活动计划

时间:2023-03-26 09:41:58 活动计划 我要投稿

有关活动计划 15篇

  时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的有关活动计划 ,希望对大家有所帮助。

有关活动计划 15篇

有关活动计划 1

  同学们,你们了解哪些自然灾害?这些灾害给我们造成了哪些伤害和损失?我们该如何防灾减灾呢?下面我们就简单讲几种:

  1.防震减灾

  地震灾害是世界上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一。在目前地震预报仍是个世界性难题的情况下,我们要加强对地震科普知识的学习,以利于掌握正确的避震和自救、互救方法。当地震发生时,房屋倒塌后所形成的室内三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点。特别是在楼房内的人,选择厨房、卫生间等开间小、不易倒塌的空间、墙角或桌子等坚固家具易形成三角空间的地方避震。在没有桌子等可供藏身的场合,无论如何,都要用坐垫等物保护好头部。千万不要盲目跳楼和使用电梯。在繁华大街上时,要远离玻璃,广告牌等高空悬挂的物体,以免掉下来伤到头部。最好到空旷的场地上去。

  组织开展“防震”演习,让学生有组织,有秩序的进行疏散。

  2.火灾自救。

  临危不乱,冷静机智,选择安全线路迅速逃生。不要贪恋财物,也不要盲目跟从人流、乱冲乱窜。遇火灾千万不要乘电梯,起火后一旦断电,极易将人关进电梯,使人失去逃生机会,应走疏散楼梯。火灾发生后,不能在浓烟弥漫时直立行走,距地面20厘米处烟气浓度低,这时应在地上爬行,用湿毛巾、口罩、衣物捂住口鼻,有条件最好裹上湿衣服或湿毯子、棉被等。撤离时要向室外空旷地带跑,若通道被烟火封堵,则应背向烟火方向离开,通过阳台、窗户等往室外逃生。如果窗户距地面不高,可考虑从窗户逃生,尽可能利用绳索或使用粗布条联接在一起作为绳索,尽量减小与地面的距离,做到双脚先落地。屋外起火门被烤得很烫,千万不要开门,以防烟火侵入。应关紧迎火门窗,打开被火门窗,用湿毛巾或湿衣物、湿棉被蒙住门,然后不停地用水淋透房门,防止烟火侵入,等待救援人员到达。被烟火围困暂时无法逃离时,应尽量待在阳台、窗口等容易被人发现和避免烟火侵害地地方,同时想办法发出求救信号。如果没有阳台或失去自救能力时应尽量让自己躲到墙边、门边,一面防止房屋塌落砸伤自己,另一方面便于消防人员寻找。

  3.流行病防。

  前段时间墨西哥等国的人发生了甲型h1n1流感疫情,成为国际性的公共卫生事件,引起了全球高度关注,由于猪流感发病后可采取的防治措施很有限,而且容易与其他疾病混合感染而使得病死率上升,所以对猪流的防制应从群体出发,强化“预防为主,养防结合,防重于治”的理念,实行综合预防措施,加强生物安全和猪场管理工作。少去人口密集的区域。注意环境卫生与个人卫生。

  你还知道哪些自然灾害?请代表发言

  我们该如何做,来防止自然灾害的发生?

  (引导学生懂得保护环境,爱护大自然。)说说你准备怎么做?

  4.特别提示

  每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

  家庭应急包中的必备品包括:可供3天的`不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。

  5.小结:同学们,自然灾害总在我们身边发生,我们要学会在灾害中求生存,学会自救的方法,珍惜自己的生命。并能在生活中,注意宣传爱护自然环境,用一言一行来提高大家的环保意识。

  6.倡议书

  同学们,学习防灾知识 、掌握避灾技能,是我们每个人必须上好的一堂课。愿大家把今天学习的知识运用到生活中,保障每个人生命安全,塑造美好人生。

有关活动计划 2

  关于开展“消防安全月”活动工作计划方案

  为了积极推进消防工作全民化进程,切实提高我项目民工消防安全意识,增强我项目抗御火灾的能力,预防和减少火灾事故特别是群死群上恶性事故的发生。根据《北京市消防条例》宣贯教材的意义,结合我项目工地的实际,特制定“消防安全月”活动工作计划方案。

  一、活动时间:5月1日—5月30日。

  二、活动主题:宣贯《北京市消防条例》,平安创和谐。

  三、成立宣贯领导小组:

  组长:xxx

  副组长:xxx

  组员:xxx

  四、活动内容

  1、以“创建良好的施工现场消防安全环境”为主题,以提高工人消防安全意识和自防自救水平为目的,认真开展施工现场消防安全宣传教育活动,提高分包管理人员和工人的.“四懂”、“四会”、“四个能力”。

