活动方案

活动方案常用[7篇]

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案 篇1

　　一、指导思想

　　贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定，积极倡导“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动为重点，开展生动活泼的体育活动，提高学生的运动意识，增强学生的身体素质，促进学生的.全面发展。

　　二、活动主题

　　同心协力释放快乐

　　三、活动宗旨

　　面向全体学生，为学生提供展现个人才华的机会，发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校师生的体育文化素养。

　　四、体育节组委会

　　主任：xxx

　　副主任：xxxxxx

　　成员：xxxxxx及各班主任

　　五、活动安排

　　时间：20xx年12月份30日下午1:40——3:00

　　活动安排：

　　项目一：一、二年级：（1）袋鼠跳（2）两人三足跑

　　袋鼠跳比赛规则：

　　（1）参赛班级报名人数(男女各5人)。

　　（2）运动员必须双手在齐腰部位紧握袋口，前行过程中若出现双手滑脱（麻袋口离开双手）或任何一脚离袋触地等情况，均视违例。

　　（3）在手未滑脱（可一手持袋），脚未离袋的情况下，若因跃跳重心不稳而致跌倒（在未影响邻道的情况下），可从跌倒处立起继续前行。

　　（4）行进中，若出现步入他道或摔倒至邻道，均属犯规。

　　两人三足跑比赛规则：

　　（1）每班组织六组选手（男女各6人）。

　　（2）裁判员发出信号后，方可出发，不得抢跑。

　　（3）到达终点必须将接力棒交给对方同学后才能继续。

　　（4）犯规一次，加时5秒，依次类推。

　　（5）短绳或布条必须捆在膝关节部位，如途中松开应系好在继续

　　（6）交接棒时不得踩线，否则视为犯规。

　　（7）进行迎面接力以用时少的班级为胜。

　　项目二：三、四年级：（1）长绳飞舞（2）四人五足跑

　　长绳飞舞比赛规则：

　　（1）每班男女各10人参赛，2名抡绳（要求是学生）。

　　（2）在比赛中若有人出现失误导致跳绳未连续甩上，则这次的跳数不计，比赛继续进行。

　　（3）比赛时间为三分钟，三分钟内累计记数，跳数最多的获胜。

　　四人五足跑比赛规则：

　　（1）每班组织四组选手（男女各8人）。

　　（2）裁判员发出信号后，方可出发，不得抢跑。

　　（3）到达终点必须将接力棒交给对方同学后才能继续。

　　（4）犯规一次，加时5秒，依次类推。

　　（5）短绳或布条必须捆在膝关节部位，如途中松开应系好在继续

　　（6）交接棒时不得踩线，否则视为犯规。

　　（7）进行迎面接力以用时少的班级为胜。

　　项目三：五、六年级：（1）拔河（2）双人背运篮球接力

　　拔河比赛规则：

　　（1）各班选20人参加比赛，其中男生10人，女生10人。同一年级之间的班级进行比赛。

　　（2）各班老师根据广播通知将学生带入操场指定位置。现场抽签决定比赛顺序。

　　（3）第一轮：各年级各班以抽签的形式进行比赛，一轮定胜负，进入第二轮。

　　（4）第二轮：第一轮中获胜的两个队进行冠军争夺赛，按三局两胜规则进行比赛。第一轮失败的两个队进行季军争夺赛，按三局两胜规则进行比赛。

　　（5）每个参赛队要服从裁判指挥，服从裁判评定结果，在规定时间超过三分钟未到场参加比赛的按弃权处理。

　　双人背运篮球接力比赛规则：

　　（1）每班男女各10人，排一路纵队。

