活动方案优选4篇
为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是在案前得出的方法计划。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编为大家整理的活动方案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、目的意义
结合党的群众路线教育实践活动,通过集中开展“敬业精神”提升年活动,切实解决干部队伍中工作不主动、敷衍了事、责任感不够强、组织观念淡薄等问题,进一步增强全局党员干部的敬业精神、担当意识、公仆意识,着力培养一支服务、奉献的敬业型干部队伍,为把建成川西北生态经济示范区先行地提供组织保障和人才支撑。
二、整治重点
(一)工作不主动。对负责的工作不主动思考,习惯靠上级来安排,得过且过混日子等行为。
(二)工作敷衍了事。工作中落实不力、热情不高、敷衍了事等行为,做事脱离实际、脱离群众,工作打马虎眼、玩花架子等。
(三)担当意识不强。对“首问责任制”、“服务承诺制”、“限时办结制”等执行不力;过一天日子撞一天钟,不愿负责,不敢担当等。
(四)组织观念淡薄。纪律涣散,自由散漫,不顾大局,各行其是;擅离职守,无故空岗、缺岗,不主动报告去向等。
三、范围对象
全局在职干部职工。
四、方法步骤
活动从20xx年5月中旬开始至12月中旬结束,分三个阶段进行:
(一)宣传动员(20xx年5月中旬至6月上旬)
召开部署动员会,建立工作机构,制定实施方案,明确活动目标、内容和方法。充分利用中国、电视台、微博等网络媒体,通过多种形式广泛宣传动员,引导广大群众关注、支持、参与和监督整个活动,营造浓厚氛围。
(二)问题查摆(20xx年6月中旬至7月中旬)
1.查摆问题。借鉴运用党的群众路线教育实践活动问题查摆的经验做法,采取领导点、自己找、同事帮、走访取、定点收等方式,深入查找并听取敬业精神不强方面的意见建议,深刻剖析原因,提出解决思路和措施。
2.开展“五要、五不比”活动。在全局党员干部中广泛开展“要勤于学习,不比文凭比水平;要精于务实,不比唱功比做功;要严于自律,不比奖杯比口碑;要精于团结,不比和气比和谐;要勇于创新,不比做官比做事”的`“五要五不比”活动,培养爱岗敬业精神,提高职业道德水平。
(三)集中整改阶段(20xx年7月下旬至10月上旬)
1.制定整改方案。全体干部职工要针对“敬业不强”方面存在的具体问题逐一提出整改措施,细化整改方案,并由单位召开党组(党委)会集中审定。
2.组织限期整改。整改方案形成后,要在公开栏进行集中公示,并通过个人承诺、党组评诺等方式抓好整改,确保取得实效。
3.督促整改落实。局党组及时查处“敬业精神”提升年活动中的不作为、乱作为、慢作为等行为,对整改不力的单位通报批评并限期整改。
(四)巩固提升阶段(20xx年10月中旬至12月中旬)
1.民主评议。各股室、站、大队整改结束后,要采取干部述职、问卷测评等方式,对整治对象在履职情况、工作效率、职业道德、服务对象投诉等方面进行民主评议,确保评议工作不走过场。
2.组织考评。局党组,对各股室、站、大队“敬业敬业”提升年活动效果进行综合考评,将考评结果纳入单位年度综合目标考核及干部个人年度考核,作为评优评先的重要依据,并以适当方式进行通报。
3.成果运用。各股室、站、大队要对“敬业精神”提升年活动各阶段的工作认真进行回头看,干部中是否仍然存在敬业精神不强问题、整改措施是否到位、干部敬业精神提升的长效机制是否形成等方面进行认真的梳理、分析和总结。于20xx年12月10日前将书面总结材料报送局集中开展“敬业精神”提升年活动领导小组。
