【热门】活动方案5篇
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
一、晨间接待，向长介绍一些事宜。
1、热情的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他几位老师。
2、向长介绍活动场所，如卫生间、游戏区，让他们熟悉一下。
3、提出玩玩具的注意事项，重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享；让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以带到里去；让宝宝从小学会整理玩具，玩好后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。
二、活动前向长说明一些需注意的情况
1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝的.小脚，注意安全。
2、在活动前，请各位长将手机调制振动或者静音，保持安静。
3、在活动中，请长之间不要随意交流，若需和宝宝讲话（请凑着宝宝耳朵轻轻地说）。
4、在活动中，请长不要任意给宝宝吃东西，避免造成宝宝注意力不集中。
三、亲子活动一
宝宝，你好（社会）
活动目标：
1、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。
2、通过互动、交流，引导宝宝初步学说《宝宝，你好》。
活动准备：
仿真娃娃一个。
活动过程：
（一）请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。
教师解说：这样做呢方便我们和宝宝进行交流，长也可以随时看护好孩子。
（二）和宝宝互相好，简单的自我介绍。
1、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）。
教师解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。
2、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大好，我是马老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？（老师逐一来到宝宝身边，让宝宝学说：“我是×××”）
教师解说：请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。
3、老师出示仿真娃娃
（1）老师说：“宝宝，今天老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？”
（2）（拿起仿真娃娃的手）说：“大好，我是红红”，宝宝，请你们也来和红红打声招呼吧，引导宝宝学说：“红红，你好。”
（3）老师说：“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？”（尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼，消除陌生感。）
长指导要点：
1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，消除陌生感的，认识更多的宝宝，初步感受集体感，培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。
2、如果长带宝宝去外面，也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼
貌的打招呼，不断提高宝宝的语言表达能力。
三、区域活动
指导要点：
1、提醒长带宝宝小便、喝水。
2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具，玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原处，养成良好的习惯。
3、老师与个别宝宝长进行交流，了解宝宝的一些基本情况。
四、亲子活动二
太阳笑（模仿操）
活动目标：
1、知道模仿操儿歌的内容。
2、会听着音乐学做模仿操。
3、积极参与活动，爱做模仿操。
活动准备：
《太阳笑》音带和录音机、相关图片（如：太阳、自行车、汽车、飞机、火车）。
活动过程：
1、老师完整念模仿操儿歌。
老师边做动作边念儿歌内容。
2、学习模仿操儿歌。
（1）出示太阳的图片。
老师说：“宝宝，你们看，这是谁啊，太阳怎么了啊？”（老师边念儿歌“太阳笑，看我起得早”边做笑的动作并请宝宝一起学着做）
教师解说：请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸，向上升。
（2）出示自行车图片
老师说：“这是什么呀？”（老师边念儿歌“骑上自行车，真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做）
教师解说：请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车，脸带微笑。
（3）出示汽车、飞机图片，方法同上。
