《家长半日》活动方案

时间:2023-04-27 19:47:20 活动方案 我要投稿

《家长半日》活动方案

  为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《家长半日》活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《家长半日》活动方案

《家长半日》活动方案1

  一、晨间户外活动(7:45——8:20)

  内容:大型玩具

  目标:1.学会用简单的方式进行自我保护。

  2.愿意与同伴一起参加晨间活动。

  二、生活活动晨间谈话(8:20——8:35)

  内容:你会玩泡泡吗?

  目标:1.感知泡泡的色彩、大小、形状的特征,能用语言表述。

  2.愿意在同伴和老师面前大胆表述。

  三、吃点心(8:35——8:50)

  目标:1.安静地吃完自己的一份点心,吃点心过程中养成不边吃边讲的.习惯。

  2.愉快吃完自己的一份点心,在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。

  四、做早操(8:55——9:05)

  目标:1.情绪愉快地参加早操锻炼。

  2.能听口令排队,听音乐跟着教师有精神地做操。

  五、教学活动(一)(9:15——9:35)

  活动内容:艺术:有趣的吹画

  目标:1.尝试用吸管吹画,对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。

  2.用吹画装饰漂亮的手提包,爱护和欣赏自己和同伴的作品。

  六、教学活动(二)(9:40——10:10)

  活动内容:健康:大泡泡

  目标:1.提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。

  2.尝试“大泡泡”的多种玩法,感受集体游戏的快乐。

  七、生活活动——吃水果(10:10——10:20)

  目标:1.口渴时能用自己的茶杯主动饮水,并能把杯子放到指定的位置。

  2.洗好手后能保护好自己的手,不再东摸西摸,拿水果坐在位置上安安静静地吃水果。

  八、户外活动(10:20——10:50)(兼:小型的家长会)

  活动内容:操场器械:走独木桥

  目标:1.在教师提醒下增减衣服、喝水、如厕。

  2.学习简单的自我保护方法,在活动中注意安全,不离开集体,不做危险动作。

  重点指导:

  九、餐前活动(10:50——11:00)

  目标:1.知道入厕后、饭前都要洗手,会安静地等待保教人员分发饭菜。

  2.邀请个别幼儿协助老师分发餐具,感受自己做事的快乐。

  十、进餐活动(11:00——11:30)

  目标:1.学会独立进餐,愿意并喜欢吃各种食物。

  2.学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯,会把餐具、毛巾放在指定位置。

《家长半日》活动方案2

  一、晨间活动

  1、接待幼儿,指导幼儿晨间劳动。(擦椅子、给自然角里的植物浇水;整理小柜子。)

  2、桌面游戏:“好玩的积木”

  角色游戏:“娃娃家”、“理发店”(鼓励幼儿积极地与人交往,并会整理收拾自己玩的玩具。)

  二、户外体育活动

  1、调动身心:检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、引导活动,放松关节:

  转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

  3、体育游戏:

  (1)羊角球

  (2)体游:蚂蚁搬豆

  三、早操:

  《您好》《健康歌》《太阳和娃娃》

  四、晨间谈话、早点:

  1、晨间谈话:动物的本领

  师:宝宝们,你们喜欢小动物嘛?今天老师就带你们去找小动物玩,开心嘛?

  1、出示天空图片

  师:瞧,这是什么地方?

  师:天空里有谁啊?小鸟有什么本领呢?(出示字卡“飞”,幼儿认读)

  师:那还有什么动物也会飞呢?他们会怎么飞呢?宝宝,现在我们一起来学一学。

  2、出示草地图片

  师:哇!真漂亮啊,这是什么地方呀?

  师:草地上有谁啊?小兔子有什么本领?(出示字卡“跳”,幼儿认读)

  师:那还有谁会跳?

  3、出示小河图片

  师:这又是哪里?

  师:河里有谁啊?还有谁也会游泳呢?(出示字卡“游”,幼儿认读)

  师:小鱼是怎么游泳的呢?

  师:我们也来学学小鱼游泳吧。

  4、每一种动物都有自己的本领,你还知道哪些动物,它们有什么本领呢?

  小结:动物的本领真的很大,我们小朋友也有自己的本领,你有什么本领呢,来说给大家听听。小朋友的本领可真大呀,我们还会自己去小便、洗手呢。现在我们就把袖管卷起来,排好队去洗手。

  2、早点、牛奶:提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤;提醒幼儿一口牛奶一口面包。

  五、教育活动:

  语言:想吃苹果的鼠小弟

  活动目标:

  1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。

  2、理解故事内容,在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。

  3、初步感受互助合作的`快乐。

  活动准备:

  1、课件《想吃苹果的鼠小弟》

  2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。

  3、音乐片段。

  活动过程:

  一、谈话:激发兴趣,和幼儿回忆苹果的特点,引出活动。

  师:今天费老师带来了一样东西,是什么呢?(出示苹果)是一只什么样的苹果?苹果吃上去什么感觉?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)

  小结:吃苹果每个人的感觉都不一样,以后吃苹果的时候可以想一想,我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

  师:苹果长在哪里呢?(树上)我今天也带来了。看屏幕,苹果长在苹果树上,有几只苹果呢?(一起来数一数)

  二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说,了解动物的本领,并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。

  师:谁想吃苹果呢?(出示小老鼠图片)它能吃到苹果吗?你们看,这棵树高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃这红红的苹果,你们猜猜它会怎么做呢?

  (幼儿猜想)

  1、师:就在小老鼠着急想办法的时候,谁来了?(出示小鸟、猴子图片)唱“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗?怎么摘到苹果呢?

  师:看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。(PPT)

  2、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示大象、长颈鹿图片)他们能摘到苹果吗?怎么摘?一起学一学动作。

  师:看看到底能不能摘到苹果。(PPT)

  3、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示图片袋鼠)师手抓苹果演示,谁想来做小袋鼠,想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢,兔子也会跳,小袋鼠跳得高高的。

  师:到底能不能摘到苹果呢?(PPT)

  4、师:“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示犀牛图片)怎么又来朋友了?犀牛能摘到苹果吗?觉得能的小朋友来说说看,怎么摘?都想不出来,看大屏幕。(PPT)

  师:犀牛在干什么?犀牛有一个本领,是力气大,用尖角撞树。谁来做小犀牛,准备好了,装树干,有点晃动,力气大再来一次。厉害,明白了吗?

  三、教师讲述故事的前半部分,并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配,模仿小老鼠动作。

  师:小老鼠挺着急的,树上只有2只苹果了?