  2、对工人进行消防法制教育,明确安全管理责任人,落实安全责任制。对生活区宿舍进行消防安全检查,查处乱拉电线、乱装插座,私用大功率电器等。

  3、通过安全消防组员,安排相关宣传;制作领取消防宣传标语、宣传单和消防安全图片,全面地宣传防火、灭火、逃生自救常识,营造消防安全工作的良好舆论范围。

  4、消防保卫科组织义务消防员、现场工人进行“施工现场消防演练”。

  五、活动安排

  1、给项目各领导、项目各部门、各分包队伍主要管理人员下发《北京市消防条例》宣贯读本。

  2、在施工现场、生活区等重要部位、明显部位张贴消防安全宣传标语、宣传单和图片。

  3、消防保卫科长为工人宣读最新《北京市消防条例》,并在每周一对工人进行消防安全法制教育。

  4、制作消防宣传专栏,列举案例,以事实为依据,提高工人消防安全意思。

  5、在对工人教育的同时,组织施工现场义务消防队员以及现场工人进行消防演练,以达到工人们“四懂”、“四会”以及“四个能力”:

  “四懂”是指:懂本岗位的火灾危险性;懂预防火灾的措施;懂扑救火灾的方法;懂逃生的方法。

  “四会”是指:会使用消防器材;会报火警;会扑救初起火灾;会组织疏散逃生。

  “四个能力”是指:检查消除火灾隐患的能力;组织扑救初起火灾的能力; 组织人员疏散逃生的能力;消防宣传教育培训的能力。

  5、消防保卫科组织有关部门对施工现场、生活区用电及施工现场和床铺吸烟现象进行定期排查,彻底杜绝施工现场、生活区吸烟和私拉乱接现象的发生。

  六、工作要求

  1、消防工作事关重大,涉及工人生命和国家财产安全,各分包单位要高度重视,积极的完成有关的工作安排,务求实效,切记敷衍,把工作落实下去。

  2、各部门也应积极配合,组织好消防安全教育,落实消防安全隐患排查,确保“消防安全月”各项工作的顺利进行。

  3、各分包单位要借此活动,进一步明确和落实本单位的消防安全责任制,要教育和管理好工人,使工人时刻保持隐患意识、防火意识。杜绝工人“消防无我事”的心态。

  4、消防安全的各个演练,要落到实处,确保活动目的的达到。

有关活动计划 3

  第七章 人类活动对生物的影响

  第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例识记:教学目标

  1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析,举例说明人对生物圈多方面的影响。

  2.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

  3.进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法,养成良好的学习习惯。

  教学重点

  1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

  2.认同人类活动对生物圈的影响,形成环境保护意识。

  教学准备

  教师:查找我国生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

  学生:根据教师布置的任务进行调查或收集资料。

  课时分配:1课时

  教学设计分析.评价.反思.体会

  1.课外收集资料

  课外分组查找资料:我国森林资源面临的危害及带来的严重后果;我国水资源的现状,污染程度及带来的严重后果;我国生物资源的现状,生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义;我国的空气污染程度及带来的严重后果。

  帮助学生确立查找目标,提供查找线索,鼓励学生以组为单位,分工协作,互相帮助,互相信任,共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。

  课堂交流

  将课外查找到的.资料,在课堂上同其他同学共同分享,互相交流。组内可以分工,每人交流一个方面,其他同学给予补充,让学生意识到自己在小组中的位置,增强学习的自信心。

  指导各组学生在课堂上交流,有利于获取更全面的信息,达到资源共享;有助于学生意识到团体的力量,增强同学之间团结协作的信心及决心。我为环保献一策充分发挥自己的创造力和想像力,大胆地提出自己的意见,经同学和教师共同讨论后,总结出几条可行性建议,送交有关部门。

  鼓励学生大胆想像,积极地参与到环保的活动中,鼓励学生朝着自己的目标加倍努力,增强学生学习的自主性和自信心。

  2.辩论赛

  学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。

  正方:人类活动对生态环境有正面影响。

  反方:人类活动对生态环境有负面影响。

  课上学生之间针锋相对,互不相让,坚定自己的信念,气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力,能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识,共同为环境保护做贡献。

  适当引导,将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中,防止同学之间的互相攻击,并给予学生高度的评价。最后教师总结:人类活动对生态环境有正反两方面的影响,其中负面影响必须引起人们高度的重视;必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。

  3.学生抒发对祖国生态环境的热爱

  在课堂上自由畅谈去过的风景区,抒发对祖国山河的热爱之情。

  给学生提供自由宽敞的舞台,让学生尽情地展现自.己,展示美丽的祖国。

  举一些身边破坏生态环境的实例,并和同学们一起分析其中的原因,一起预测可能带给我们的严重后果。引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境,启发学生保护环境应从身边做起。

有关活动计划 4

  一、指导思想

  以“健康第一”为指导思想,大力开展“阳光体育活动”;贯彻省教育厅“减负增效”的精神,保证学生每天一小时体育锻炼时间;以身体练习为主要手段,增强学生的体质,培养学生的道德素质和心理素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

