活动方案

活动方案[合集3篇]

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的活动方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　活动时间：

　　3月5日（星期三）早上：9：30――11：30

　　大一、大二、大三、大四、大五、大六、大七、中一、中二

　　3月6日（星期四）早上：9：30――11：30

　　中三、中四、中五、中六、中七、中八、小一、小二、小三、小四

　　活动对象：全园小朋友（除小五班）及妈妈、奶奶

　　活动目标：

　　1、小朋友通过表演节目、亲子活动、送礼物的方式来祝贺妈妈、奶奶之间的节目。

　　2、体验给妈妈、奶奶过节是一件很有意义的事，增进孩子与妈妈、奶奶之间的'亲情、共享天伦之乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《不再麻烦好妈妈》《感谢》《只要妈妈露笑脸》《妈妈我要亲亲你》《爸爸妈妈听我说》《妈妈我爱你》《让爱住我家》。

　　2、礼物准备。

　　3、布置活动场地：星期三（二楼）星期四（三楼）

　　4、亲子游戏道具、贴纸礼物。

　　活动过程：

　　一、操场集体活动（如下雨就改在各课室举行）

　　1、小朋友进场，园长发言。

　　2、歌曲表演《不再麻烦好妈妈》。

　　3、律动表演《感谢》

　　4、亲子游戏环节：家长带小朋友自由参加游戏，集齐8个印章能获得神秘礼物。

　　二、班级活动

　　1、给妈妈、奶奶送礼物。

　　2、介绍幼儿园膳食。

　　3、快乐进餐，家长自由参观小朋友进餐情况。

活动方案 篇2

　　一、活动目的：

　　近段时间，校园投毒案件在各校掀起大波。引发人们，尤其是学生们对于宿舍舍友相处等相关问题的极大关注。本应是同一屋檐下朝夕相处的舍友，为何会出现“本是同根生，先煎更要急”的局面？本应是相互扶持，相互友爱，共同进退的友人，为何转身之间却是阴阳相隔？由校园投毒案件引发而生的宿舍相处问题，十分重要！为此，我们特地举办此次活动，目的是让大家一起来共谈大学生心理现状，一起来为宿舍相处问题出谋划策，一起构建和谐校园！

　　二、活动主题：宿舍事，舍友情

　　三、活动对象：外国语学院非毕业班全体学生

　　四、活动时间：5月8日至5月17日

　　五、活动流程：

　　1.5月8日至5月15日在外语楼一楼摆放海报展示；5月8日召开心理委员会议，向心理委员发布活动通知。

　　2.5月12日前各班心理委员把参加活动人员名单发到指定邮箱。

　　3.5月17日各班心委上交各班的作品到109室。

　　4.5月17日整理作品，进行评选后，一部分将在外语楼一楼的展板上展示，另一部分将派发到各班，进行传阅，进行宣传。

　　六、活动内容：

　　1.本次活动形式为自创手抄报。（纸张为8开大小）

　　2.你对于“由校园投毒案件引发的宿舍相处问题”的看法、感受、简要分析相关心理问题和大学生的心理现状；

　　3.宿舍间相处方式、日常遇到矛盾时解决的小方法或是宿舍友好相处的.小诀窍。

　　4.分享宿舍间的一段小故事，难忘经历等（主题不能偏离“相处”，内容、形式自定，但要有自己的特色）

　　七、参赛方式及相关注意事项：

　　1.参赛者可自己一人独创一份手抄报，也可组队参赛。（每组至多4人）

　　2.先在各班心委处报名，然后在规定日期内将作品交到心委处，再由心委上交到活动负责人处。（每班至少要上交3份作品）

　　3.上交作品后，我们将从中选出六份优秀作品进行奖励，并将分期将其贴在外语楼一楼展板进行展示。其余的作品，我们将从中选出一部分，派发到各班传阅。

　　4.凡参加此次活动者均有2分综合学分加。

　　八、金费预算：

　　奖品：（笔记本六本）6×5.00元=30元

　　九、联系人

　　*本次的活动最终解释权归外国语学院健康促进会所有。

活动方案 篇3

　　一、活动名称：

　　“开卷是否有益“辩论会

　　二、目的：

　　1、理想的书籍是智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗；让每个同学在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

　　2、我们五年级结合学校开展“xx”的书香校园读书文化活动，创造一个良好的读书氛围。

　　3、通过举办论坛引导学生从书中找依据，支持自己的观点，从而引发学生的读书兴趣、热情。

　　4、引导学生正确选择阅读有益身心的`课外书，养成爱读书、读好书的习惯。

　　5、培养学生口头表达能力

　　三、内容：

　　辩论“开卷是否有益”

　　四、形式：

　　校内四十分钟辩论会

　　五、分工与准备：

　　1、按学生对“开卷是否有益”的理解，分为正方、反方。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。

　　2、充分阅读后，按己方观点收集、选取能够体现观点的资料。

　　3、双方学生分别组内交流综合资料，选出主辩手与副辩手。

　　4、辩论前，老师分别集中正、反双方选手。从提出自己的观点到总结陈词，从辩论方式到辩论礼仪，老师一一提出建议、指点。

　　六、活动过程：

　　1、主持人宣布“开卷是否有益”主题辩论会开始

　　2、双方主辩手陈述观点

　　3、双方辩手自由辩论

　　4、场下同学按观点补充辩论

　　5、主辩手总结陈词

　　6、辅导员对活动进行总结，评出胜负及最佳辩手与积极参与奖

　　7、主持人宣布辩论会结束

　　整个活动高潮迭起，每当有精彩的发言，场上顿时掌声响起，给辩论选手鼓劲，加油。

　　七、活动总结：

　　同学们可以写一份活动后感想，推荐一本有益身心的书，完成一份阅读卡，做手抄报等形式总结参与本次辩论会活动的收获。

　　“开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书。”在通过“xxx”的系列活动后，这句话经常挂在每一位同学的嘴边，并让行动使书香溢满了绿色的校园，让好书伴着大家健康地成长。

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