  ①小老鼠在学谁呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”

  ②又在学谁呀?(刚才两只手,现在6只手了,学小鸟)(图片对应摆放在动物图片下面)它会怎么说呢?幼儿学说对话。“要是我也能飞,那该有多好呀!”

  ③这次在学谁呢?(长颈鹿),它在做什么动作?(把脖子使劲往上伸)“要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”

  ④它在做什么动作?又在学谁呢?(大象)它说:“要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”

  ⑤它在学谁?(小猴)它说:“要是我也会爬树,那该有多好呀!”

  ⑥最后一张,在学谁?(犀牛)女孩子站起来说说看:“要是我的力气也那么大,那该有多好呀!”

  ⑦小老鼠学了这么多,一起来学学小老鼠。(音乐)

  “要是我也能飞,那该有多好呀!”飞起来了吗?

  “要是我也会爬树,那该有多好呀!”爬上去了吗?

  “要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”行吗?

  “要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”够得到吗?

  “要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”跳起来了吗?

  “是我的力气也那么大,那该有多好呀!”行吗?都不行。

  四、了解故事后半部。

  师:鼠小弟现在的心情会怎么样?苹果都快没了,自己却怎么也摘不到。(很着急)怎么办呢?看,谁来了?(PPT)海狮来了,对鼠小弟说:“让我来帮助你吧。”鼠小弟说:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳的高么?你的力气大吗?”海狮说:“这些本领我都没有,可我有一样本领可以帮助你”猜猜看,海狮会有什么本领。看过海狮表演吗?(PPT)看看,海狮是不是用这个本领来帮助它的呢?海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中,一,二,三!鼠小弟被顶到了高高的树杈上,哈哈,鼠小弟终于摘到苹果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一个给海狮)你一个,我一个,真开心。

  师小结:鼠小弟和海狮通过合作,终于吃到了苹果,想一想,如果没有海狮的帮忙,鼠小弟吃得到苹果吗?没有鼠小弟,海狮吃得到苹果吗?所以呀,有些事情一个人做很难,两个人合作就简单多了。

  五、完整欣赏故事。

  师:费老师把它变成了一个小电影,我们一起来看一看。(师完整讲述故事,播放PPT)

  六、活动延伸。

  师:如果你要摘高高的树上的苹果,你要怎么来摘苹果呢?你有什么好办法呢?回去想一想,怎么摘到苹果,明天来告诉大家,好吗?

  六、亲子游戏

  1、游戏一:快乐小骑士

  准备:皮球四个

  玩法:游戏开始,家长背着幼儿,一边拍皮球一边跑,跑到终点,绕过障碍物,再跑回来,先到达者获胜。

  2、游戏二、羊角球接力

  准备:羊角球四个

  玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。家长站在起点,孩子站在对面,家长手拿羊角球跑向孩子,将球递给孩子,孩子骑着羊角球跳向起点,先到达者获胜。

《家长半日》活动方案3

  一、运动

  (一)情景性区域运动

  活动名称:我们来比赛(钻爬)

  活动材料:软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、PVC架子

  观察指导要点:

  1、观察幼儿身体的协调性如何,运动中是否能自我保护。

  2、指导幼儿在运动中及时的擦汗、休息。

  (二)特殊天气:(室内情景运动)

  活动名称:我们来比赛(钻爬)

  活动材料:软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、PVC架子

  观察指导要点:

  1、观察幼儿身体的协调性如何,运动中是否能自我保护。

  2、指导幼儿在运动中及时的擦汗、休息。

  二、自主性游戏

  材料:娃娃家材料、小医院玩具、小舞台布置、玩具店材料、清洁员工具、各种隔断等

  观察要点:

  1、幼儿在自主游戏过程中能否合作游戏,并自己解决矛盾。

  2、观察幼儿在游戏中使用各种替代物品情况。

  三、学习活动

  活动名称:一张课程表(科学活动)

  活动目标:

  1、会看一周课程表,知道课程表的`基本结构和作用,能在课程表上正确地找到课程名称。

  2、知道幼儿园生活与小学生活有很多的不同,体验小学的生活。

  活动准备:小学一年级课程表1张,卡片若干份(与幼儿人数相等)

  活动过程:

  一、谈话引出课题,简单了解小学生活和幼儿园生活的不同

  师:再过一段时间,小朋友就要上一年级了,成为一名自豪的小学生,小学和幼儿园有许多不一样的地方:

  1、上课程序不同(教师引导幼儿进行演示)

  2、出示一年级课本并引发问题:每天都需要带哪些课本去上学呢?上课了,需要提前拿出什么课本做好准备呢?(幼儿交流后教师点题)今天,我们一起来认识《课程表》,认识了《课程表》,这些问题就很容易解决了。

  二、观察认识课程表,了解课程表的结构

  1、出示课程表,组织幼儿通过观察认识课程表

  (1)请小朋友仔细观察一下:说说课程表上都有什么?

  (2)请小朋友们讨论一下:课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢?

  教师引导幼儿逐一分析(先分析汉字数字,再分析阿拉伯数字,最后了解汉字。)

  2、幼儿学会看课程表,能快速准确地按要求找课

  (1)请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学(同样方法找出星期三的课)。

  三、制作课程表,激发幼儿作为一名小学生的愿望

  1、幼儿制作课程表,教师指导。

  2、说说我的课程表(幼儿展示自己制作的课程表)

  四、自由活动和生活活动

  1、生活活动:小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。

  2、分享图书:乐意和同伴一起分享喜欢的图书,喜欢把自己的发现告诉大家。

  五、午餐

  1、餐前分享:今天我们吃些什么?这些菜有什么营养?

  2、餐前准备:搬椅子、小便、洗手。

《家长半日》活动方案4

  一、指导思想

  为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,到达让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。

  二、家长半日开放活动目标:

  1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以进步亲子关系、师生关系,家园关系的密切度和***度,是幼儿园向家长展现办园理念、课程特点、教学进程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

  2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地增进幼儿园教育、保育工作的发展。

  3.通过开放日活动教师更好地与家上进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以进步活动质量,实现活动目标;另外一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。

  三、开放时间:

  8:00—11:00

  四、开放内容:

  1、晨间活动。请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展现办园理念、课程特点、教学进程为家长深度了解幼儿园的一平常规教育教学工作。

  2、师生礼节展现(礼节歌)及童谣,故事晨读

  3、早餐

  4、课程展现第一次教学活动

  5、课间操户外活动

  6、课程展现第二次教学活动

  五、家长开放日活动方法和建议:

  1.每班请写清时段具体做甚么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。

  2.班级将周教学计划、孩子们的'平时作品向家上进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

  3.进步家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)

  六、具体活动流程

  1、教师接待来园、晨间活动8:00—11:00

  (各班教师请在前一天晚上预备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)