　　（2）比赛时两人背夹篮球一同行走或奔跑，到达指定位置返回后将篮球交给下一对选手。

　　（3）交接区同队选手之间可以相互帮忙。开始后选手双手必须放在胸前，两名队员不能相互拉手，并且不能用手接触球，中途手触球或掉球必须返回起点重新开始。

　　（4）比赛采用计时决定名次。

　　六、奖励办法：

　　活动项目以班级团队，进行颁奖。

　　活动规则最终解释权：体育组xxx老师

活动方案 篇2

　　宏徽美容美体中心开业六周年暨巴州首家抗衰老俱乐部成立庆典酬宾答谢会

　　一、 主持人宣布开始（d音乐）

　　二、 宏徽全体员工跳健康操（d音乐）

　　三、 宏徽总经理赵政宏女士庆典致词

　　四、 互动游戏（d音乐）——特邀HGH抗衰老专家JOHN先生“抗衰老针剂”讲座

　　五、 三等奖抽取（5名）（d音乐）、美容知识有奖问答

　　六、 游戏（绑腿）——用d音乐传球型式选人

　　七、 印度舞蹈——古丽

　　八、 光量子原理及祛斑、脱毛示范讲解——包卡、一卡通介绍——（或两分钟现场定单酬宾）——竞拍（d音乐）

　　九、 蒙古族舞蹈（顶碗舞——银花）

　　十、 二等奖抽取（3名）（d音乐）

　　十一、 游戏（猜词秀）——用d音乐传球型式选人

　　十二、 日本纤瀛内衣介绍——

　　十三、 拉丁舞（向女士）

　　十四、 一等奖（2名）特等奖（1名）抽取（d音乐）

　　十五、 独唱（朋友）

　　员工上台祝愿结束宏徽美容美体中心开业六周年暨成立巴州首家抗衰老俱乐部庆典酬宾答谢会

　　“爱美之心，人皆有之”，谁不希望自己健康、美丽、快乐，然而，生老病死是无法抗拒的自然规律，人的衰老和死亡是绝对必然的。但是，科学发展到今天，生命学家告诉我们，通过科学的方法，是完全可以延缓人的衰老和保持更长久的.美貌及青春状态。宏徽美容美体中心就一直在六年的成长中不断的研究、探索和发展，把美和健康带给大家，直至今日，宏徽依然率先成立了巴州首家抗衰老俱乐部，目的就是帮助更多的人能永驻青春，留驻美丽。对此，让我们用热烈的掌声向宏徽美容美体中心开业六周年及成立巴州首家抗衰老俱乐部表示衷心的祝福和热烈的祝贺，同时向多年关心支持帮助宏徽成长发展的新老顾客、向在百忙中参加庆典的各位来宾朋友，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！下面就请宏徽美容美体中心全体员工上台激情演绎，朋友们掌声有请她们闪亮登场！（音乐响起）*宏徽全体员工跳健康操。（之后）*用掌声有请宏徽总经理赵政宏女士致词。（谢谢）主持介绍奖项、推出亚洲抗衰老协会会员、美国CAAC集团中国区顾问、上海HGH研究所研究员*互动游戏——下面让我们用热烈的掌声有请*研究人体生长因子专家JOHN先生为大家演绎国际抗衰老流行时尚。*三等奖抽取*美容知识有奖问答*游戏（绑腿）——用音乐传球型式选人*印度舞蹈（古丽）*——心理测试*光量子原理及祛斑、脱毛示范讲解*包卡、一卡通介绍（或两分钟定单酬宾）*竞拍*蒙古舞蹈（顶碗舞）——银花**二等奖抽取（3名）——感觉型测试**游戏（猜词秀）——用音乐传球型式选人*日本纤瀛内衣介绍**拉丁舞（重庆金奖获得者向女士）*一等奖（2名）特等奖（1名）抽取*独唱朋友全体员工上台祝愿结束

活动方案 篇3

　　一、活动目的：

　　XX年3月26日是全国中小学生第十七个安全教育日，为进一步落实安全教育内容，确保教育效果，提高学生自护、自救、自保的能力。现结合我校实际情况，开展一系列内容丰富、形式活泼的安全教育活动，使学生在参与活动的过程中，增强安全意识，提高自护自救能力，进一步强化学校各项安全工作，营造良好的教书育人环境，打造平安、文明校园。