教师解说：“开起小汽车，笛笛笛笛叫”（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声。）“开起小飞机，飞呀飞得高”（侧平举身体向两边摆动，成开飞机的样子。）
（4）学习小火车时，请长参与，和宝宝一起围成圈圈开火车。最后“火车到站了”，要引导宝宝把车开到自己的位置上
教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车，培养宝宝游戏的秩序感。
3、听录音，长和宝宝一起围成圆圈，学做模仿操若干遍。
儿歌：
太阳笑，看我起得早。（食指放在脸颊两边成笑脸，向上升）
骑上自行车，真呀真快乐。（握拳向前成骑自行，脸带微笑）
太阳笑，看我起得早，（动作同前）
开起小汽车，笛笛笛笛叫。（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声） 太阳笑，看我起得早，（动作同前）
开起小飞机，飞呀飞得高。（侧平举身体向两边摆动，成开飞机状） 太阳笑，看我起得早，（动作同前）
开起小火车，轰隆轰隆跑，（握拳放胸前来回转动，嘴巴发呜声）
呜——。。。。。。火车到站了！
呜——
长指导要点：
告诉长这套操以后就作为早操来做，请长回去以后继续教宝宝学做这套早操，具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。
五、结束、离园活动
1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。
2、请长填《受育宝宝档案》，并介绍一些以后上课的事宜。
3、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的习惯。
活动方案 篇2
活动意义
建立科普生态园气象站，将天气、气候、观测、低碳、环保等一系列气象科普知识纳入学校课堂教学，引导学生从小树立气象防灾减灾、低碳环保的观念，关注生活中的天气现象，学习和实践气象观测、记录方法，养成严谨、认真、守时、守信的做人态度。通过组织丰富多彩的气象科普主题教育活动，让气象这门既熟悉又神秘、既通俗又严谨的科学通俗化、知识化和普及化。
活动主题
观云测天，探索气象奥秘；
实事求是，培养科学精神。
活动过程
第一阶段：启动阶段
1、以班级为单位带领同学们实地观察，了解科普生态园气象站各仪器的功能，知道数据传输的一些相关信息，共同关注学校气象站的建设和发展。
2、学校统一购买《气象科技活动》书籍，放在班级图书角中，让同学们共同阅读研究。组织编印气象科普读本《气象在我们身边》，让全校每位同学掌握一些最基本的气象知识。有计划地邀请市气象局专家对各年级学生进行相关知识讲座，提高学生学习气象知识的兴趣。学校把学习气象知识纳入低年级自然、中高年级科学教学课程，开展课堂教学活动，让学生了解更多有关气象的科学知识。
3、学校充分利用气象站这一平台，对学生进行科学知识教育和科学推广，普及气象科普知识，培养学生对气象观测的'兴趣，丰富学生的气象知识，培养学生科学观察、科学探究的能力，提高学生的综合素质。
第二阶段：深入阶段
1、学会查阅气象资料。
2、成立科普社团气象小组，学习气象观测实际操作。
学校邀请市气象局专家实地讲解气象仪器操作方法，学习气象观测知识，学会如何操作采集信息，制作出每天的天气预报的过程。队员分组进行，每日观测二次：早晨8：00和下午4:30，全面了解掌握仪器的使用方法，完成温度、湿度、雨量等3大天气要素的记录，并将数据与xx市气象站发出的数据进行对比。引导学生观察日常的各种气象与物候的联系，鼓励学生写观测日记或及时记录感受。
3、广泛开展活动。
每年的世界气象日（3月23日），学校组织开展气象知识竞赛、气象征文比赛、制作气象小报、观看气象科教片、观测一天天气情况等活动，让同学们了解气象与生活的关系，提高学习探究的兴趣。
第三阶段：提升阶段
1、学会气象观测记录的资料整理。
气象小组建立观测记录簿，学会记录方法，进行正确记录。记录时按正规气象台的方法：用铅笔记录，字迹工整，错了不能涂改，也不能用橡皮擦，从而培养他们严谨治学，实事求是的科学态度。气象小组成员能学会制作单站气象预报和绘制简单的天气图。
2、学习天气预报。
由于天气预报是一门专业性比较强的科学，学生难以驾驭；但光是每天观测记录，时间长了，也会感到枯燥无味，因此，在活动中如果遇到一些比较典型的天气现象时，就利用学到的气象知识，如气象谚语，并对比气象观测中的原始记录，再结合气象池泥鳅、黄鳝等物候现象，尝试性地进行天气预报工作。
3、建设气象科普长廊。
为更好地普及和推广气象知识，在学校合适的地方开辟出一条气象科普长廊。气象科普长廊的内容分为科普教育荣誉栏、气象观测发布栏、气象谚语篇、气象学家篇、气象知识篇等，内容可以定期更换。另外，充分利用社会各种媒介资源和科普教育相关单位，为学校科普活动的开展提供多层次、深入地服务，努力扩大社会知名度和影响力，为推动全市气象科普教育活动发挥良好的示范作用。
活动方案 篇3
设计意图
肥皂是孩子们每天都要用到的物品。有一天，我看见他们在用肥皂洗手时，一边洗一边大声地议论：“你的肥皂大，我的肥皂小。”“幼儿园的肥皂是白色的，我家还有粉色的呢。”“我妈妈洗衣服用的肥皂比这个大多了。”他们围绕着肥皂七嘴八舌地讨论着，刚进入洗手间的小朋友也不断加入进来，气氛越来越热烈。于是我预设了“肥皂宝宝”这一活动，希望能够借此活动提升幼儿对几种常见肥皂的认知经验，发展幼儿按特征分类及大胆交流、表现的能力，激发幼儿对周围世界的好奇心，培养他们对周围事物的观察兴趣。