  2、师生温习童谣,故事,律动7:30-7:50

  3、早餐:8:00—8:30(请留意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)

  4、教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。

  5、课间操、户外活动9:50—10:20

  6、教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班

  7、中餐活动:11:20——12:00

  8、教师与家长交换,收反馈表(下午接幼儿时交

  小星星班09:10——09:25(执教者:带班教师)

  10:30———11:00(亲子游戏)

  小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)

  10:30———11:00(亲子手工)

《家长半日》活动方案5

  具体安排:

  一、来园活动

  幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。

  二、运动活动

  区域运动:钻爬区、玩车区

  玩车区:

  提供材料:双人车、皮球或者海洋球

  观察要点:

  1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。

  2、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运小球、运西瓜,送礼物等

  钻爬区:

  提供材料:垫子、各类钻爬材料

  观察要点:

  1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。

  活动流程:

  一、幼儿热身

  二、集体游戏——找朋友

  交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。

  三、分散活动

  1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

  2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。

  3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

  三、生活活动:

  活动指导:

  1、 提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿

  2、 幼儿有序小便、喝水。

  3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

  四、学习活动:

  活动方案

  活动名称:动物找家

  内容与要求:

  1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。

  2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。

  活动准备:操作材料优化教程14、教师示范图。

  活动过程:

  一、出示房屋模型,复习门牌号。用谈话引出课题,激发兴趣。

  师:森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!

  师:出示楼房,看看有几层楼?每层有几间?数一数一共有几个房间?教师引导幼儿数一数。

  搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?并且说出他的门牌号。

  如:102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。

  1、门牌号102是怎么怎么来的?它表示的是什么意思?(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)

  2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的.是什么动物。

  二、动物宝宝爱吃啥

  师:每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?

  如:小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。

  师:在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目:3+4= ,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。

  幼儿说,教师示范记录。3+4=301 7

  三、幼儿操作

  请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?将答案些在横线上。

  幼儿操作,教师巡视。

《家长半日》活动方案6

  为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:

  一、晨间活动:

  安静游戏:积塑、油泥、看图书

  户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

  目标:

  1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

  2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。

  二、早操:

  狗狗减肥操

  目标:

  1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

  2、培养幼儿对做操的兴趣。

  三、副餐:

  饼干、牛奶

  目标:

  1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

  2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

  四、教学活动:

  活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟

  目标:

  1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

  2、喜欢爸爸妈妈。

  活动二:撕贴画:灵活的鱼

  目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色。

  2、学习用拇指、食指合作撕纸。

  3、根据画面进行添画。

  五、区域活动:

  装饰绵羊、手偶表演

  目标:

  1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

  2、体验与同伴交流的快乐。

  3、教幼儿懂得遵守活动规则。

  六、餐前准备:

  《手指谣》

  目标:

  1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

  2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。

  七、进餐:

  目标:1、要求幼儿自己独立进餐。

  2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

  附:教案

  活动名称:小小救生圈

  目标:

  1、理解故事内容,学会讲述.

  2、结合幼儿的生活经验,学会创编.

  准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小 鸡 (救生圈)

  小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡萝卜)

  小猴,长颈鹿,小松鼠,小 猪 (梯 子)

  过程:

  一、出示图片:

  今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的'身上套了什么.(救生圈).

  二、边讲故事,边出示动物图片:

  小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙,小青蛙,这是你的救生圈吗?”小青蛙忙说:“不是,不是,这不是我的。”遇见小鸭就问:“小鸭,小鸭,这是你的救生圈吗?”小鸭忙说:“不是,不是,这不是我的。”接着去问小乌龟:“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”(幼儿自由讨论),小乌龟是怎么说的?(幼儿自由讨论),接着找到小鸡:“小鸡,小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡忙说:“是的,是的,这是我的救生圈。”

《家长半日》活动方案7

  活动地点:大二班教室、卧室

  活动对象:全体幼儿和幼儿家长

  活动过程:

  一、生活活动

  内容:玩具家里排排队

  重点指导:

  1、观察幼儿在自由活动后自己整理好活动中的所有材料,最后由值日生检查。

  2、重点指导个别幼儿快速整理建构的材料,送入玩具柜。

  二、学习活动

  学习一:《学做不说话的老师》

  执教者:陈翕

  设计思路:

  看图列算式题在区角中一直都有投放,但是我们发现孩子对于列题目一直是开始几分钟有兴趣,时间久了就不能坚持了。那么怎么让我们的活动有趣起来,并能持久呢?在《我自己》的主题中,孩子们特别喜欢用自己的肢体来表达自己的想法,于是我们就借用这个方式,让孩子将不同的算式题用自己的身体造型表现出来,这样就增加了计算活动的趣味性和互动性。

  活动目标:

  1、在游戏的情景中巩固10以内数的加减运算。

  2、尝试运用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

  重点:巩固10以内的加减法运算

  难点:尝试用不同的方式表达自己的想法。

  活动准备:

  一、碰球游戏

  1、复习碰球游戏的玩法。

  2、每个孩子开火车,玩1-2轮碰球游戏(数字10以内)

  二、巩固10以内的加减法运算。

  1、“拍手、跺脚”的游戏:复习10以内各数的加减法。

  2、幼儿试着集体玩一玩游戏。

  三、游戏“你抽题目我来算”。

  1、幼儿两人一组,自由结伴。

  2、甲抽题目让乙算,甲用不说话的方式,如:表情、动作、眼神、等,让乙知道答案对或错。

  3、幼儿分组尝试,老师观察幼儿活动情况。

  4、讨论:哪些动作或表情可以被用来表示对或错?为什么?

  5、改变规则,再次尝试。

  四、加、减大不同。

  1、出示4+1=?5-1=?,引导幼儿用动作表示加减,体会加减符号的不同。

  2、小结:我们的身体真棒,不用说话也能通过各种方法来做数学题,而且每个人做的方法都不同,真了不起。

  学习二:《一根羽毛也不能动》

  执教者:郭辰怡

  设计思路:

  首先这是在《动物大世界》主题背景下开展的一次语言活动,在主题目标中有一条“了解常见动物的不同特点”。鸭子和天鹅是两种相对比较常见的动物而且两者外形比较接近,但各自又有不同的特长,活动中围绕这两种动物而展开,让幼儿从他们的外形、本领进行观察比较与区分。

  其次《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢,天鹅可爱又执拗,它们闲来没事喜欢一起玩,但又总是会为了一些小事起摩擦,犹如幼儿之间的交往。令人感动的是,在危急时刻,它们依然最看重自己的朋友,让我们体会到朋友情谊的可贵。

  本次活动中一共有四个环节,介绍角色,引起兴趣(在看看、说说中,引导幼儿观察鸭子与天鹅的不同之处)——观察理解,大胆讲述(通过观察画面,引导幼儿猜测、理解符号所表达的意思,理解故事内容,并能大胆地进行讲述)——游戏体验,分享经验(在游戏情境中,让幼儿感受到故事情节带来的乐趣,以及规则的力量和坚持的可贵,体会现实生活中友情带来的温暖。)——交流讨论,提升情感(通过让幼儿讲述自己的想法,逐步理解故事的内涵)。

  活动目标:

  1、仔细观察画面,理解角色的心理变化并能大胆讲述。

  2、感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的可贵。

  重点:仔细观察画面,理解故事内容,大胆表达自己的想法。

  难点:体会到朋友情谊的可贵。

  活动准备:《一根羽毛也不能动》的课件。

  活动过程:

  一、介绍角色,引起兴趣

  1、出示角色:它们是谁?

