幼儿园小班数学活动:钓鱼识别颜色

时间:2024-03-25 07:59:38 活动方案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班数学活动:钓鱼识别颜色

  活动目标:

幼儿园小班数学活动:钓鱼识别颜色

  l、通过创设愉悦的游戏情节,引导幼儿对红、绿、黄、蓝四种颜色进行准确命名,并按颜色标记,进行分类。

  2、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望。

  活动准备:

  1、红绿四蓝三种颜色的鱼若干。钓鱼棒、筐子若干。

  2、贴有红色、绿色、黄色、蓝色标记的筐各一只。

  3、红灯、绿灯、黄灯各一个。

  活动过程:

  一、认识红、绿、黄、蓝四种颜色,按颜色标记,进行分类。

  1、导入:今天老师好高兴,要带宝宝们去池塘边钓鱼,你们想不想去啊?我们开着小汽车去。

  2、引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。(师出示红色的方向盘),这是方向盘,宝宝看这个方向盘是什么颜色的,还有什么东西也是红色的?这个方向盘是什么颜色的?还有什么东西也是绿色的?这个方向盘是什么颜色的?还有什么东西也是黄色的?这个方向盘是什么颜色的?还有什么东西也是蓝色的?请宝宝每人拿一个方向盘,我们准备出发了。请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队,再请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队,小汽车,滴滴,出发了。

  (大多数孩子都说红色是太阳的颜色、苹果的颜色;绿色是小草的颜色、树叶的颜色;黄色是香蕉的颜色;蓝色是天空的颜色。他们心里都认识四种颜色,但他们只会根据自己的生活经验来表达,而不会用红黄蓝绿来准确地表达。我就逐渐引导孩子把准确地命名进行匹配,让孩子知道太阳的颜色是红色,小草的颜色是绿色,香蕉的颜色是黄色,天空的颜色是蓝色。然后请孩子根据老师的命名进行排队,请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队,小汽车,滴滴,出发了,让孩子进一步巩固四种颜色的命名。孩子开汽车时,特别觉得有趣。如果在这里再配上一段开汽车的音乐,更能激发孩子的兴趣。)

  3、带领幼儿来到池塘边,“池塘到了,我们先把小汽车停在停车场里,老师的小汽车停在那里呢?老师的小汽车是红色的,我停在有红标记的停车场。宝宝们的小汽车是什么颜色的?停在什么哪个停车场里?宝宝们去找一找?

  (按颜色标记进行分类时,我示范了一次,大多数幼儿都能准确地按颜色标记进行分类,有个别幼儿放错了,在我的提醒下,也能及时纠正。幼儿在停车场停车这个环节,充满了游戏性、趣味性,孩子在玩玩、做做中学习了分类。如果再添上停车场的标记,让幼儿再认识,可以更丰富幼儿的生活经验。)

  二、复习巩固红、绿、黄、蓝四种颜色,按颜色标记,进行分类。

  1、宝宝们快来看呀,池塘里有什么?有多少?”(丰富“许多”)

  2、“老师要开始钓鱼喽。”

  钓上来一条鱼:“哇,鱼儿上钩了,这是什么颜色的鱼啊?(红色)((再钓一条)“这是什么颜色的?(绿色)这条鱼是什么颜色的?(黄色)。这条鱼是什么颜色的?(蓝色)。

  (在这个环节中,孩子的情绪到达了高潮,看着老师钓到了鱼,他们欢腾雀跃,无比兴奋。我用提问的方式帮助孩子巩固复习红、绿、黄、蓝四种颜色。当我提问妈妈钓到了一条什么颜色的鱼?大都数孩子已能用学到的经验来回答(红色、黄色、蓝色、绿色)。在回答问题时,我不断地提醒孩子要把话说完整:一是因为语言表达的需要把话说完整。二是为下面的环节作个铺垫,拉近我和孩子之间的距离,让孩子很自然地叫我妈妈。)

  3、宝宝钓鱼:

  “请每个宝宝拿一根钓鱼竿,钓到了鱼要跟旁边的宝宝们说说你钓到的是什么颜色的鱼?

  4、我们钓了这么多鱼,好高兴呀,坐在河边休息一下。可鱼宝宝不高兴,他们回要自己的家,这就是他们的家。宝宝们看看这是什么颜色的标记,是谁的家呀?我们把鱼宝宝送回家吧。

  3、检查:我们一起来看看,有没有鱼宝宝在哭呀。

  (在这个环节中孩子们自己动手钓鱼,他们兴奋到了极点,他们钓了一条又一条,而且还不断把自己钓到的鱼大声地告诉我“妈妈,我钓到了一条红色的鱼。”在幼儿分类完毕检查时,我不留痕迹地退倒后面,把孩子推前面,让他们相互自己检查纠正。这个环节既帮助孩子再进一步复习巩固四种颜色及分类,又充分调动了孩子学习的积极性,体现我和孩子之间亲密无比的关系,也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感。)

  三、再次巩固复习辨认红、绿、黄、蓝四种颜色。

  1、天不早,我们一起开小汽车回家!

  2、红绿灯:“嘀嘀嘀……”前面是红灯,我们应该怎么样?哦,绿灯向前开喽。(师带幼儿开汽车出去)

  (活动结束,我利用红绿灯游戏,不仅让孩子把学到的经验迁移到生活中去,而且也让孩子通过这个游戏了解一些交通规则,并知道要遵守交通规则。如果在这个游戏中,再编个顺口的儿歌,这样更增加游戏的趣味性,又便于幼儿记忆。)

  活动反思:

  我在课题组试上时,请了小四班的孩子。这个活动上下来,太完美了。整个活动小四班的孩子没有出一点错误。这个看似完美、没有问题的活动却隐藏着更大的问题,引起我了深思:这个活动是不是太简单了?还是环节出错了?还是孩子个异有差别?我先向薛老师了解那批试上孩子的情况。小四班的孩子大都数上过托儿所,对颜色命名已能准确匹配,但也不是每个幼儿都能做到,也有能力弱的幼儿不会。既然这样,为什么在整个活动中没有出现一点错误?肯定是环节上有问题?我又仔细地检查每个环节,终于发现我设计的每个问题都是集体提问,没有与个别幼儿互相交流的提问。我马上更改,然后又增加了难度,增加了一种颜色。进行调整修改后,我和我班的孩子一起上了这个活动。这个活动符合小班孩子的年龄特点,我通过创设有趣的游戏情境,让幼儿在玩玩、做做、说说中学习红、绿、黄、蓝四种颜色准确的命名及分类。这个活动还充分调动了孩子学习的积极性,拉近了我和孩子间的关系,也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感带来的快乐。这个活动带给我最大地收获:要注重细节,会让活动更精彩,更完美。

【幼儿园小班数学活动:钓鱼识别颜色】相关文章:

怎么让宝宝快速识别颜色05-01

用游戏教宝宝识别颜色05-26

幼儿园小班数学《按颜色分类》教案11-30

小班数学《颜色标记》教案04-07

小班活动方案:漂亮的颜色01-17

幼儿园小班数学教案小猫钓鱼01-09

《小猫钓鱼》幼儿园小班数学教案05-07

小班数学《小猫钓鱼》教案05-01

幼儿园小班学习活动教案:小猫钓鱼01-08

幼儿园小班数学教案:按颜色分类12-13