活动目标
1．了解几种常见肥皂的不同特征，练习分类。
2．能够大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。
3．欣赏并感受艺术肥皂的美，并用自己的方式大胆表现。
活动准备
1、情境创设“肥皂宝宝的家”：将用肥皂宝宝卡通图案及几种肥皂宣传画布置的拱形门放置在活动场地一侧，场地中间的桌子上摆放着各种各样的肥皂，其中包括与幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2．玩具：小熊、小猪、小狗。
3．艺术肥皂课件。
活动过程
一、入场
师：“小朋友们，今天有个好朋友邀请咱们去他家做客，你们猜是谁?”以变魔术的形式出示一块舒肤佳香皂：“叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出现。”
师：“对了，原来是肥皂宝宝邀请咱们去他家做客。请你们做客时一定要注意礼貌，说话声音小一些。”
二、观察感知
1．引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。
师：“肥皂宝宝家的肥皂可真多，请你仔细看看这些肥皂是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再轻轻地拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意要离小嘴巴远一点。”
2．请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。
三、表述交流
请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种肥皂：
1．舒肤佳香皂
师：“这种肥皂你们认识吗?对，这是舒肤佳香皂，我们经常用它洗手，这种一般用来洗手的肥皂叫香皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，香皂只是其中的一种。”
师：“请小朋友看一看、说一说舒肤佳香皂的颜色(白、黄、绿、粉……)、形状(肉骨头……)，闻一闻、说一说它的气味(花味、水果味、好闻的味)。”
师：“你们喜欢用它洗手吗?为什么?”(它能把我们手上的脏东西、病菌洗掉，这样小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，就不会经常生病了)
师：“香皂真好，它能帮助我们保持身体健康。”
2．洗衣皂
师：“这种肥皂你们认识吗?对，这是洗衣皂，爸爸妈妈经常用它来洗衣服，这种一般用来洗衣服的肥皂叫洗衣皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，洗衣皂也是其中的一种。”
师：“请小朋友看一看、说一说洗衣皂的颜色(白、黄、绿……)、形状(门、砖头、冰箱……)，闻一闻、说一说它的气味(淡淡的香味)。”
师：“你们喜欢洗衣皂吗?为什么?”(它能把我们的'衣服洗得干干净净，穿在身上又舒服又漂亮)
3．旅游皂
师：“这种肥皂你们认识吗?看来有的小朋友见过，你是在哪里看见的呢?真奇怪，它的个头怎么这么小?”
师：“老师有一次出差住在宾馆里，服务员就让我用这种小肥皂洗手。等我住了几天该回家的时候，正好这块小肥皂用完了，一点也不浪费。后来我就知道了，这种肥皂叫旅游皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，旅游皂也是其中的一种。”
师：“请小朋友看一看、说一说旅游皂的颜色(白、黄……)、形状(圆圆的、方方的)，闻一闻、说一说它的气味(香香的)”
师：“你们喜欢旅游皂吗?为什么?”(不但可以在宾馆、饭店里用，坐火车、汽车时用也很方便)
师：“旅游皂真好，能给我们生活带来方便。”
四、分类操作
1．请幼儿按物品的一个特征进行分类操作。
出示小熊、小猪、小狗玩具，分别放在三张小桌子上。
师：“肥皂的好处可真不少，不但你们喜欢，小动物也很喜欢呢。你们看，还有谁来肥皂宝宝家做客了?我们向它们打个招呼吧。”
师：“原来小熊、小猪、小狗是来肥皂宝宝家选肥皂的，可是它们不知道该选什么样的肥皂，小朋友，你们能帮助它们吗?”
请幼儿按以下要求选择肥皂，并放到小动物的桌子上：
“小熊的衣服脏了，它想洗衣服，请你们送些能洗衣服的肥皂给它。”
“小猪的手脏了，它想洗手，请你们送些能洗手的肥皂给它。”
“小狗想出门旅游，请你们送些在宾馆、饭店里用起来很方便的肥皂给它。”
检查评价：幼儿自我检查操作是否正确，如有错误，提醒幼儿自己改正。
2．请幼儿按物品的两个特征进行分类操作。
师：“小动物们说，真没想到小朋友们这么聪明，它们还想请你们再帮助它们一次，行吗?”
请幼儿按以下要求从肥皂宝宝家选择肥皂，并放到小动物的桌子上：
“小熊想用绿色的像门一样形状的洗衣皂洗衣服，请你们帮帮忙。”
“小猪想用黄色的像肉骨头一样形状的香皂洗手，请你们帮帮忙。”
“小狗出门旅游，想带一些白白的、圆圆的旅游皂，请你们帮帮忙。”
检查评价：幼儿自我检查操作是否正确，如有错误，提醒幼儿自己改正。
师(手拿小动物玩具，模仿小动物语气)：“小朋友们可真棒，帮我们解决了大难题，谢谢你们。我们给你们带来了一份礼物，它们是一些你们很少见到的肥皂，请你们和老师一起看吧!