  2、究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?

  二、观察理解,大胆讲述

  1、播放课件:你猜它们为什么事情争吵?它们在比谁长得好看;它们都说自己的本领大,于是就吵起来了……

  2、播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张):它们正在比什么?谁胜了?

  3、教师讲述故事的开始部分

  (1)提问:比赛什么才公平?

  (2)小结:看来比一些它们水平差不多或都不拿手的项目,这样会比较公平一些对吗?

  4、继续欣赏故事,讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

  (1)玩“木头人”游戏,怎样算赢,怎样算输?

  (2)观察符号:天鹅和鸭子的心里分别在想什么?

  三、游戏体验,分享经验

  1、天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏,它们玩得不分上下,你们想不想试试?

  2、讲解游戏规则:边念儿歌,边随意走动,念完儿歌就要立即摆好姿势,保持不动。有两个人会来“捣乱”,引“木头人”发笑或移动,但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

  3、第一次玩游戏(30秒),游戏后采访获胜者:你是怎样让自己坚持到最后的?

  4、小结:坚持非常重要。

  5、第二次玩游戏(45秒),游戏前提示幼儿:有了上一次的.游戏经验,这次获胜者一定会更多,如果你能成为获胜者,等会儿要告诉我们,游戏的时候,你的心里在想些什么?

  四、交流讨论,提升情感

  1、我们玩游戏玩得很高兴,可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢,一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚,又从夜晚比到了第二天清晨,到底比赛什么时候才能结束?这样吧,如果你觉得比赛该结束了,就大声地告诉它们。

  2、设疑:假如狐狸要把天鹅扔下锅,怎么办?

  3、自己的生命很重要,朋友的生命也同样重要,究竟谁会动呢?

  4、小结:在朋友有危险的时候,任何事情都不重要,生命才最重要,由于生命只有一次,所以,在可以保护好自己不受伤害的情况下,才能想办法去救朋友。要是不行,就要赶快就找救兵。

  5、讲述故事结尾,讨论:你觉得谁是冠军?

  6、总结:要是论比赛,天鹅胜了;要是说勇敢,那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负,它们心里都暗暗下定决心,要永远在一起。

  三、运动活动

  室外内容:跑跑卡丁车快乐滑行彩旗挑战赛

  观察与指导:

  1、指导幼儿双脚用力蹬骑,动作协调,灵活平稳骑行,绕行不同的障碍物。

  2、提醒乘客孩子在乘车过程中注意安全,不做危险动作,有自我保护意识。

  室内运动:

  1、翻炒大师:球拍、奶粉罐、塑料架、布包

  2、顶碗大师:各种碗或小篮子、自制小饼干、小动物投箱。

  3、猫捉老鼠:桌椅、小尾巴、头巾

  观察与指导:

  1、观察幼儿能否在理解游戏规则的情况下开展运动。

  2、指导幼儿注意安全,出汗了能否及时擦汗和休息。

  四、家长讲座

  主讲人:中科院科研工作者博士向世清

  内容:《家庭教育与孩子成长》

  五、班级家长会:

  1、幼升小草表填写事宜。

  幼升小草表的填写和其它问题的解答。

  2、近阶段幼儿情况分析

  优势:

  孩子们的各方面能力的提高,自主地参与学习和合作。

  主题中开展“我自己”的资料收集,知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

  开学以来感谢家长对我园工作的支持,如:元宵节、科普周等等,让孩子获得相关的经验。

  不足:

  做好幼小衔接工作,希望家长在家的时候给孩子一定的“作业时间”(15分钟左右),让孩子有事可做。

  关注周围的新闻、事物的变化,尝试用自己的符号和方式记录下来和大家在集体中分享。

  自主预约班级孩子开展形式多样的家庭中的做中学活动,发挥家长的积极能动性

  反馈:

  今天上午8点30分,菊园幼儿园又一次迎来了“家长开放日活动”,家长们积极参与,早早地带着了孩子们上幼儿园。

  在这次观摩活动中,学做不说话的老师,在与家长的互动中,家长们看到了每个孩子的不同表现,对家园共育问题的任务也更为明确、对家园教育问题也更加重视。在观摩后的家长会中,园长邹老师就孩子入小学事宜向家长传达相关新政策,家长们听得非常仔细,解决了家长心中疑惑,促进了下阶段幼小衔接工作的顺利进行。

  此次家长开放日,我们还有幸请到了中科院科研工作者、xx区第二届家长委员会主任向世清教授,分别为我们中班、大班的家长做了关于“家庭教育与孩子成长”的精彩讲座,给我们的家长朋友们上了生动的一课,受到家长们欢迎!在这次教育讲座中,关于“掌握教育的真正内涵”“早期教育的重要性,内容和误区”“爱的教育”等家长们关心的问题一一作了幽默风趣的解答,给家长们留下深刻的印象。

  今天整个家长开放日活动,家长和孩子都收获满满,意犹未尽!相信在今后的日子里,家长和学校能够更好地进行家园合作,共创孩子的教育与成长,促使孩子们更健康快乐地成长!