　　二、活动时间：

　　XX年4-5月

　　三、活动主题：

　　强化安全意识，提高避险能力

　　四、成立领导小组：

　　组长：萧仕铮

　　副组长：钟镜全、刘秀英

　　成员：邓爱明、杜见芳、潘绮萍、刘耀恒、各年级级组长、各班主任

　　五、具体要求：

　　1、教育是安全的.前提，安全是教育的目的。全校上下始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保全校学生在安全的环境中健康成长。

　　2、在“安全教育月”期间，学校充分利用校园电子显示屏、班级博客、宣传黑板报等方式大张旗鼓地向广大学生进行安全宣传教育。

　　3、宣传报道：李颖珊、谢舒 摄影：陆承霖

活动方案 篇4

　　为充分发挥网络教育在中小学教育中的重要作用,在全市中小学推广网络教育,提高学校网络建设水平和网络教育水平，推进全市教育系统教育信息化和网络化进程,抢占教育现代化的“制高点”。增强中小学生的计算机应用意识和网络意识，普及计算机知识，弘扬网络教育文化，培养学生的信息素养，创办良好的信息教育环境，提高素质教育水平，吉林市科委、吉林市教委将在全市中小学开展“中小学校园网络教育文化节”系列活动，活动的具体方案如下：

　　一． 活动组织：

　　本次文化节系列活动将吉林市科委和吉林市教委共同组织，本着普及网络知识，增强信息意识，弘扬网络文化，提高网络建设水平，推进信息化教育的目的，在全市中小学校开展一系列网络教育活动。活动将以吉林市第二实验小学校为依托，充分借用其优越的网络教育优势和先进的网络教育环境，发挥资源共享、典型引路的作用，带动全市中小学校的.网络建设，提高全市中小学生的信息素养。

　　二． 活动内容：

　　本次活动将历时一个学期，开展以下各项活动：

　　1． 网络教育文化节开幕式暨全市中小学校园网络建设工作会。

　　2． 全市中小学生计算机应用大奖赛。

　　3． 网络建设、网络教育技术咨询、技术服务活动。

　　4． 中小学生网络教育参观访问活动。

　　5． 网络教育征文活动。

　　6． 网络教育文化节闭幕式暨“全市中小学生雾凇IT冬令营”活动。

　　三． 具体安排：

　　（一） 网络教育文化节开幕式（中小学校园网络建设工作会）

　　时间：20xx年10月14日。

　　地点：吉林市第二实验小学校

　　内容：

　　1.文化节开幕式。

　　2．吉林市基础教育网络技术研究中心、吉林市初等教育电子开放教室、吉林市教育信息网络中心、吉林省兴华计算机技术开发有限责任公司成立仪式。

　　3．吉林市教育信息网开通剪彩。

　　4．吉林市中小学校园网络建设工作会。

　　5．校园网络教育活动家长开放日活动。

　　（二） 全市中小学生计算机应用大奖赛

　　时间：20xx年10月~12月

　　内容：

　　1． 中小学生网页制作评比。要求自选专题进行现场制作，总页数不少于5页，形成一个小的专题网页，开发和制作的工具不限。

　　2．中小学生电脑绘画评比。创作的工具不限，如画笔、金山画王、PHOTSHOP等，画面尺寸不限，内容不限。

　　3．中小学生电子小报制作评比。要求使用WORD进行创作，A3纸样，要求文字和图片比例为3：2，自选内容进行现场创作。

　　4．中小学生网络知识大奖赛（电视公开赛）。其中包括网络知识、计算机知识等。由主办单位下发大赛的内容。

　　具体要求：

　　1． 20xx年10月为各校选拔时间，由主办单位下发参赛内容、范围及规则。

　　2． 20xx年11月为各区选拔时间，根据主办单位下发的参赛内容进行选择，然后组成代表队。

　　3．竞赛分中学组和小学组，以县（市）区为单位，即分吉林市九县（市）区，外加吉铁、吉化共十一个代表队，每个代表队要求30人，网页制作10人，电子小报10人，电脑绘画10人。