  二、活动的目标和原则

  (一)目标

  1.在保留学校学校上午课间操单一的前提下,根据我校学生人数多,运动场地、器材有限的实际状况,努力把发展学生身体素质,提高学生运动能力作为活动的目标。

  2.根据初中生身心发展规律,积极创新,通过多种形式的身体练习,结合简单器械的活动,让学生在强身的同时,健心育智,全面发展。

  3.以班级为单位,充分利用学校运动场地设备,实现学校教育资源的优化组合,力求全面提升学校师生的综合素质,促进师生和谐发展。

  (二)原则

  1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行德育教育的功能,重视活动过程的管理。

  2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律、学生行为习惯养成规律。

  3.全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的`目的。

  三、组织机构

  组 长:朱彩虹

  副组长:周永俭、徐恒庆

  成 员:各年级组长、各班主任

  活动指导:体育组全体教师

  四、活动安排

  1.我校大课间活动安排在每周的一、二、三、四下午第四节课进行(每班每周两次,安排在没有体育课的两天下午),时间为40分钟。采用集体操、以班级为单位的基本身体练习、简单器材活动相结合的形式进行。天气转冷增加长跑、拔河等适合冬季开展的运动项目。

  2.活动计划(本学期活动计划分为三个阶段):

  第一阶段以广播操和简单的发展学生身体素质练习为主。

  第二阶段集体跳绳和垫、传排球练习。(要求全校每个学生事先准备好跳绳一根,排球一只)

  第三阶段跳绳、排球、长跑、拔河等活动。

  五、具体要求

  1.各班级按照课表排定时间,提前整好队伍,安静有序地到达学校操场指定地点站队。

  2.根据体育教师的安排完成广播操及其它活动。

  3.体育教师必须按照计划提前制定和安排每次大课间活动的具体活动内容。活动期间体育教师负责进行具体的技术指导,并根据学生的具体情况,合理安排适当的运动强度、密度。提示活动的具体要求。

  4.班主任老师负责本班学生的管理和监督工作,确保每一个学生都能按照要求,积极认真地参与到活动中来。

  5.学校由校领导牵头组建领导小组,并安排专门部门或人员,对参加活动的班级和教师进行检查与考核。

有关活动计划 5

  一.班级情况分析:

  本学期我班共有幼儿31名,男孩子有20名,女孩子有11名,其中有9

  名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小,部分幼儿刚入园,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话及自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限。针对这些情况,我们分别设置了以下的区域:角色区,阅读区,美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。

  二.区域活动的总目标

  创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。

  三、各活动区域分目标

  1. 角色区(娃娃家):

  (1) 培养幼儿对角色扮演的兴趣。

  (2) 增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。

  (3) 锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易

  2. 阅读区

  (1) 培养幼儿对看书的兴趣。

  (2) 发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。

  (3) 养成良好的看书习惯。

  3.

  美术区

  (1) 培养幼儿对美术的兴趣。

  (2) 锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。

  (3) 发展幼儿的智力,培养幼儿的美感。

  四.各区域阶段活动计划:

  1. 角色区

  第一阶段;

  (1)具体教育目标

  a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。

  (2)活动准备

  a.向幼儿介绍娃娃家的'用途及巩固该区的规则。b.小房子,小床,布娃娃,炊具,餐具,小桌子,电话,台灯,脸盆架,毛巾,脸盆

  (3)活动指导

  a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品,并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。

  第二阶段:

  (1)具体教育目标

  a.学会正确的抱娃娃,哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭,炒菜。e.不争抢玩具。

  (2)活动准备

  a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。

  (3)活动指导

  a.指导

  幼儿如何抱娃娃,哄娃娃睡觉,喂娃娃睡觉,给娃娃梳妆打扮

  b.指导幼儿如何煮饭,炒菜,买菜,浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。

  2. 阅读区

  第一阶段:

  (1)具体教育目标

  a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书,知道书的封面,封底,会从头开始看。c.边听老师朗读图书,边观察图书内容,了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇,主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。

  (2)活动准备

  a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。

  (3)活动指导

  a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书,从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。

  第二阶段:

  (1)具体教育目标

  a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容,能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容,较合情理。

  (2)活动准备

  a.各种图书。

  (3)活动指导

  a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。

  3. 美术区

  第一阶段:

  (1)具体教育目标

  a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。

  (2)活动准备

  a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音

  花,瓷盘。

  (3)活动指导

  a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软,搓圆,压扁,印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。

  第二阶段:

  (1)具体教育目标

  a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。

  (2)活动准备

  a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥,纸,小托盘。

  (3)活动指导

  a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长,做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。

  五、加强区域之间的联系

  不同区域虽然是相对独立的,但它们之间可以相互联系起来,增强了活动的趣味性,使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家,制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣,在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

有关活动计划 6

  陶行知先生曾指出,幼儿阶段的教育是最重要的教育。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质,多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。

  我园的教育教学改革,从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动,始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质,我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习,让幼儿在轻松愉快的实践与探索中,获得更多的直接经验、提高能力。随着教育改革的深入,我们充分利用社会和自然的各种教育环境,有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗透德育。我园制定的《劳动教育方案》和《文明礼貌教育方案》紧紧围绕教学工作,加大思想品德教育的力度,力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。本学期,我园从培养幼儿的良好品质和行为习惯等入手,开展了一系列活动。