《家长半日》活动方案8

  本学期,为了更好的促进家园合作,使家长能够亲眼看到孩子们进入幼儿园后的生活、学习情况。我班特定于10月24日举行家长半日开放活动,具体活动安排如下:

  活动时间: 活动准备:

  1、提前领取家长签到表。 2、打扫班级环境卫生。 3、为家长准备好板凳。 4、提前写好家长开放流程表。 5、准备好上课所需教具。 6、安排好班内三人分工。 7、提前“发飞信”通知家长。 活动安排:

  7:40——8:10 家长入园参观幼儿晨间器械锻炼。(孙组织、孟配班、李负责接待孩子与家长)

  8:10——8:40 幼儿早餐

  8:40——8:50 幼儿入厕、喝水(

  8:50——9:20 英语教学活动(刘、高负责配班组织孩子,鼓励孩子积极参与活动,孙负责为孩子凉水)

  9:20——9:30 幼儿入厕、喝水(刘、孙组织孩子入厕、喝水,高带领家长到外院指定位置站好)

  9:30——9:50 幼儿早操(刘、高组织孩子进行早操活动,

  孙拿奶,给班级消毒。)

  9:40——9:50 幼儿回教室入厕、喝奶。(刘、高、孙共同组织,要求家长在外院等待)

  9:50——10:20 体智能教学活动(刘、高负责配班组织孩子,孙负责给孩子凉水)

  10:20——11:20 蒙氏活动《粉红塔》、《棕色梯》(刘、高各负责一组进行蒙氏新授工作,孙负责观察记录孩子掌握情况)

  11:20——11:30 幼儿入厕、洗手、喝水(刘、高组织,孙负责擦桌子、分碗、打饭、分饭)

  11:30——12:00 幼儿午餐。(刘、高、孙共同照看孩子吃饭) 向家长介绍半日活动流程。(附表格)

  五、半日活动中家长需注意事项: 1、手机调为振动,以免打扰孩子活动。

  2、家长要作为一个旁观者,认真安静观看孩子表现,不能到孩子身边,以免影响孩子情绪及活动。 3、家长要按老师的.要求去做。 4、每看完一个活动,填写观察表。 5、需要家长参与的活动,家长要积极参与。 六、“电子成长档案”使用介绍。

《家长半日》活动方案9

  【晨间活动】

  【室内】

  1、美术区:设计服装、邮票

  2、建构区:好玩的积木雪花片

  3、益智区:走迷宫小熊穿衣室外:

  【户外大型玩具晨间谈话】

  帮助幼儿正确洗手、勤洗手,预防流感教学活动:数学活动活动内容:学习9的第一、二组加减活动目标:

  1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图,并列出算式。

  2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

  3、使幼儿养成认真倾听老师的指示,严格遵守活动规则的习惯。

  【活动准备】

  知识经验准备:已学习9的组成。

  【物质准备】

  实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。

  【活动进程】

  一、导入活动。

  复习9的组成。

  我们来拍手碰球,你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐,碰球碰得准。

  二、集体活动。

  1、学习9的第一、二组加法。

  这三幅图上说了一件什么事?谁会用一道算式记录这图上的意思?现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗?谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图,说说为什么选这张图?要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。

  2、学习9的第一、二组减法同上。

  三、小组活动。

  1、看图列算式选答案。

  这组活动与我们刚才的活动是一样的,请小朋友说说如何做。

  2、看图填算式。

  根据图意,用算式记录,再说说算式表示的'意思,最后读一遍。

  四、交流活动。

  1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。

  2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。

  【教学名称】

  音乐活动教学内容:歌曲《歌唱春天》

  【活动目标】

  1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会歌曲。

  2、能够使用图谱理解、记忆歌词,重点掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

  【活动准备】小图谱每人一张,事先在黑板贴好空白的大图谱。

  【活动过程】

  一、发生练习:小朋友你好!从C调到F调师:小朋友你好!

  幼:王老师你好!

  二、欣赏歌曲,感知歌曲内容,知道歌名。

  师:今天老师带来了一首新歌,我们一起来听一听!

  师:这首歌歌唱了谁?(春天)三、初步学唱歌曲,理解歌词,熟悉旋律。

  师:这首歌唱春天,歌唱了春天里的那些事呢?(师边提问边指大图谱题目下的空格处问),我们再来听听歌曲!

  师范唱歌曲,完后提问:你听到了春天里的哪些事?(红花、小鸟)师:唱:地上开红花呀!树上小鸟叫呀!……(根据幼儿回答,在空白歌谱相应处贴上图谱,并范唱相应句。)师:还唱了春天里的哪些事情呢?我们再来听一听,你知道的地方(指指已经贴好的图片),可以和老师一起唱!(师指相应格再次范唱,唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。)师:还唱了春天里的哪些事?(再次提问,并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置,引导幼儿跟唱相应乐句)。

  幼:彩霞、拍手……师:一起来唱唱彩霞。

  师幼:天空出彩霞呀!我们大家拍手笑呀!……师:我们一起来唱唱春天里的事。

  (师幼合唱主歌部分)师:(指副歌空白处问)这里唱了什么?(根据幼儿回答老师贴出"嘿啦啦啦"图片并范唱),这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情!我们用高兴的心情来唱一唱!

  师幼:唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师:这两句嘿啦啦啦一样吗?怎么个不一样?

  幼:前面一句是:嘿啦啦啦,后面一句是嘿啦啦啦。(幼演唱两个不同尾音)师:哦,你听得真仔细,前面一句最后一个啦是平的,后面一句是往下滑的。(师出示两个标记图)师:一起来唱唱这两句师幼:看标记图演唱:嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦!

  师:引导幼儿通过歌唱发现:前一句"嘿啦啦啦"最后一个音是平的唱的,第二句"嘿啦啦啦"最后一个音往下来了,不一样。

  师:我们再来唱一唱!

  师:我们看着图谱把整首歌来唱一遍。

  四:在操作过程中,进一步学唱歌曲。

  师:小朋友们真能干,能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了,老师也为你们每人准备了一张歌谱,请你从椅子底下拿出来。(幼拿出歌谱)师:请你看看,你的歌谱是完整的吗?

  幼:不完整,有空格师:请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌,一边把歌谱填完整。

  (播放歌曲,轻声,幼边哼唱边进行操作,通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放,帮助幼儿记忆歌词,掌握,熟悉歌曲旋律。(幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉)。

  师:你的歌谱完成了吗?请你看着歌谱,我们一起来唱一唱。如果发现自己的歌谱贴错了,请你马上改过来!

  (钢琴弹奏配乐)--师幼唱歌曲(1遍)五、看谱,分形式练唱。(分师幼组,男女组,副歌主歌组等形式练习2--3遍,钢琴弹奏配乐。)师:你们的歌声真好听!下面老师想请你们来合作,老师唱"嘿啦啦啦"高兴地心情,你们唱春天里的事情,最后两句我们大家一起来,唱出一个春天来!请你站起来,拿好歌谱,看清楚些是你唱的。

  师幼:分组合唱歌曲1遍。

  师:好,下面请男孩子唱"嘿啦啦啦"高兴地心情,女孩子唱春天里的事情,最后两句我们大家一起来,唱出一个春天来!

