《老少同乐在社区》社会实践与社区服务课程实施方案

本活动属于社会实践与社区服务统摄研究性学习、劳动技术教育、信息技术教育的整合形式。
研究背景
1、研究概况
自综合实践课实施以来，我校师生的研究热情就极具高涨，研究气氛如火如荼。在研究过程中，我鼓励学生开展超越课堂和学校的局限，以小课题研究为切入点，努力突出地方特色的开放研究形式，各课题小组课题明确，同时又经纬交识，互帮互助。在研究《班级广告设计》一题时，一则中央1的公益广告成为多数学生讨论的焦点，拨动了师生心灵的琴弦。
2、公益广告
广告名称：常回家看看
情节描述：
奶奶在家忙着做菜，等着儿孙们回家一起吃饭，但是一个接一个的电话打过来，都说自己没空，不回家吃饭了，连小孙孙都有应酬了。望着这一桌子菜，老人失落了。
片尾的音乐让人感动，常回家看看吧，老人需要的是和儿女们一起说说话，吃个团圆饭。
一石激起千层浪，学生打算以老年人的生活展开研究。于是我组织全班先对这一课题是否有研究价值进行了大讨论，接着对研究的形式、实施的困难程度进行了“磋商”。最后商定先用自己喜欢的方式查询资料，再投入实际调查，确定研究课题。
3、查询数据
第二天，几位小组长交给我一组数据
“中国人口60岁以上老年人已达到1.3亿，占世界老年人口总数的21%，占亚州老年人的50%以上。山东省60岁以上的老年人1100多万，占总人口12.5%以上，老年人口比例超过10%，是一个老年人口的大省。”于是我鼓励学生对肥城市各社区老年人口进行调查，并做记录，遇到困难小组商量或找老师帮忙。
4、调查数据
经过调查，学生得出如下数据

社区
名称
总人数
户数
老年
人数
老年人
比例
社区服务中心地址
河西社区
9537
2975
686
7.2%
龙山路52号
苹果园社区
12988
3318
883
6.8%
新新家园物业公司办公楼
开发区社区
8782
3046
658
7.5%
泰临路060号
滨河社区
11991
2564
875
7.3%
泰西大街028号
丰园小区
11788
5573
919
7.8%
新城办事处计生服务站
沿街楼
望岳小区
5879
1744
382
6.5%
泰西大街028号
桃花园社区
7384
2618
590
8%
长山街015号
龙山社区
7637
2654
595
7.8%
龙山西路6号
总计
75986
24492
5588
7.3%
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5、社区现象
同时学生们在调查过程中还发现了一些现象，小区老年人不是围在一起打牌，就是坐在一起闲聊，并拍摄下来。
联想那则公益广告，他们提出一些很有价值的问题——老年人精神生活状况如何？有多少老年人休息娱乐的场所？等。
四、课题开题
我引导各小组继续讨论研究，并定出研究形式，即采访、调查。在确定研究方案的过程中学生把调查采访的主要目光对准老年人，角度有些单一，我又启发学生可以从其它采访人群中获取需要的信息，于是学生们根据需要重新编组，并设计了以下三个调查采访方案。
1、调查采访方案一

采访负责人
李志圆、胡小炜
小组成员
李浩、王冬君、尹雪燕、王寒、吴笛、李雪等
采访对象
各社区老年人、部分社区负责同志
采访
话题
设计
社区老年人
1 、您的一天主要都做些什么？
2、您经常做饭、买菜、看孩子吗？
3、您怎样度过茶余饭后的时光？
儿女上班后您都忙些什么？
4、您经常逛街、散步吗？
5、您经常参加健身活动吗？都参加哪些健身活动？
6、您的孩子经常陪您吃饭或者健身吗？
7、儿女常不在家您也感到寂寞孤单吗？
……
社区部分
负责同志
1、本社区有哪些活动场所和活动设施？
2、你们社区经常组织哪些社区活动？
3、老年人的社区活动有哪些？
4、社区家庭中老年人的生活方面存在哪些问题？是如何解决的？
5、……