  一、让幼儿学会自理自立

  围绕我园《劳动教育方案》,我们从小班开始,逐步培养幼儿刻苦耐劳的品质和自我服务能力。如小班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、收拾摆放玩具等。中班在小班的基础上自己叠被、自己添饭(第二学期实行),每天轮流安排2?名值日生收拾餐具、打扫活动室、摆放玩具等。大班在中班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境,每天安排2?名值日生收拾餐具,打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、收拾玩具等。结合年级活动,我们还开展了“小手真能干”的一系列活动:十二周小、中、大班同时开展了劳动自理能力竞赛活动。十四周小班开展了“我是小小清洁员”活动,组织小朋友到校门口擦栏杆;中班第八周整理自己的衣柜,十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角;大班第八周到学校、社区清洁大型玩具,十四周开展“我会照顾弟弟妹妹”的活动,小朋友轮流到小班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹收拾玩具等。

  围绕《文明礼貌教育方案》,培养幼儿文明、守礼的良好习惯。小班学会称呼自己接近的人,在成人的提醒下会说“早”、“ 再见”、“谢谢”等礼貌用语。中班待人有礼貌,会礼貌地称呼周围的人,在成人的提醒下会说“请”、“对不起”等礼貌用语。大班能恰当地使用礼貌用语,能大方地回答成人的问话,学会招待客人等。

  二、注重环境熏陶

  环境是教育的重要因素,在环境的熏陶下,幼儿能得到潜移默化的影响,心智会受到更好的启迪。我园十分重视幼儿参与环境布置,让他们作环境的主人。幼儿年龄不同,让他们做力所能及的事情,如:到饲养角给动物喂食、打扫卫生;给花草浇水、施肥、松土;布置幼儿园室内外环境,收拾玩具、用具、布置主题墙等。在环境的布置和管理中,幼儿懂得了爱护环境,爱护自然。

  三、教学探索活动渗透德育

  教学活动是渗透德育的载体,我们要抓住一切契机巧妙实施德育。如:认识救护车的活动,我们精心设计了《小熊受伤了》的情景游戏,使幼儿在想办法帮助小熊的过程中,激发了爱心,他们把小熊抬到救护车上,有的说:“轻一点,要不小熊会疼的”,有的拿来药箱说给小熊输氧。当老师说“小熊得救了”,幼儿当场欢呼起来,他们觉得自己长大了,可以帮助人了,有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人。经常组织这种游戏活动,就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望。

  再如:孩子们在探索植物的过程中,了解了植物在生活中的重要作用。以前爱摘花拔草的孩子说:以后我再也不摘花了,花草能使我们的空气更清新。孩子们主动地为花草浇水、除草,许多孩子还从家里带来花草,要把幼儿园装扮得更漂亮。孩子们通过这些亲身探索、体验,转化为自我约束,使幼儿形成良好行为习惯,使他们终身受益。

  又如:在纸的探索活动中,孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解,他们模仿造纸过程体验到一张纸来之不易!孩子们主动地提出要节约用纸,怎样节约呢?经过一番讨论,他们决定:一是要爱护书,轻拿轻放,不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑,把废纸收集起来,让工人叔叔再造纸。于是孩子们行动起来,看书时再也不乱翻乱扔,画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书,摆在书架上让同伴分享。活动中,孩子们的能力得到发展,道德品质得到培养。另外我们还开展了一系列科学探索活动。如:有趣的水、奇妙的光等,这些探索活动培养了幼儿爱科学、学科学的兴趣,培养了动手动脑习惯,培养了好奇、好问的现代儿童素质。

  四、一日生活,把握教育时机

  在常规活动中我们精心设计一日活动的每个环节,如利用每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;组织幼儿轮流做小值日生和小班长,培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德,培养自理能力。自由活动我们注重锻练幼儿交往能力,餐前十分钟英语培训和交流让幼儿讲述自己的见闻,餐后散步遇到老师、客人打招呼,培养幼儿文明礼貌习惯。

  五、重大活动,培养优良品质

  今年我们举行了20xx年幼儿奥林匹克运动会。准备活动中,讲我国运动员不怕困难、顽强拼搏为国争光的故事激发幼儿积极参预,不仅培养集体荣誉感,还培养了不怕困难、不怕挫折的.心理品格,从小造就了幼儿坚毅勇敢的品质!