  幼:分男女组唱歌曲一遍。

  师:男孩子唱的真响亮,女孩子唱的真动听,配合的非常好!这次我们换换唱!

  幼:分男女组唱歌曲一遍。

  师:我们一起来把整首歌唱一遍吧,如果我们唱的好,就请爸爸妈妈帮我们鼓鼓掌!

  集体合唱:(1遍)五:活动结束。

《家长半日》活动方案10

  一、活动目的:

  1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

  2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解教师的工作。

  3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

  4、通过联欢会,是家长和孩子充分感受新年的欢乐!

  5、通过家长的反馈,以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

  二、活动时间:

  20xx年12月31日7:30~11:30

  具体安排:

  7:30~8:30

  入园接待

  1、师生问好,晨检。

  2、跟音乐做各种动作。

  3、老师和孩子谈话:元旦就要到了,小朋友就要长大一岁,孩子们谈谈自己的感受。

  4、8:30---8:45喝水、入厕

  5、8:45~9:30化妆梳洗、准备庆祝

  6、9:30~11:30元旦联欢活动

  联欢会具体安排:

  1、新年致词

  20xx年已渐渐离我们远去,20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”,值此喜庆的日子,我们恭祝大家新年好!

  新的钟声

  新的一年

  新的祝福

  新的期待

  在这辞旧迎新之际,我们给大家拜年了。

  祝大家:新年快乐,合家幸福!

  幼儿:祝爷爷奶奶,福如东海寿比南山

  祝姥爷姥娘,身体健康长命百岁

  祝叔叔阿姨,心想事成财源滚滚

  祝爸爸妈妈,恩恩爱爱白头偕老

  祝老师阿姨工作顺利笑口常开!

  (面对面)

  祝小朋友快快乐乐!聪明健康!

  (齐)

  祝大家新年快乐!YE!

  2、全在活动的一开始,我们大家一起运动运动,暖和暖和,与宝宝们一起做早操。

  3、现在我们的小朋友能做很多事情了呢,不但能自己的事情自己做,还能帮老师做很多力所能及的事情呢,所以,爸爸妈妈不要再说我小了,下面是孩子带来的儿歌《别说我小》(九月份歌曲)

  4、我们现在长大了,不但能自己的事情自己做,我们还知道,讲卫生的才是乖宝宝,请欣赏儿歌《小牙刷》(十月份歌曲)

  5、我们的宝贝现在可厉害了,不但会说儿歌,还会唱好听的歌曲呢,请听孩子们带来的歌曲《迷路的小花鸭》(十一月份歌曲)

  6、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入今天的`亲子游戏环节,感受游戏带给我们的快乐。

  自古有一句话叫“心有灵犀一点通”,孩子与父母之间的灵犀就更别说了,这种心灵相通是与生俱来的。那哪对父子母子之间的默契最为神奇呢?下面这个游戏《你演我猜》

  便会为你揭晓答案。

  7、玩完游戏,让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《小剪刀》(十一月份儿歌)

  8、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸,还会跳舞呢,请欣赏魅力小女生带来的激情舞蹈《嘻唰唰》

  9、我们的小朋友展示了自己的才艺,小树叶也有话要告诉大树妈妈呢,下面是歌曲《小树叶》(九月份歌曲)

  10、我们小朋友现在认识很多汉字了呢,让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》(互动,家长抽取汉字,幼儿回答)

  11、我们的汉字学的特别棒,不知道数字学得怎么样呢?数学1——50正倒数

  12、每个人从一出生就会“说话”了,那一声声洪亮的啼哭,就是他们对这个美好世界的向往!从“呀呀学语”到“满头白发”,每个人都在无形中掌握了许多的词语词汇。

  13、大家知道,《唐诗》《三字经》《弟子规》是我们中国特有的一道永不衰老的风景,许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情,懂得了许多做人的道理。下面。请欣赏孩子们表演的《唐诗大串烧》,掌声欢迎!

  14、我们的小朋友这么棒,听说你们还会跳印度舞呢。来让爸爸妈妈欣赏下外国风情《玛利亚》

  15、蒙中的小男生也特别棒。接下来请欣赏幽默小男生哑剧小品《爱在心间》

  16、现在是全体幼儿为大家带来的歌曲《雪花和雨滴》(十二月分歌曲)

  17、小朋友学的这么棒,家长应该表示一下吧,陪小朋友玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》

  游戏规则:家长将脸与上身遮挡起来,幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。

  这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。

  18、爸爸妈妈很辛苦……《感恩的心》幼儿面向家长做

  19、小朋友今天快不快乐?让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。

  《相亲相爱一家人》

  结束:欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆,让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!

  感谢家长对本次活动的支持,“庆元旦家园同乐活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!

《家长半日》活动方案11

  一、活动目的:

  1、通过“家长半日开放”活动,使家长对幼儿园的办园理念、办园特色、保教活动等进行详细了解,从而促进办园水平的.提升。

  2、通过让家长走进幼儿园,了解幼儿在园的生活、学习情况及幼儿园的各项保教活动,增进家园互动,促进家长树立科学的育儿观念,达到家园携手育人的目的,促孩子健康成长。

  二、开放时间:20xx年10月26日上午(7:45—xx:10)

  三、具体安排:

  07:45——08:10参观幼儿入园

  08:10——08:40参观幼儿进早餐

  08:50——09:20参观教育活动展示

  09:20——10:00大班区角游戏活动,中、小班阳光体育活动

  10:00——10:20课间操展示

  10:20——11:00中、小班区角游戏活动,大班阳光体育活动

  11:00——11:10参观餐前准备

  11:10——11:40参观幼儿进餐

  11:40——xx:10参观餐后律动、午检,以班为单位召开家长会总结交流会

  xx:10发放活动礼品,结束活动。

  四、请您配合:

  1、请到您孩子所在班级有序参观活动,保持良好纪律。

  2、对幼儿园的进餐,教育活动、课间操、游戏活动、体育锻炼等做出评价,提出合理意见和建议。

  3、个别咨询(园长办公室、保教处)。

《家长半日》活动方案12

  一.晨间活动(8:00—8:50)

  1.晨间接待:

  1.选两名幼儿当“文明小天使”,在教室门口接待来园幼儿和家长。

  2.热情接待家长,关切每一位幼儿的来园状况。

  3.谈话活动:教师引导幼儿将话说完整。

  2.区域活动:

  娃娃家:

  目标:1.鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。

  2.围绕“娃娃家”开展游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

  准备:布置娃娃家的环境;娃娃若干,炊具(煤气灶,锅,铲,勺等),餐具(碗,盘子,茶壶,杯子,小勺),食品(面条,鱼丸,饺子,各种饼干等)

  指导要点:1.引导幼儿学习抱娃娃:幼儿自由报娃娃并相互交流,怎样抱娃娃才会更舒服?