五、工作要求
(一)加强组织领导。各股室、站、大队是此次活动的责任主体,由一把手亲自抓、负总责,并落实专人做好相关工作。
(二)强化舆论宣传。切实加强对活动的宣传报道,要深入挖掘、广泛宣树正面典型,凝聚强大正能量;对工作中发现和查处的负面典型要进行曝光,起到“查处一起、教育一批、威慑一片”的效果。
(三)建立长效机制。要坚持把自查自纠、问题整改和制度建设贯穿“敬业精神”提升年活动全过程,结合开展第二批党的群众路线教育实践活动,进一步健全干部敬业精神提升的长效机制。
活动方案 篇2
一、活动目的:
1、 聚集售楼部人气,扩大项目宣传; 2、 提高来访量,促进成交;
3、 增强与客户的互动性,提升客户对项目的'信心。
二、活动时间及地点
活动时间:xxx年1月19日下午3:00——5:00 活动地点:综合楼内
三、活动主题
惊喜腊八节,快乐xx周
——xxxx腊八节暖场活动方案
四、活动邀约
1、部分老客户 2、意向客户 3、老带新客户 4、电话邀约客户
五、活动形式及内容
● 到场有礼
到场客户即可获得春联,台历,部分客户可获得购物卡。
● 抽奖活动
到场客户即可抽奖,聚拢客户,增强人气。
● 腊八豆DIY、比赛
1、家庭腊八豆拼画活动
2、拼画比赛
●节目背景板设计
体现腊八节祈福、平安氛围。
六、奖项设置:
凡到场客人均可获赠小礼品一份,对联,新年台历!腊八粥(生米),每位来宾一份。
抽奖奖品: 评奖奖品:
一等奖1名: 7寸平板电脑 一等奖1名: 7寸平板电脑 二等奖2名: 羽博随身电源 二等奖2名: 羽博随身电源 三等奖6名: 卡通U盘 三等奖6名: 卡通U盘
七、效果预测
1、售楼部人气,加强与客户互动; 2、挖掘8—10组新的意向客户。
八、费用预算
由活动公司根据实际情况出具。
九、邀约说辞
X先生、女士:
您好,我是xxxx置业顾问XXX,本周六将是中国传统节日腊八节,为了回馈乌海人民对xxxx的厚爱。xxxx举行到场有礼活动,活动当天有腊八节礼物相送。周六下午3点,xxxx还将举行惊喜腊八节,快乐xx周活动,到场不但可以抽取心动大奖,更有机会参与趣味性比赛, 参加比赛还有机会获得惊喜奖品。
活动方案 篇3
一、指导思想:
中国少年先锋队在党的领导和共青团的带领下,为培养一代又一代社会主义事业的合格建设者和可靠接班人发挥了重要的基础性作用。为进一步加强对少先队员的思想引导,紧紧围绕少先队的根本任务,回顾少先队在党的领导和团的带领下走过的光荣历程,强化少先队员党、团、队相衔接的组织意识,激发他们对少先队组织的归属感和光荣感,推动少先队事业发展,我校决定在“10.13”期间开展纪念少先队建队60周年活动。
二、活动主题:祖国发展我成长
三、参加对象:
我校全体师生。
四、活动安排:
(一)以“祖国――我爱您!”为主题,认真出好校刊、班刊。
(二)9月28日及10月9日升旗仪式的“国旗下讲话”分别以“祝福您――祖国”和“祖国发展我成长”为主题对学生进行爱国爱队宣传教育。
(三)少先队组织开展“祖国,我骄傲;红领巾,我自豪”百人现场赛活动,根据年龄特点,一到三年级开展自制贺卡现场赛活动;四到六年级开展手抄报现场赛。
(四)结合60周年国庆契机,开展“祖国,祝福您”诗歌朗诵比赛,通过朗诵一首首歌颂祖国的诗篇,激发学生的民族自豪感和爱国情感。
(五)10月12日,各班以“祖国发展我成长”为主题召开中队会,让全体少先队员进一步了解队史、熟知队章、牢记誓词,同时向少先队员们介绍建队六十周年来的成就,号召全体少先队员们人人争做“小雷锋”,做社会主义事业的接班人。