　　4．条件允许的中小学也可单独组队参赛。

　　5．综合竞赛安排在1月份进行。网页制作、电子小报、电脑绘画为上机操作，网络知识大赛为现场比赛。

　　奖励办法：

　　1． 本次活动中学组和小学组分评，评出中学组团体前3名，小学组团体前5名，颁发证书和奖品。

　　2． 本次活动还将评比个人单项奖。

　　网页制作：一等奖（5名）、二等奖（10名）、三等奖（20名）、鼓励奖若干名，颁发证书和奖品。

　　电子小报：一等奖（5名）、二等奖（10名）、三等奖（20名）、鼓励奖若干名，颁发证书和奖品。

　　电脑绘画：一等奖（5名）、二等奖（10名）、三等奖（20名）、鼓励奖若干名，颁发证书和奖品。

　　网络知识大赛：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

　　本次活动还将评出优秀组织奖和优秀辅导教师奖若干名。

　　（三） 网络建设、网络教育技术咨询、技术服务活动

　　时间：20xx年10月28日

　　内容：以电脑公司和学校为基地，开展技术咨询、技术服务活动，组织学生家长及学生参与活动，提供计算机及网络硬件、软件技术咨询、免费服务活动，提供免费上网活动，增强家长和学生的网络意识，充分认识计算机和网络，认识现代化手段对学生的学习和成长的重要作用。

　　地点：吉林市第二实验小学校门前及电脑公司。

　　（四）中小学生网络教育参观访问活动。

　　时间：11月18日

　　内容：以吉林市科贸商城、吉林市物华电脑城、吉林市第二实验小学校为基地，在上述三个地点开展参观访问活动，让家长和学生们充分感受计算机文化，了解计算机及网络的发展现状和发展前景，增强网络教育意识，提高认识，提高我市家长及学生对现代化手段的认识水平。

　　（五） 网络教育征文活动

　　时间：10月28日至11月17日。

　　内容：以“网络教育”为主题，在全市中小学生中开展“我与电脑”，“我与网络”，“我看INTERNET”等与之相关的系列征文活动，征文可以用文字形式参评，也可以直接在“吉林市教育信息网”和“吉林市雾凇网上学园”网站上参评。外省市的学生也可以在网上直接参评。征文将以全县（市）区为单位进行统一上报评比，评出优秀组织奖和征文一、二、三等奖若干名，获奖者将发给由吉林市科委和吉林市教委联合下发的获奖证书。获奖征文还将在“吉林市教育信息网”“雾凇网上学园”上公布，并择优刊登在《家庭教育指导》刊物上。

　　（六） 文化节闭幕式暨“雾凇IT冬令营”活动

　　时间：20xx年1月中旬。

　　内容：

　　1． 文化节闭幕式。

　　2． 中小学生计算机应用能力大奖赛颁奖

　　3． 网络教育征文活动颁奖

　　4． “雾凇IT冬令营”

　　凡在各项评比中获奖的学校、教师、学生均可获得相应的奖励，并参加本届文化节组织的冬令营活动。在冬令营期间，将开展下列活动：

　　1． 参观访问活动。

　　2． 免费上网及网络实践活动。

　　3． 游“江城”系列活动。

　　本次活动将历时半年，范围包括学生家长及教师和中小学生在内。关于各项活动的具体通知另定，望各校能积极准备，届时参加文化节系列活动，使我市的教育信息水平再上一个新台阶！