五、艺术欣赏
1．出示艺术肥皂图片(多媒体画面)，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美：
多么美丽的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。
多可爱的小鸡，黄黄的绒毛，尖尖的小嘴，让我看看，哪只小鸡最可爱。
给我们带来快乐的圣诞老爷爷也来了，他头戴红软帽、身穿红长袍，卷曲的白胡子一直垂到脚上。
温柔的月亮姐姐也来了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射着柔和的光芒，陪伴小朋友们进入甜蜜的梦乡。
2．启发幼儿用简单的肢体动作表现美。
师：“小动物送的礼物你们喜欢吗?这些肥皂的造型美丽又可爱，我们把这种肥皂叫艺术肥皂。让我们也变成一块块美丽的艺术肥皂一起跳舞吧!”
活动反思
《纲要》提出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。肥皂是人们的生活必需品，幼儿虽然每天都使用它，但是他们对肥皂的认知经验是零碎的、模糊的。“肥皂宝宝”活动层层递进地引导幼儿将各自零碎的经验进行分享、互补、迁移，在操作游戏中愉快、主动地获得新的经验。
活动内容贴近幼儿生活，在活动形式安排上，考虑到小班幼儿“认识很大程度上依赖于行动”的特点，首先创设了特定情境“肥皂宝宝的家”，通过看、摸、闻、听等直观形式，让幼儿进行充分地观察感知，引发幼儿已有经验的相互交流、分享和传递，鼓励幼儿大胆表述、交流，不但提升了幼儿的已有经验，而且将新经验与幼儿实际生活联系起来，如肥皂能帮我们保持健康等，对培养小班幼儿养成良好的卫生习惯起到了一定的促进作用。
活动以给小动物帮忙的游戏为载体，将幼儿对肥皂的认知及按特征分类有机地渗透在游戏中。幼儿在操作过程中，分别进行了感知、比较、分类等多方面的思考，在此基础上主动建构的肥皂的多样性概念，与教师灌输的、机械背诵的概念是不相同的，它是幼儿自己主动理解、主动获取的有益经验。
活动方案 篇4
活动目的：
1、通过本次班会活动对学生的乘车行为进行规范指导，让学生通过教师引导、交流发现乘车的陋习、背诵礼仪要求歌，形成“文明乘车”的良好习惯。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
活动步骤：
一、开场、列队、报数
1、中队长：全体起立！（学生分小队站立） 中队长：各小队汇报人数。
2、中队长宣布：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。作为时代的主人，我们更应将它发扬光大。今天，就让我们一起搭乘文明航班遨游文明的世界。现在，我宣布：二（4）中队“文明乘车我知道”主题队会正式开始！
3、中队长：出旗。（《出旗曲》音乐，护旗手举旗上场，全体行队礼。） 中队长：礼毕，唱队歌。
4、全体唱队歌。
中队长：全体立正，坐下！《文明乘车我知道》活动现在开始。有请主持人。（鼓掌）
二、活动过程：
1、课件出示9张图片：说一说外出时这些行为对吗？你希望这些人怎样做？
2、主持人讲话：文明是什么？文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。所以我们要从小讲文明，懂礼貌。《文明乘车我知道》主题班会现在开始！
3、同学们，你知道我们在乘车的时候应该注意什么吗？
同学自由回答，补充：（不打闹、不拥挤、排队上车、不抢队……）
4、下面是我们有些小学生挤车镜头：
课件出示：镜头一：13日下午4点30分，某小学的学生们陆续走出校门。不一会儿，20路公交车站牌附近就齐刷刷站了20多个孩子，有的`手里拿着零食，有的踢毽子，有的推推搡搡打闹着玩儿，甚至跑到了机动车道上。一个男生低头去马路中间捡球，一不小心撞在一辆自行车上。28路公交站点所在的解放街车流量很大，当时正值下班高峰，孩子们尽情喊叫，毫不在乎身边疾驰而过的摩托车和汽车。
镜头二：“车来了！”不知道哪个孩子喊了一声，大伙儿立即停止打闹一哄而上，将公交车团团围住，几个大人只好靠边儿等着。公交车在距站点十几米的地方急刹停下。孩子们一窝蜂往上挤，几个男生抢先挤了上去，看到几个空座便一个箭步冲过去。司机急忙喊道：“不要挤，一个一个来，再挤不让上了。”可无济于事。
