》选自九年制义务教育小学教科书十册。课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男孩子扬科，为了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲惨故事，故事情节扣人心弦，感情深沉强烈，富有较强……