2、调查采访方案二
调查负责人
张舵、张倩蕾
小组成员
赵新月、辛莹、杨时、李飞乐、邓晶晶等
调查对象
市区主要活动场所

活动形式
主要活动人群
老干部活动中心
老年舞、书法、棋牌、台球等
离退休老干部
劳动事业
保险处门口
老年舞
离退休老年人
龙山南门
老年舞
离退休老年人
祥惠时代广场
老年舞
离退休老年人
……
……
……
3、调查采访方案三
采访负责人
杜小叶、李想
小组成员
张上、桑宏芮、郝炎、周菲、张若雨等
采访对象
各个不同年龄层次的人群
采访
话题
设计
中年人
1、你认为人到老年最需要什么？
2、你经常陪家里的老人外出活动吗，比如散步、逛街等？
3、你经常陪家里的老人聊聊自己的生活工作烦恼吗？
……
儿童
1、你知道爷爷、奶奶最喜欢看什么电视节目吗？
2、你知道爷爷、奶奶最爱吃什么吗？
3 、在家里你经常帮爷爷、奶奶做些什么？
……
……
……
五、社区采访
方案确定后，同学们依照方案打算分头进行调查采访，我和小组同学又在课堂上针对调查采访的注意事项进行了探讨。
如：1、采访时需让被采访人在被采访前了解采访人是谁`明白此次采访的目的，注意礼貌用语、礼貌称呼；不要鲁莽问话或者强行采访；采访话题不能使被采访人感到为难或者尴尬，小组同学还邀请我参与了采访演练，扮演被采访人的角色。2、记录人要进行详实的记录，并将记录归纳整理，留作调查采访后的交流资料。等等。以下是小组同学调查采访的部分情况记录。
（一）老年人
奶奶（爷爷）您好，我是实验小学五年级的一名学生，我们正在对老年人进行话题采访，我能问您几个问题吗？
1 、您的一天主要都做些什么？
☆也没忙什么，就是做做饭、打扫打扫卫生……
☆在这四周转转溜达溜达，哈哈……
☆也没忙啥。
☆接送接送小孙子，做做饭。（幼儿园门口采访）
☆没事的时候就出来走走转转，聊聊天、打打牌……
2、您经常做饭、买菜、看孩子吗？
☆经常。
☆除了双休日不看。其他时间都是我看孩子。
☆孩子们都在外地，就我跟老伴。
☆他们都没时间，我又没事，就出来买买菜。
☆以前天天如此吧，孙女上幼儿园后就好点儿了。
3、您怎样度过茶余饭后的时光？儿女上班后您都忙些什么？
☆看看电视。
☆俺地地方不去，没事俺就在这胡同里拉拉呱。
☆出来走走。
☆帮他们洗洗衣服，拖拖地。
☆看看电视，玩玩。
☆没事就出来打打牌……
4、您经常逛街、散步吗？
☆逛街？不经常。
☆经常。
☆散步啊？是，每天晚上都出去走一圈。
☆经常。
☆经常。
5、您经常参加健身活动吗？都参加哪些健身活动？
☆活动啊，我就是出来走走，散散步。
☆我晚上天天出来，看看跳舞的……
☆出来走走，活动活动。
☆跳舞，我天天都去。
☆不参加。
☆没参加，就是出来走走就回去。
6、您的孩子经常陪您吃饭或者健身吗？
☆他们时间紧，吃完饭就该上班了。
☆不经常。
☆他们啊，太忙，很少在家吃饭。
☆有时双休日陪我走走，很少。
7、儿女常不在家您也感到寂寞孤单吗？
☆寂寞是肯定感到寂寞，不过常打打电话联系联系。
☆没办法，他们干工作，就是这样。
☆时间长了就习惯了。
☆忙起来也就忘了。
……
（二）社区
1、本社区有哪些活动场所和活动设施？
（☆有很多体育健身器材，不过老年人一般不太适合用。……）
2、你们社区经常组织哪些社区活动？
……
3、老年人的社区活动有哪些？
☆大部分是市直各单位组织老年活动，社区很少组织。……
4、社区家庭中老年人的生活方面存在哪些问题？是如何解决的？
有些孩子常年不在家的，生活、物质方面倒是不缺，就是缺少些身边人的关爱……
（小组同学在采访路途中看到一些围坐在一起聊天打牌的老年人，当即商量决定进行随机采访）|——
1`奶奶，您好。我是实验小学的一名学生，我想问您几个问题。
☆我们老头老太太能知道什么呀……
这附近有没有活动场所和健身器材？
☆有一些，年轻人玩的，也有小孩玩的。
☆俺们都老胳膊老腿的，不去玩。
2`那您们平常都怎么活动呢？
☆ 俺就是在这公路边玩玩，还能上哪去……
3那社区也组织老年人的活动吗？
☆没有，没组织。
小记者李雪：“通过我们的采访和调查发现，本社区没有老年人的活动场所和健身器材，这些老年人他们只能在路边打打牌、走一走、玩一玩，他们的内心十分寂寞、生活十分单调，我们应该一起行动起来关心老年人，让他们的晚年得到幸福。”
（三）活动场所