  2.学习给娃娃喂饭:让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题:饭很烫时怎么办?

  建构区

  目标:幼儿尝试建构我家的房子

  准备:提供各种质地的建构材料(如纸盒,瓶,罐,积木等)

  指导要点:1.要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

  2.游戏中要爱护玩具,掉地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

  3.要正确收放材料(轻拿轻放)

  二.点名:

  要求没有声音,报到名字的小朋友叫一声“到”,声音响亮。

  三.早操(9:00—9:30)

  要求:能跟着音乐有愉快地做操,动作基本到位,精神饱满。

  四.集中教育活动一(9:30—10:00)

  教学目标:

  1.学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。

  2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,学习动词:游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。

  教学准备:

  1.情景图片4张

  2、各种小动物图片人手一张

  教学过程:

  (一)听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物(小鸡,小鸟,小兔,小乌龟等)进入活动室,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,你们喜欢小动物吗,今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?

  (二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

  1.引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。

  “今天,森林小动物幼儿园开学了,小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去,瞧!它们来了?”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片:“看,谁来了?”幼儿回答:小鸡。“小鸡跟着谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答。追问:你能说说谁是妈妈,谁是宝宝吗?我们可以用完整的话来说“小鸡,跟着妈妈,走走走。”

  教师模仿小鸭,“接着谁来了?”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁?它是怎么来的?”学习词:游(辅以动作)。我们用完整的.话说说“小鸭,跟着妈妈,游游游。”

  “跟在小鸭后面的是谁呢?老师先请小朋友猜一个谜语:红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃菜,走起路来蹦又跳。”

  出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的?”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。跳跳跳’

  最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢?它为什么要妈妈抱?”“别的动物都是自己走来的,它却要妈妈抱,你们觉得对吗?”学习词:羞。学说“小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞!”

  2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣。

  ①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

  ②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。

  ③、学念诗歌。

  a.师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟悉后加快节奏。

  b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。

  3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?”(也会自己走,不要妈妈抱)

  “小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点,学会自己走路,好吗?”(幼儿模仿袋鼠跳)小袋鼠终于学会自己走路了,我们为它鼓鼓掌。

  (三)学说短句:××,跟着妈妈,×××。

  “瞧后面又来了好多小动物,”出示事先准备好的各种小动物图片,请每个幼儿找一位小动物做朋友,先学学小动物的行走方式,再学说短句:××,跟着妈妈,×××。可以说给好朋友听,也可以说给后面的客人老师听。

  (四)结束部份:出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握。

  今天我们的小朋友和小动物们一样棒!哎呀,森林幼儿园要上课了,小动物们要迟到了,我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

  五.课间音乐活动(10:00—10:30)

  六.集中教育活动二(10:30—11:00)歌曲《小鱼游游游》

  活动目标:

  1、初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌。

  2、能积极参加音乐活动。

  准备:

  1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

  2、录音机一台;磁带一盒;

  过程:

  1、出示拉线鱼。

  (1)教师一边操作一边歌唱两遍后提问:

  小鱼在哪里游?它是怎样游?

  (2)集体学歌词后问幼儿:小鱼游得快乐吗?小朋友在幼儿园里快乐吗?快乐就是高兴。

  2、听录音歌曲。

  歌曲的名字叫什么?你听见歌里唱了什么?进一步帮助幼儿熟悉歌词。

  3、集体学唱歌曲。

  活动延伸:

  课后带领幼儿学金鱼的游动,培养幼儿对金鱼的喜欢。

  七.餐前活动(11:00—11:20)

  1.排队去解小便,洗手

  2.听故事《孔融让梨》

  八.午餐(11:20):要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;知道与人共餐时的礼节,不抢食、不在喝汤时发出声音等

《家长半日》活动方案13

  时间转瞬即逝,转眼间孩子已升入中班学习和生活了两个月,在这期间,孩子们在各方面都有了很大的变化,同时也学到看许多的知识。在此,为了让我们家长更好的`了解孩子,拉近您与孩子之间的距离,本次我们将以知识汇报、亲子活动的形式开展开放活动,具体活动安排如下:

  一、1:00-1:10 家长接待

  孙老师组织家长签到,文老师组织幼儿小便、洗手。

  二、1:10-1:30 知识汇报

  将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位老师轮流展示。

  三、1:30-1:40 生活活动

  文老师组织幼儿小便,孙老师组织幼儿喝水,刘老师分水果。

  四、1:50-2:20 吃水果、家长会

  吃水果:孙老师组织幼儿吃水果,向幼儿介绍水果的营养,并提醒幼儿吃水果事注意养成良好的卫生习惯。

  文老师开家长会。

  家长会主要内容为:

  1、教育方面:最近需要家长配合教育的较多,在此提出感谢。

  2、生活方面:进餐,让孩子自己独立进餐,养成良好的进餐习惯。

  3、自理能力:在家也要自己穿脱衣服,自己的事情自己做。

  4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。

  五、2:20-2:30 洗手

  文老师组织幼儿进行手指游戏,孙老师组织幼儿小便洗手。

  六、2:30-3:30 亲子操作

  幼儿与家长一起分组制作《套圈》,增进棋子感情,体验共同合作的快乐。

  七、10:50——11:20 颁发奖状,结算生活费,及家长的一封信

《家长半日》活动方案14

  【活动目的】

  1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的教育教学管理情况,了解学生在校园的学习、活动,体验教师的课堂教学状况,从而更好地配合学校,共同关注每一个孩子都能健康的成长。

  2、立足学校,放眼社会,充分发挥学校教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持,协调好学校教育与家庭教育的关系,进一步推进我校教育教学向纵深发展。

  【组织机构】

  组长:李相泉

  副组长:李开诚张兴松谢义生李兰芳宗林

  成员:七年级所有任课教师

  拍照、摄像(全程):方开文

  【开放年级】七年级家长

  【开放时间】5月25日(星期三)

  【实施步骤】

  第一阶段(5月13日~5月25日):准备阶段

  1、宣传发动。下发活动方案,统一思想,提高认识,部署工作。

  2、认真准备。各部门、各老师要根据本方案精心安排、明确职责、责任到人、督办落实。

  A.信息组:制作家长开放日的电子屏幕(热烈欢迎各位家长参加“金升学校七年级家长开放日”活动)

  B.七年级组:负责开放日具体活动安排和常规教学工作的落实,5月20日通过书面方式向家长发布《邀请书》和《开放日具体活动安排》,自愿参加本次开放日活动。检查、落实开放日具体课程的安排。