  结合传统节日渗透德育。如:教师节开展“谢谢你,老师!”活动,幼儿把自制的礼物送给老师向老师说句祝福的话。中秋节开展“亲子赏灯会”,幼儿为父母制作礼物,为父母端茶、拿食物。国庆节开展“锦绣中华画展”,幼儿用绘画、手工作品表现祖国富饶美丽,培养幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。我们还组织幼儿参加大型文艺汇演、家长开放日等活动,如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿奥林匹克运动会”、“万圣节狂欢夜”、“我是小画家美术作品展”等。通过一系列的活动,幼儿懂得了关怀、亲情和友情,懂得关心和付出才有回报,才有温暖的道理。

  六、社区活动,让幼儿学会关心

  幼儿成为社会的一员,其行为习惯必须符合社会的道德规范,为培养幼儿的社会属性和良好的思想品质,我们定期组织幼儿到社区:给小树苗浇水、锄草、松土,植树、清洁游乐玩具、拾落叶等,到碧桂园农场采摘,了解社区园艺工人的劳动等,让幼儿从小体验劳动,学习互相关心、互相帮助、共同分享,懂得作社会的一员必须为社会尽力的基本常识。

  七、家园配合,共育健全人格

  密切家园联系,使幼儿园、家庭和社会有机配合,幼儿园定期发放《家园通讯》,定期召开家长座谈会、定期家访,或与家长电话联系,或与家长面谈,大力宣传正确的育儿观,帮助家长及时了解我园的工作重点,争取家长的通力合作。

有关活动计划 7

  一、指导思想

  在上级领导和教研室的指导下,围绕学校综合实践活动计划,以《基础教育改革纲要》关于“综合实践”的综述,进一步学习新课程标准,明确“综合实践活动”课程的实施目标,继续将理论与实践结合起来,让学生亲历运用知识,解决问题的过程;获得深切的体验,产生积极的情感;激发研究科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力;增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力。

  二、活动目的

  1 培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力,使他们具备基本的生活自理能力 交往合作能力 观察分析能力 动手操作能力。

  2 使学生初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜索,分析和处理的方法,以及研究探索,实验验证的方法。

  3 使学生形成合作 分享 积极进取的个性品质,成为创造新生活的小主人。

  三、具体目标

  1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

  2、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的`亲情意识。

  3、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。

  4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。

  5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

  6、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究、实验实证的方法。

  7、充分听取学生方面有效可行的建议,灵活机动的开展活动。

  8、能根据时间、环境等的变化来开展响应的活动。

  四、实际现状

  通过开学来与各班级学生的交流,发现学生好动,而且较喜爱手工制作类,喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力。

  五、具体措施

  活动一:废品收集与利用

  十月份:

  (一)调查——计划

  1、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。评选最能干的小组长。

  2、组内进行市场调查。

  3、观察组长的能力,以便以后的活动开展。

  4、组内制订计划,了解废品回收与利用的知识。拜师学艺——老师、

  家长、社区老人等。书报、网上等找资料??(要求计划有粗、细。可以组内设想。)

  (二)动手做一做

  老师根据需要给学生提供必要的帮助。

  每周组内小结。

  进行阶段性评比。

  对价值性的问题要有原始资料存档。

  十一月份:(一)1中途评价

  老师注意对活动方向作适当引导,对一些创举性的给以特别关注。

  2制作与整理。

  加工整理成型。

  (二)特色活动:布置实践活动成果展。

  动手做做——比比。

  说一说自己的收获。

  谈一谈自己有什么设想。

  活动二:安全伴我行

  20xx年12月 20xx年1月份:

  1. 搜集整理交通事故的案例、为保证学生交通安全所施行的有关措施。

  2. 信息反馈,交流讨论。

  3.了解大人们对小学生交通安全问题的认识和看法。

  4.了解我们生活中的交通现状。

  5.有关交通法规的学习和认识,和有关交通警示语等。

  6.同学们对交通安全的认识

  7. 做好手抄报 。

  8. 多种形式展现活动成果。

有关活动计划 8

  明天是“三八”妇女节,也是我回报母亲的好机会,我要精心计划一下,给妈妈一个意外惊喜。说干就干,我立即行动起来,用了一个晚上,制定了一份“三八节”感恩计划:

  早上,我要为母亲端上温温的洗脸水,准备好营养早餐,并提前制作一份精美的礼品,悄悄放入妈妈的手提包里,等妈妈一打开,准会非常开心。

  中午,我要帮妈妈洗洗碗、洗洗筷子,打扫卫生。为妈妈沏一杯暖暖的浓茶或香喷喷的咖啡,给妈妈讲一些笑话,让妈妈感到舒心。

  下午,我要陪妈妈聊聊天,对妈妈说说心里话,同时对妈妈的辛勤劳动,以及为我的成长所付出的心血表示感谢,并承诺以后要更加努力,让妈妈过得更加舒心、开心。

  晚上,我要为妈妈端上暖暖的洗脚水,亲自为妈妈洗洗脚。再为劳累一天的妈妈捶捶背。

  这是我为妈妈制订的`感恩计划,我一定要认真落实,因为妈妈很不容易,妈妈经常为我付出爱心,我也希望通过自己的努力,坚持不懈的对妈妈献出孝心。

有关活动计划 9

  为更好地实施《新课程标准》,贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点,为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性,我们围绕学校体育传统项目——跑步、游戏、投掷,开展课外体育活动,以竞赛促活动,以普及促提高,增强自身的免疫力,保障学生身体健康和生命安全。特指定课外体育活动计划。

  一、班级情况分析:

  四年级一班现有学生40人,学生求知欲极强,有些学生课外知识比较丰富,有较强的参与意识,特别对一些体育中的跑、跳游戏等活动热情特别高,因此,本学期将合理的安排课外活动,力争使每个孩子都在活动中好奇地问,自信的'说,开心的笑,尽情的体验和玩耍,在玩耍中学习知识、发展个性,提高综合素质。

  二、工作目标:

  1、本学期的班级体育活动应以体育达标为中心,围绕这个中心来进行活动。首先,让学生明确体育达标的内容,然后让学生明确各个项目的考核标准。

  2、在体育活动中提醒学生注意安全,教师要反复强调安全教育,针对低年级小学生的年龄特点,活动要循序渐进、由易到难,告诉学生,只要努力一定能达标,并且一定争取达标。另外,在训练期间,还可遵照学生的意愿,做学生喜欢的体育游戏,以增强学生对体育活动的兴趣。

  3、通过体育活动提高学生的健康意识,增强抵抗能力。

  三、具体措施:

  1、教师做好宣传、发动工作。

  2、制定活动规程。

  3、体育教师和班主任负责技术指导。

  4、班主任负责组织管理。

  5、学生自己利用课余时间进行活动。

  四、具体活动安排

  三月:游戏、长跑 贴膏药

  四月:扔垒球、迎面接力、丢沙包 五月:长跑、跳绳、老鹰抓小鸡 六月:游戏 跳绳 踢毽子 七月:跳绳游戏

有关活动计划 10

  社会在不断发展,教育也不断创新,为了更好的实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制定本学期实践课的教学计划。

  一、学生基本情况分析

  本班有学生40人,其中男生23人,女生17人。大部分聪明好学,上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小,也出于安全方面的考虑,本学期,主要是在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

  二、课程总目标

  密切学生与的生活联系,推进学生对自然、社会和自我之内的联系的整体认识和体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

  1.通过一些简单的手动制作的学习,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在实践中动手,在实践中创新,陶冶学生的情操,培养学生的合作精神,提高学生的素质。

  2.亲身参与实践,注重经历,自主学习和实践,在开发的学习情景中,获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知,发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4.培养学生通过多种途径获取信息、整理和归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

  5.鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识,培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

  三、教学措施

  1.以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与自主活动。

  2.根据二年级学生的认知规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践,多动脑思考,多动口回答。在实践的基础上培养学生的'动手能力,发展学生的智力潜能。

  3.在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的发法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。

  4.搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予学生一个宽松的学习还镜。

  5.对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。

  6.对学生进行法制教育,从小养成有良好的法制观念。

  四、教学内容安排及进度

  第2——5周 做个懂礼貌的好孩子 跳菱角

  第6——9周 蔬菜王国 奇妙的水族馆

  第10——13周 节奏运动会 牢记安全标志

  第14——16周

  第17——19周

  第20——21周

  第22——23周

有关活动计划 11

  地点:教学楼到菱湖一块。

  时间:周五下午最后一节课,35分钟。

  人物:六(三)班所有同学,江老师。

  游戏:猎犬。

  游戏方法:同学先待在班内,江老师出去,下楼,选择一个地方藏下三条红领巾,随后同学们下楼,由祝婧文和柯梦婷管队,自愿分成X组,每组人3~5人,每次轮流两人监管,如查到不守规则的,必须铁面无私地罚学习分10分。找到第一条的组每人2分,游戏规则的:江老师不得给学生透露任何线索,如若通知必须要千知所有同学。(尤其杜邦,别使缠人大法)作为条件,同学也不能骚扰老师。

  老师在藏红领巾时的时间是5分钟,5分钟后同学下来,在5分钟内组好队伍,被抛弃的同学不必伤心,你可以自己选择,且那个队伍不能拒绝。同时,你所在的那个队伍若是第一个拿到了红领巾,可额外加二十分(每个人)。

  游园计划

  1、 地点:府山公园

  2、 时间:六一节

  3、 介绍:因为是大家在一起过的最后一个“六一”了,所以不能马虎,因此,我建议到府山这种风景优美的场合去畅所欲言,与有过矛盾的同学彻底地解开心结,和知心挚友做一个美好话别。然后互相说一说同学的优点,缺点,互相鼓励,畅谈理想。

  4、 由于在不知道学校怎么安排,所以没有时间规划,主要抒发一些感情

  流星的愿望

  一颗颗流星飞快地坠落,在天空里划过一条优美的曲线。璀璨的一串串星光闪烁着柔美的光泽,在黑夜中显得尤为奇目。

  “好美”禁不住低低地一声感慨,我随手叩了一下屋顶上的瓦片,“可惜不能天天看到。”

  “是吗?”

  幽静的夜空被一声清悦的浅笑划破。一个白衣素裙的.女孩赫然站在了我的右边。她皓齿微启,“如果我说可以呢?”