活动地点
所属社区
活动人数
社区老年人总人数
所占比例
老干部活动中心
全市



劳动事业保险处门口
河西社区

686

市医院门口




龙山南门
滨河社区

875

祥惠时代广场




（四）中年人
（叔叔/阿姨您好！我们是实验小学的学生，我们正在进行一个关于老年人的调查活动，想问您几个关于老年人的问题）
1、你认为人到老年最需要什么？
☆应该是身体健康吧。
☆家庭幸福，精神愉快。
☆我认为是健康的身体。
2、你经常陪家里的老人外出活动吗，比如散步、逛街等？
☆没时间啊
☆不经常。
☆逛街啊，我有时跟朋友一块。
☆我有时带着孩子逛街。
☆不经常。
☆没有。
3、你经常陪家里的老人聊聊自己的生活工作烦恼吗？
☆没有。
☆不经常。
☆有时候，不经常。
☆没有。
……
（五）儿童
1、你知道爷爷、奶奶最喜欢看什么电视节目吗？
☆不知道，不过爷爷每天晚上都陪着我看动画片。
2、你知道爷爷、奶奶最爱吃什么吗？
☆他们老是问我爱吃什么，我没问过他们
3 、在家里你经常帮爷爷、奶奶做些什么？
☆我没帮爷爷奶奶做什么，奶奶常常帮我洗衣服。
☆对，我爷爷天天帮我装书包！
……
学生们对所在学校三年级二班同学进行了问卷调查和随机采访，发现58 名同学中只有几人了解爷爷奶奶的部分需要，其他同学对此知之甚少。
六、汇报交流
采访调查后各小组进行了汇报交流，以下是三个小组的汇报交流情况：
一小组：
老年人特别是市区老年人在物质生活日益丰富的同时，精神生活并不丰富和充实。
二小组：
活动场所及形式单一，满足不了各知识层次老年人的整体需要。
三小组：
由于竞争的压力和生活节奏的加快，多数叔叔阿姨没有太多的时间和精力放在老年人的精神需求上，他们应该常回家看看，别让自己的父母感到孤单。
老人对儿童的身心需要尽量满足，不能满足的创造条件也要满足，而儿童反过来对老年人的精神需求却了解很少，因此老年人也需要我们儿童的关爱。
最后通过大讨论，确定了几个有代表性的问题展开研究。
1、如何丰富老年人的精神生活？
2、不同文化层次的老年人（如：随儿女进城、退休职工、老干部等），怎样因人而异，满足精神需求？
3、如何与社区服务中心搞好配合，将社区老年人的精神生活充实、快乐起来？
活动主题：老少同乐在社区
活动时间：课外、双休日、节假日等
活动形式：丰富多彩的文艺活动等
六、社区服务（我们共进行了六大块的内容）
（一）丰富多彩的娱乐活动
1、学生自编自演文艺节目到社区义演。
2、陪社区老年人下棋。
3、老少同练书法（老少书画展）。

5、跟老奶奶学剪纸。
（学生们办了剪纸展、并利用课堂时间将老奶奶请进教室，一睹风采。）
5、老少同打太极拳 6、帮助孤寡病残老年人
7、老干部中心打扫卫生
8、学习喂养热带鱼
9、跟老人学手工（手工展）
10、跟老人学买菜、做饭（老少同下厨房漏一手）