  C.七年级组:

  (1)组织班主任做好开放日家长的见面准备,检查各班布置及环境状况。(5月23日星期一)

  (2)抓好校园环境卫生和学生行为习惯的养成教育。5月24日组织一次全校大扫除。

  (3)负责家长签到,并发放家长开放日活动意见反馈表。(5月25日发放)

  E.总务处、政教处:

  (1)具体负责校园硬件设施的修缮和整理,做好厕所、宿舍及其他场所等保洁工作。

  (2)做好校园的美化和保证各上课教室的.整洁。

  (3)安排人员引导车辆停放,门卫要切实加强安全保卫工作。

  (4)部分家长会参观学生宿舍,生活老师要认真做好七年级宿舍的卫生和整理。

  F.班主任:

  (1)认真做好宣传、动员工作,向学生和家长宣传开放日活动,发放邀请函,并回收开放日活动意见征询表。

  (2)精心布置教室,加强班级文化氛围建设。

  (3)加强学生常规教育,注意学生课间活动、百家社团活动纪律。

  (4)认真做好学生活动的安排和活动器材准备。

  (5)大课间期间做好家长的引导工作,班主任一律站在本班队伍的后面。

  (6)部分家长会参观学生宿舍,认真做好宿舍的卫生和整理。

  G.教师:

  (1)开课、百佳社团的教师要认真钻研教材,精心备课,上好展示课或开展好百佳社团活动。

  (2)所有教师要热情接待家长,耐心与家长交换意见,让家长真正了解孩子,了解教师,了解学校。

  H.体育组:

  (1)利用大课间和体育课认真进行广播操和排舞的训练,精心安排,确保展示效果;

  (2)认真做好大课间学生的入场和退场工作,做到快、静、齐;

  (3)合理规划,明确活动区域(大课间、百佳社团);

  I.学生

  (1)活动当天,学生着夏季校服;

  (2)做好学生礼仪教育、文明行为教育、活动纪律教育。

  (3)及时参加活动,遵守活动纪律,提前告知父母自己参加的社团和社团活动地点;

  第二阶段(5月19日—5月20日):演练、反馈、整改阶段

  1、5月19日大课间进行广播操、排舞、学生活动第1次演练;

  2、5月19日下午第4节进行百佳社团活动演练(拍照、摄影人员到场);

  3、5月20日11:15在3楼会议室召开七年级教师会,反馈、汇报和整改;

  4、5月24日大课间进行广播操、排舞、学生活动第2次演练;

  第三阶段(5月25日上午):实施阶段

《家长半日》活动方案15

  一、时间:(7:30-8:20)

  晨间户外体育活动:《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》

  要求:内容要丰富,有序组织,注意安全。(级组间沟通好活动场地及活动内容)

  目标:

  1、培养幼儿的协调能力。

  2、锻炼幼儿的胆量。

  3、增加幼儿的团体合作能力。

  准备:跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳

  主班负责:组织幼儿活动

  配班负责:组织幼儿活动

  保育老师负责:接待幼儿

  二、时间:(8:25-8:50)早餐时间与餐后活动《进区活动》

  主班负责:观察进区的幼儿

  配班负责:配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿

  保育老师负责:引导值日生分餐以及观察幼儿进餐

  三、时间:(8:51-9:00)上厕所、喝水

  四、时间:(9:00-10:00)(上课时间要把握好,注意设计教学活动时注意动静结合,如有操作内容注意材料丰富,要关注到每位幼儿)

  分组教学活动

  (一)授课老师:little

  教学活动《9的危机》蒙大班木地板

  活动目标:直接目的:展示进位

  间接目的:培养幼儿专注力及思考能力。

  活动准备:10粒珠10个十10个百1个千

  活动过程:

  1、取出教具复习个十百千。

  2、取出一粒珠,(1个1,2个1,3个1······10个1,10个1就是10)

  3、取出10的串珠,相对。

  4、同理:1个10,2个10······10个10,10个10就是100

  5、取出一片百,同理直到千,然后请小朋友试试。

  活动目标:

  1、加强孩子的发音。

  2、锻炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。

  3、让幼儿知道单词的组成,并有针对复习。

  活动准备:双语ppt、和图片

  活动过程:

  1、用ppt来导入,听音乐,请小朋友齐唱followme,

  2、看图片,请小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。

  3、出示愤怒小鸟的图片闯关提示:

  A、认读汉字和单词,加强孩子的发音练习。

  B、找朋友,让小朋友看英文句子找出相对的汉语句子。

  c、谁不见了,让小朋友找出单词中缺少的'字母宝宝,让幼儿有针对性的复习。

  D、看图翻译,然小朋友看图片,说句子。加强幼儿对句子的发音练习。

  E、听录音复述句子,然小朋友听一句话,复述刚刚听到的句子。

  4、本节课小结。

  五、时间:(10:00-10:10)上厕所、喝牛奶

  主班负责:组织上完厕所的小朋友喝牛奶,排队。

  配班负责:放音乐,并与实习老师一起为上完厕所的孩子垫毛巾。

  保育老师负责:给幼儿发牛奶。组织幼儿喝牛奶。

  六、时间:(10:10-10:30)课间操

  主班负责:带操

  配班负责:在后面与实习老师一起配合,并观察孩子的位置。

  保育老师负责:准备体育器械(彩虹伞)

  七、时间:(10:30-11:00)户外游戏活动《彩虹伞》

  要求:内容要丰富,有序组织,注意安全。(级组间沟通好活动场地及活动内容)

  主班负责:

  1、组织幼儿玩彩虹伞

  2、组织家长玩彩虹伞

  3、组织家长与孩子一起合作。(实习老师配合little)

  配班负责:

  1、带着家长找好位置观看幼儿玩。

  2、带着幼儿找好位置看家长玩。

  3、配合little组织小朋友和家长一起玩。

  保育老师负责:配合jojo

  八、时间:(11:00-11:30)

  区域活动(注意常规,保持安静,幼儿操作,家长不要打扰,也尽量不要与家长在一旁谈话,这时可以发放调查表给家长填写)

  主班负责:组织换完衣服的幼儿进区工作,并做好记录。

  配班负责:负责提醒换衣服的喝水,并指导值日生工作。实习老师配合jojo。

  保育老师负责:进餐

  九、时间:(11:30-12:00)午餐时间

  主班负责:进餐

  配班负责:配合保育老师观看幼儿进餐,和搬床。

  保育老师负责:与配班老师工作一致。

  提前做好工作:如提醒家长幼儿早来园、进餐速度、常规、操节、准备好教具、环境、物品整理、幼儿成长档案、练习……

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