　　本次活动的未尽事宜，将由吉林市科委、吉林市教委联合下发的具体活动通知中安排。

活动方案 篇5

　　1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参加活动的家长及孩子。

　　2、场地的安排（选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子安全）

　　3、道具（音响2个、插线板、数码相机），

　　宣传条幅（挂在幼儿园大门和围墙上做宣传，如“constant小医生新年空气考察活动”），

　　小礼品、奖品（玩具、文具）

　　4、宣传画册（可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于安全防卫和好奇的心理会看看）

　　幼儿园健康活动方案是我们制定的一个关于幼儿健康方面的一个活动方案，幼儿健康成长是我们永恒不变的主题，现在我们需要的`就是让幼儿自己了解到现在的一些环境问题，能够自己保护自己的身体不受侵害。

活动方案 篇6

　　一、主题的产生

　　《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。”

　　在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。2、活动中出现了很多关于鱼的问题。针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。

　　二、主题目标

　　1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。

　　2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。

　　3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。

　　三、主题的实施过程

　　活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼

　　（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。）

　　1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。

　　《主题活动——有趣的鱼课前调查表》

　　幼儿姓名： 日期：

　　介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：

　　调查内容

　　调查记录

　　亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？

　　亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？

　　您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。

　　2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。

　　活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼

　　（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。）

　　1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。

　　2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的'兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。

　　3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。

　　《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》

　　幼儿姓名： 观察日期

　　我的发现（我看到的）

　　我的心情

　　（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）

　　教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。

　　活动三：区域活动

　　——表现各种各样的鱼

　　（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。）

　　1、开放与主题相关的多种区域活动。 幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。

　　2、为幼儿提供自由交流学习的平台。将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点 拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……

　　四、主题活动后的反思

　　兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐 。

活动方案 篇7

　　活动目标：

　　发现生活中常见事物的相同排列规律，尝试运用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT 、排列材料（笔、剪刀、彩纸、雪花片、固体胶、吸管等）

　　活动过程：

　　一、幼儿看看

　　1 、（播PPT ）幼儿看照片发现排列规律

　　师：这几天，晓晓老师拿着相机在幼儿园里走了一圈，发现一个很有意思的现象，我们一起来看看。

　　图片一：窗户的栏杆

　　图片二：盥洗室的瓷砖

　　图片三：幼儿园的'围墙

　　提问：幼儿园的围墙有没有规律？

　　小结：按照围栏柱子围栏柱子的规律排列

　　2、发现同一规律

　　提问：这三个地方有什么相同的规律呢？有什么相同的地方？

　　小结：原来，它们都是2 个1 组1 个1 个间隔排列的。

　　3、提问：干嘛都要两个一组呢，随便排排可以吗？

　　小结：原来生活中这样有规律的排列会整齐、美观，让人觉得舒服

　　二、幼儿排排

　　（一）幼儿寻找材料开展排序

　　师：从教室里找来你们经常看到的材料，能不能两个一组，间隔排列呢？

　　1、教师提出规则：

　　·可以1 个人或者找个朋友结伴找材料排一排

　　·选择的材料可以是玩具也可以是工具或用品

　　·无论选择什么材料，必须按2个1组1个1个间隔排列的规律

　　2、检验幼儿的操作

　　提问：请你说一说，你选择了什么材料，怎么排的？

　　3、单个材料操作

　　提问：如果我今天只有绿色的剪刀，能不能2个1组间隔排列？

　　（二）利用身体开展排序

　　1、全体幼儿进行排列

　　2、两个人一组排列，可以怎么排？如果两个不走过去，就站在这里，可以怎么排？

　　3、如果只能一个人可以怎么排？

　　幼儿尝试操作

　　要求：请你用嘴巴说，天上，地上，马路上两个一组间隔排列。（天上有什么可以两个一组排列的？）

　　不能说，用五官来表示两个一组。

　　活动延伸：

　　寻找故事书中一一间隔的模式

　　过渡语：刚才我们用材料、身体、声音、五官都可以，故事会不会有两个一组间隔排列的事情？

　　1、教师讲述故事：排列书

　　2、提问：你觉得故事里有没有2个1组1个1个间隔排列的事情？

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