(六)结合10月13日中国少年先锋队建队纪念日,全天在学校显著位置悬挂大队旗,在各教室悬挂中队旗;少先队员在校门口向老师敬队礼并敬献红领巾,所有少先队员和大、中队辅导员全天佩戴红领巾。隆重举行升国旗仪式,全体队员佩戴红领巾,向国旗敬队礼,齐唱国歌、队歌,集体为少先队“过生日”。并为一年级新生举行新队员入队仪式,由大队辅导员领誓宣读“红旗下的誓言”,让全体少先队员从精神上得到一次洗礼,树立为“祖国美好的明天而努力奋斗”的远大志向,争当一名优秀的少先队员。
(七)充分利用校园之声广播站向全校师生宣传队史、建队六十周年来的成就以及优秀少先队员事迹等,加强宣传,营造氛围。广播室在每天的课间时间播放爱国歌曲,感受这些革命歌曲激荡人心的旋律,让学生铭记优良传统,培养红领巾永远心向党的.真挚情感。
(八)建队纪念日期间,要求本校少先队员在家收看由全国少工委和中央电视台联合制作播出的纪念建队60周年专题节目――“我的红领巾故事”以及省少工委制作的“我的红领巾”专题节目(播出时间为10月9日―11日每晚18:00―18:10)。
(九)组织各中队利用班级网络观看福建省少先队建队60周年大会和《飞扬的队歌》儿童剧录像,共同感受我省60年来少先队事业的发展,树立“我为红领巾自豪”的思想。
少先队大队部
20xx.9.30
活动方案 篇4
设计意图:
《一本没有人打开的书》是一个充满神奇色彩的书名,也是一个满怀期待、驰骋想象的话题。书中用最简洁的线条,最直白的语言,勾画出一个充满想象力的儿童世界。只要每位小朋友用心地读故事中的每一句话,就会不停地读下去,并对故事展开丰富的联想,它可能描绘的是孩子的一个梦,也可能是我们想象的任何情节。
我根据故事的情节对绘本进行分段教学,运用猜测、讨论等方式引导幼儿合理想象并创编故事,从而为绘本蒙上了一层更神奇的色彩。
活动目标:
1、阅读绘本,通过想象大胆地表达自己对故事的理解与感受。
2、通过看图和猜测阅读,想象故事情节,提高想象力和口语表达能力。
3、体验与同伴共同阅读的.快乐。
活动准备:
1、PPT演示文稿。
2、风娃娃一个。人手一本书。
活动过程:
一、 观察封面,展开想象。
1、小朋友都喜欢看图画书,今天,老师又给你们带来一本图画书,想看吗?(出示封面)
2、看看上面有哪些字宝宝?
3、这本书叫《一本没有人打开的书》,读了这个书名,你有什么想法吗?(幼儿自由讲述)
4、噢,这本书没有人打开过,那么该怎么看呢?想想可以请谁来帮忙?(教师出示风娃娃)
二、 阅读绘本,拓展交流。
1、我们就跟着风娃娃一起去看看这本书吧!(PPT演示)
哗啦啦,一阵风吹来,书翻开了,看看谁来了?出示兔子的脚印,让幼儿猜测。
原来是一只兔子“腾腾腾”跳过来,它跳到书上又急急忙忙地跳走了。
逐一出示野鸡脚印、老虎脚印、野猪鼻印、熊屁股印、橡果印,让幼儿猜测,并阅读相应绘本内容。
2、又一阵风吹了过来,书合上了。看看谁发现了这本书?(出示第18页)
3、对了,一个女孩到树林里玩,发现了这本书。
猜猜她看书的时候在想什么,又做了些什么?(出示第19页画面)
分组讨论,创编故事情节。
4、小朋友们都说得很好,现在每组派一位代表上来说一说。
5、妈妈来喊小女孩了,小女孩放下书跟妈妈走了。小女孩走了,小动物们一齐聚拢到书旁,它们打开书,为什么看着看着都笑了?
活动延伸
为什么小动物们再看到这本书的时候,都笑了?
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