11、拜师学艺作根雕
（三） 社会宣传
在课上，学生们通过公益广告受到启发，设计了“关注老年人精神生活”的海报，在学校和社区宣传。一位老人牵系一个家庭，从关心自己爷爷奶奶做起，关心周围每一位老年人，特别是身体有缺陷的老人，并号召身边的每一个人，大家一起行动起来关心老年人，关爱老年人。
（四）老少结交（同老年人结成“忘年交”。）
国内外的新闻趣事；生活、学习、成长的烦恼；与爸妈的隔膜；同学、朋友的误会等等都和老人谈一谈。每周四学生都将老人请进我们学校的心理咨询室并及时在我们的红领巾新闻台和校广播站上通知同学们——：“本周四知心老人又要做客我们的心理咨询室了，有了烦恼别忘了来呀。”还有种植、养殖、烹饪等方面的知识都向老人请教；并成立了一个知心老人信箱，后来小组同学又帮助老人设立了一个公共邮箱——zhixinLR@126.com，帮助老人将回复内容输入邮箱。（知心老人：“生活中的挫折是常有的，重要的是摔倒了，要勇敢的爬起来，继续战胜它。……）
（五）畅游网络
学生们教给老年人上网查询健康保健等方面的知识。
（五）快乐英语：教给老人学英语
（六）重温历史：“听老人讲那过去的事情”
1、龙山纪念碑聆听老人诉说历史
2、采访原肥城县县长张本安等一些退休的老干部
活动开展一段时间后，得到了多数老年人的认可，市委市府开展九九老人节活动时，我们又抓住这一契机，将我们的活动做大、做宽。
七、社会评价
（一）、教委领导评价
（原教委副主任鲍洪谟老先生给我们的活动以高度的评价）
（二）、学生心声采摘：
1、一段时间的采访活动，我感到很充实、很快乐，这样的学习我很喜欢。
2、我们是出色的小记者，我们是老人的开心果。
3、通过老少同乐活动我知道了社会是一个大家庭，需要我们相互关爱。
4、我爱雕刻，我要继续学习下去。
5、综合实践课，我爱学！
6、铭记历史，勿忘国耻；发奋学习，振兴中华！
……
（三）、家长留言花絮：
1、建议学校这样的课程开设下去。
2、生活的烦恼向老人说说，工作的事情向老人谈谈。
3、让我们全社会都来关爱老年人。
4、尊老爱幼是中华民族的传统美德。
5、开放的社会，开放的学校，开放的课堂。
6、培养学生的社会责任感，要从小做起。
7、创建文明城市，构建和谐社会，需要我们共同的努力。
8、关爱老年人是我们共同的责任。
……
6、回访老人评价
（随着活动的不断深入，同学们又进行了回访，这些老年人也对我们的活动给予极大的肯定。）——
☆你们要常来，常来呢，我们之间不是有带沟吗，这样我们的带沟就没有了，这样呢，我们就感到很快乐……
☆很好，你们这些孩子很懂事，我们跟你们在一块啊，很开心，很快乐……
☆你们向老人学习，老人也向你们学习，同学同乐。哈哈……
几位社区负责人告诉我，孩子们跟社区配合，我们社区老年人的生活变得更加充实快乐了。
八、活动反思
活动开展范围大、面积广、方式多、时间长，遇到的困难也涉及方方面面，但都被同学们一一克服了。综合实践活动课程是一种新的实践性课程，宗旨就是要改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，要尽量放长时间让学生进行实践活动。活动开展到现在，我感到很欣慰，为孩子们的真心所打动。是啊，最美不过夕阳红，朝霞片片又何曾不是一幅美丽的图景呢？有了朝霞和夕阳的共同映衬，我们的世界才是一片完整的天，才构成了我们缤纷的四季、绚丽的世界、美好的人间……研究无止境，活动尽相通。现在我与小组同学一起学习制作了老少同乐网页。最后我以同学们在老少同乐网页上刊登的一首汤水淼老先生的诗结束这次记录。
绷紧一根信念的发条
拨动时代活力的琴弦
松弛的肌肉赋予了弹性
迟钝的目光焕发着灵感
时代以美的旋律更新观念
鹤发童颜孕育着蓬勃的春天
夕阳依托一轮喷薄的旭日
霞彩里绽开鲜花一片
……