  “你是谁?”我有些惊讶,不只是惊讶于她为什么会突然出现,更惊讶于她的美丽动人。

  瀑布一样流泻的长发,似冬季的樱花,柔雅。

  小鹿般野性而明澈的瞳仁,如林间的溪水,清亮。

  她见我怔住,又是一声低笑,“我叫伊萝。”

  “哦,伊萝”我回过神来,有些不好意思地挠头,“呃,有点发愣”

  伊萝挑挑修长的柳眉,在我身边坐下,也不嫌弄脏了她的白裙子,“不用紧张,我不是什么妖怪。

  “你怎么会是妖怪?”

  有长得这么可爱的妖怪吗?

  伊萝似乎没有听到我说的话,“我可以让你天天看流星。”

  “别开死玩笑了,流星这东西好难见到,我等了五个星期才看见一次哎。”我撇嘴,对伊萝的话表示置疑。

  现在,就把伊萝当作我的朋友好了。

  伊萝的长发在风中扬,同时将白净而纤长的手指伸到自己的面前,“闪”。

  夜空里,果真就按照伊萝手指的那个位置开始了划动。虽然只是一瞬间,但足以让我惊诧。

  “你是神仙?”

  伊萝用手一摁我的鼻头,像是润色过的唇莞尔一笑,勾起一个弧度,“你信吗?”

  漆黑的夜空下,伊萝

有关活动计划 12

  为认真开展素质教育,全面落实综合实践活动,加强我校学生社会实践活动的管理工作,让学生走近自然、接触社会,开阔视野、增长知识,培养学生创新精神和时间能力,促进学生全面发展,现就我校学生社会实践活动制定以下方案:

  一、指导思想和目的

  学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。开展社会实践活动,要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育,加强学生思想道德建设,培养现代化建设所需人才为指导思想,通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动,提高广大学生的创新能力和实践能力,及认识、分析、解决问题的综合能力,为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。

  二、社会实践活动的主要形式和内容

  (一)社会实践活动总时间,一般每学年不少于10天。社会实践活动所需时间,利用课内、课外和节假日时间解决,课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。

  (二)社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行,包括社会调查(参观访问)、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。

  (三)小学社会实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验;中学社会实践活动包括社会调查(参观访问)、社区服务、国防教育、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等,以社区和校外教育场所为主要实践阵地,外出活动一般应在市行政区内。

  (四)鼓励教师创新社会实践活动方式。

  三、组织开展社会实践活动的原则

  (一)坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动,要坚持从实际出发、因地制宜的原则,遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点,遵循教育教学规律,引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动,把学到的知识应用到实践中,实现学校教育和社会教育的有机结合。

  (二)坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体,在社会实践活动中,应充分调动其积极性和主动性,激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣,培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时,教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能,帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题,启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

  (三)坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际,紧密联系学校创“合格+特长”学生活动,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的'培养,注重学生创新精神和特长的培养。

  (四)坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的安全,是全社会的责任。班主任和辅导教师是学生实践活动主要责任人。在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施,分工严谨,有条件可以邀请家长参与管理,防止安全事故的发生。教师和家长(监护人)要教给学生自救和自我保护方法,增强学生安全防范意识和自我保护能力。到社会实践场所(含校外教育场所、爱国主义教育基地、德育基地、生产实践教育基地、社区等)班主任要和社会实践场所在保证设施安全的基础上,向学生讲清与实践内容相关的操作程序、安全制度,培养学生安全生产和操作的意识。学生在实践活动中出现的安全问题按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和《学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的相关精神解决处理。

  四、加强对学生社会实践活动的管理

  (一)学校成立以校长为组长的社会实践活动领导小组,对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估,宏观管理我校社会实践活动工作。

  (二)教务处要建立社会实践活动管理的长效机制,定期研究、处理班级反馈的信息,做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。学校要组织教师、学生开展社会实践成果的展示和交流活动,帮助师生把各种成果和建设性意见推荐给区教育局,让学生感受学以致用的快乐,鼓励和保护学生参加社会实践活动的积极性。

  (三)班级要建立社社会实践活动工作网络,吸纳有意愿的家长参加,建立健全组织管理机构。主动与学校所在地的纪念馆、商场、企事业单位、社区等取得联系,通过多种渠道和形式,建立一个相对固定、便于中小学生开展活动的社会实践活动联系点,为学生的发展提供广阔的空间和必备的条件。要主动向家长宣讲开展社会实践活动的意义,争取家长对此项工作的支持和配合。

  (四)要坚持报批制度,严格履行申报审批手续。凡组织学生社会实践活动,班级在学期开学前要制定计划。

  (六)组织学生开展集中的社会实践活动,教师要随班、随组指导和管理,组织学生到校外教育场所开展军事训练、劳动实践等活动的过程中,教师要与学生同吃、同住、同实践,切实负起教育责任,不得将学生直接交给实践场所辅导员而离岗从事其他工作。

  (七)教务处结合大队部。根据学生班级、年龄特点指导班级制定学期社会实践活动方案,指导教师申请社会实践活动课题立项。

有关活动计划 13

  为了营造良好的节日文化氛围,丰富我们老干部的节日文化生活,我们四甲镇老干部党支部元宵节文娱活动作为我们老干部的传统活动来举行,每年的正月十六、十七都会利用我们老干部的.活动日,举办元宵节猜谜语活动,而且每年的活动均办得丰富多彩,红红火火,让我们全体老干部在欢乐、文明,和谐、喜庆的氛围中欢度佳节,20xx年我们四甲镇老干部元宵节猜灯谜活动方案如下。