镜头三：公交车里水泄不通，孩子们一上来便兴奋地吵吵闹闹，嗓音盖过
了喇叭报站名的声音。后大座上，孩子们干脆堆坐在一起。“小声点行吗？”一个大人礼貌地说。可打闹着的孩子并不理会，反而更来劲了。一个男孩将抓辣条的油腻腻的手蹭到了同学身上，对方立刻生气地回敬了一拳。还有三四个孩子并不下车，却非要站到车门口，扶着门把手。还有的孩子竟然把扶手环当作“吊环”使，在上面做引体向上。到了商城东门，车再次启动时，一个小男孩才想起自己要下车，慌忙喊道：“停车！”司机无奈地说：“载这些孩子真是心惊胆颤。”
5、观看视频：校车被撞引发思考 学生安全谁保障
4、主持人：现在司机反映只要学生们上了车，车内立刻就“炸了锅”。他们有的会把头和手都伸出窗外，有的则是三三两两聚在一起打闹，有的小学生甚至还在车里上蹿下跳，还有学生故意不扶车把手。 “万一急刹车人没站稳的话，很容易摔倒，磕了碰了的该咋办啊？”车上的其他乘客看到后也替他们担心。
5、主持人：文明乘车反映出的是我们每个人的素质，更关系着我们每个人的安全和家庭的幸福快乐。我们把文明乘车编了一首好听的儿歌，一起来读一读吧！下面欣赏《文明乘车三字经》。
出示儿歌：
同学们，要记牢，候车地，不乱跑。
果皮纸屑不乱扔，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，自觉投币或刷卡。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。 （齐读）
6、主持人：我们少先队员从小不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。这其中就包括了文明乘车礼仪，我们班有不少同学是乘坐公交车上学的，那你们平时乘坐公交车时都是怎么做的呢？ 学生自由发言。
甲：站台候车不乱跑。候车时要站在站台上或马路边，切勿站在行车道上，不打闹、不追逐，以防车辆到站时危及人身安全。
乙：按序不拥挤。车辆到站时，要等车辆停稳后依次上车，不拥挤，不随车奔跑。
丙：上车后自觉投币或刷卡，不紧靠车门，以防关门时被夹伤或开门时摔下车。
丁：礼让他人不抢座。要弘扬雷锋精神，主动为老、幼、病、残、孕妇及怀抱婴儿的乘客让座，养成关爱他人、奉献社会的文明习惯。
戊：文明乘坐不喧哗。乘车时不要将头和手伸出窗外，以防被过往车辆、树枝挂伤；在车厢内，不高声喧哗，不打闹。抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。保持车内卫生，不乱扔杂物，不乱写乱画。
7、文明乘车有哪些表现？
学生看图读文。
文明乘车，有序排队，前门上车，后门下车；
文明乘车，主动刷卡或买票；
文明乘车，礼貌让座；
文明乘车，不得在车内打闹；
文明乘车，有序下车
8、齐读：《文明乘车儿歌》
小朋友听我说，排好队伍来上车。你不推，我不挤，文明乘车守秩序。
大汽车，跑得快，小朋友们系好安全带。不喧哗，不打闹，安全第一要记牢。
三、辅导员讲话。
四、呼号。
五、退旗。
六、活动结束。
活动方案 篇5
活动从20xx年7月开始至8月底结束。走访对象为乡域范围内的企业、事业单位。
一、走访内容
1、当前机关效能建设和优化经济发展环境方面存在的带有倾向性、普遍性的问题。
2、部门和单位违法行政、服务不优、效率不高、影响和损害我乡经济发展环境的具体和个案问题。
3、收集企业、事业单位发展存在的问题以及对优化地方发展环境的意见和建议。
二、走访方式
乡镇抽调专门人员，采取现场走访查看与召开座谈会相结合的'方式，以现场走访查看为主，以召开座谈会为辅。
三、工作要求
1、工作人员要高度重视走访活动，把走访当成一次了解实情、推进工作的良好机遇，要结合实际，深入思考、认真总结，确保实效。
2、排查出影响和制约当前我乡经济发展的重大环境问题。
3、走访完成后，要形成较高质量的走访报告，反映的问题要详细、客观、真实，反映的具体个案要有时间、地点、人物、情节和过程等要件。
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