  一、指导思想:

  20xx年四甲镇老干部元宵节猜灯谜活动继续以“欢乐文明过春节,和谐喜庆闹元宵”为主题,引导全体老干部积极参加健康文明的文化活动,丰富和活跃老干部节日文化生活。通过此次猜灯谜活动来加深大家对传统文化的认识,营造猜灯谜、闹元宵,其乐融融,欢度双节的和谐氛围。

  二、活动安排:

  1、时间:20xx年2月7日(农历正月十六)上午,四甲片老干部;20xx年2月8日(农历正月十七)上午,国强片老干部。

  2、地址:20xx年2月7日(农历正月十六)上午,四甲片老干部活动室;20xx年2月8日(农历正月十七)上午,国强片老干部活动室。

  3、主办:四甲镇老干部党支部

  4、策划:孙新熔

  5、组织:陆永星、孙新熔、张志洪

  三、猜谜规则

  我们坚持重在参与的人人有奖原则,每人以抓阄的方式抓起一个谜面,可以相互交流,给大家适当的思考时间以后,依次按谜面向大家报出答案,如果抓到由老干部自己出的谜面重新换抓一个谜面。

有关活动计划 14

  ——探访孤儿院儿童

  一、活动目的:

  用心聆听孩子的心声,用爱谱写孩子的未来;

  二、活动单位:

  主办单位:院团委

  承办单位:xxxx青年志愿者服务队;

  三、活动时间:

  20xx年4月12日(初定)

  四、活动地点:

  xx市xx区社会福利中心(初定)

  五、活动宣传方式:

  1、由宣传部出海报进行宣传;

  2、联系广播台发广播;

  3、在教学区、宿舍区公告栏贴公告。

  六、活动人数:

  30至40位青年志愿队队员(初定)

  七、活动安排:

  1、4月12日上午9:00集体坐车前往活动地点;(初定)

  2、由于属于探访性活动,所以中午队员们的就餐将不作安排,由队员们自备干粮、食水,届时统一时间就餐。

  八、活动内容:

  1、帮助孩子收拾被铺、打扫房间卫生;(初定)

  2、与小孩子见面和赠送一些小礼物;

  3、陪孩子进行一些健康有益的小游戏;

  4、中午由于孩子将进行就餐,为此,我们将视情况而设定队员们的就餐地点和时限;

  5、孩子就餐完毕,我们将进行一些由我们青年志愿队队员所表演的节目;如若孩子就餐完毕,需要按照正常睡眠时间就寝,我们的以上表演节目将推迟到孩子起床为止,鉴于可能发生的这种情况,我们会另设地点给予队员休息,休息时间届时再作安排;(初定)

  6、以上五点活动内容完成后,我们将与孩子一起开一个简单的`分享会,主要让各位队员和孩子合照留念。

  时间:20xx年4月12日上午9:00-17:00(初定)

  地点:xx市xx区社会福利中心内(初定)

  活动人员:xxxx青年志愿队队员

  九、活动记录:

  1人(xxx),用相机拍摄好活动的相片,进行保存。(相机自备);

  十、活动细节:

  1、由于活动地点属于校外,所以各队员必须服从安排;

  2、以友爱、和善的态度对待孩子,以一个整体团队的标准来衡量自已的活动目的,做到心为孩子、心系志愿;

  3、这是一次公益性活动,所以本次活动的经费将由参加的队员们自付,经费的定额将于迟些公布在xx青志队干部群中,再由各部门负责人转通知参加的队员们。(初定)

  xxxx学院

  青年志愿者服务队

  20xx年3月14日

  负责人:xxx

  联系电话:1589955xxxx

  负责人:xxx

  联系电话:1589955xxxx

有关活动计划 15

  一、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生课外阅读书籍的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读潜力和理解潜力,使得课内与课外知识能更好地相结合。

  能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

  二、推荐书目:

  《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

  三、阅读安排:

  1.阅读时间:每周星期五下午两节课为大阅读课。

  语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  平时回家自由读。

  2.活动要求:

  阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,读书卡:每次要把所读过的`书在卡中有所记录。

  手抄报:办有关读书方面的资料,一月一次。

  四、活动评价:

  1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

  2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。

  3、加强阅读与写作联系。

  能够尝试开展“我爱阅读”读后感交流会,透过此项活动将阅读深化到写作上来,激发起学生的写作热情。

  4、定期评选读书能手

  要求在以下几个方面有突出的表现:a、阅读量大,阅读范围广;b、阅读质量高,有必须的积累和心得;c、阅读兴趣广泛强烈,用心参加各种读书活动;四、成绩优秀,并能将读书内化为必须的写作水平;d、品行端庄,谈吐不凡,博学儒雅,有“腹有诗书气自华”的书卷气。

  我们相信只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长!

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