活动计划

活动计划精品[10篇]

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的活动计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动计划 篇1

　　为全面提升学生的科学素质，加强对我区中小学生的科技教育，培养学生的创新精神，科技制作活动方案。提高学生的动手能力和应用工具的'能力，今年我们将继续举办“灵巧手”科技制作展评活动。

　　1、参赛作品要求:

　　(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。

　　(2)、要引导学生学会使用手工工具(如锯、刨、剪子、改锥、烙铁等)和掌握制作方法。

　　(3)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。

　　(4)、必须是由学生自己制作或在成人辅导下由学生完成的作品。外观力求精细、美观,作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺品。

　　(5)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级,并详细填写作品登记表(见附表)。

　　2、上交时间和数量：

　　各校于10月25、26日（周二、三）将作品和作品登记表一并上交到区少年宫二层活动部。

　　各校参评作品数量为10件。凡在历年市、区(县)该项评比中获奖作品不得参赛。

　　注:以上活动必须在规定的时间内上交作品,过时按弃权处理。上交作品时需要填写作品登记表，用EXCEL编辑并打印,纸型为A4,字号为14号,同时交存有该表格的U盘或软盘。

活动计划 篇2

　　为了进一步加强我校共青团基层组织建设，加强广大青年的思想政治教育工作，增强我校团员意识和基层团组织的凝聚力、战斗力，保持团员先进性，丰富团员青年的课余文化生活，激发团员青年参加组织生活的蓬勃热情，营造积极健康的校园文化氛围，使团组织更加具有创造力和生命力，现将下半年主题团日活动计划安排如下：

　　一、活动内容及时间安排

　　内容：以新生入学教育为契机加强基层团组织建设

　　在校团委的统一部署和要求下，各团总支要认真做好新生团员组织关系转接及团籍复审工作，做好新生团员证、团徽的补办和团员档案建立工作，做好新生团支部的组建工作，并针对新生团员的`特点和需求，组织开展团员意识教育、校风学风教育、学业指导教育、纪律安全教育、心理健康教育等方面的教育工作。

　　内容：第四次全国教育工作会议精神

　　各院（系）团总支要积极组织团员集中学习重要讲话，深刻领会会议精神。

　　内容：考风考纪宣传教育

　　各院（系）团总支组织学习《学生手册》中《考场规则》、《学生违反考场纪律及作弊的认定和处罚细则》，严肃考风、考纪，加强诚信意识教育，组织广大团员青年就考风，考纪，大学生诚信等问题展开讨论。

　　二、活动要求

　　主题团日活动室团组织引导、教育、服务青年的有效载体，是共青团基层组织建设的重要内容之一。现对下半年主题团日活动计划作如下要求：

　　1、各院（系）团总支要结合下半年的学习计划，切实加强领导，精心组织实施。各团总支应结合院系实际情况，制定下半年学习计划，明确学习内容、形式，规范学习流程，做好学习记录，建立健全集中学习考勤制度，确保各项学习落到实处。

　　2、各院（系）团总支不断地丰富和完善活动形式和内容，增强活动的时代感和针对性。各院（系）要把主题团日活动和新生入学教育、加强团建工作结合起来，旨在激发更多团员青年在推进基层团组织生活建设、发挥团组织的教育与育人功能，以鲜明的主题引导团员青年树立正确的理想与信念，引导他们积极向党组织靠拢。

活动计划 篇3

　　县疾控中心围绕“接种疫苗，宝宝健康”。这一主题，在疾控中心门前，开展了“4.25全国计划免疫宣传日”宣传咨询活动。县疾控中心相关负责人及宣教科、计划免疫规划科、传染病科等10余名工作人员参加了宣传活动。

　　活动现场，工作人员向群众发放计划免疫宣传资料，详细介绍儿童预防接种的时间、接种要求和注意事项，耐心解答患者及其亲属对儿童预防接种提出的问题。 据统计，此次活动共发送计划免疫知识宣传单、宣传画册等宣传资料5000余份，展出展板2块，宣传横幅、宣传站牌共2条，接受群众咨询300余人次，电视媒体、《莒州通讯》宣传“4.25”

　　后，估计观看受教育人数达30万人。

　　这次“全国计划免疫宣传日”宣传咨询活动取得了良好的宣传效果。通过宣传，进一步提升居民对做好此项工作重要性的认识。为推动儿童免疫工作做出了应有的贡献。

　　为落实好扩大国家免疫规划工作，向公众宣传国家免疫规划政策和预防接种知识，营造全社会都来关心和支持国家免疫规划工作的氛围，有效地防止相应传染病的发生和流行，20xx年4月26日，XX县卫生局在局长周宏、副局长谢家贵的带领下，组织县疾控中心、县妇幼保健院、县卫生执法监督大队、福集社区卫生服务中心等医疗卫生机构在县城音乐广场开展了题为“宝宝健康，从接种疫苗开始”第28个全国计划免疫宣传日活动。副县长熊杰亲临现场参加宣传。

　　现场通过悬挂宣传横幅、展出宣传展板、设立宣传咨询台、发放宣传制品等方式，向群众宣传实施扩大国家免疫规划预防疾病和保护健康的重要性，提高群众对免疫规划政策的知晓率和预防接种的自主意识。县卫生执法监督大队派出6名卫生监督员积极参加了此次宣传活动，向广大群众宣传有关儿童免疫规划及相关传染病防治知识，还宣传了《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、《艾滋病防治条例》等传染病防治法律法规。

　　通过此次宣传活动，提高了社会各界对预防接种工作的认识，营造全社会关心和支持免疫规划工作的良好氛围，增强了群众传染病防治法制意识，为降低和减少传染病的`发生与流行打下了基础。

　　20xx年4月25日是第28个“全国预防接种日”，为宣传免疫规划工作，动员全民参与，营造全社会关心和支持免疫规划工作的氛围，贯彻落实国家扩大免疫规划的方针政策，宣传预防接种对保护人民群众身体健康的重要意义。根据区卫生局、区疾控中心要求，步文社区卫生服务中心工作人员于4月25日-28日启动了以“宝宝健康，从预防接种开始”为主题的预防接种宣传周活动。在村级医疗机构设点宣传，共7人参加宣传活动，通过悬挂横幅、免费发放玩具，发放预防接种宣传画及预防接种宣传单，现场为群众解答疑问等，向广大群众宣传有关儿童免疫规划及相关传染病防治知识。

　　通过此次宣传活动，不仅提高了社会各界对预防接种工作的认识，扩大了免疫规划工作的社会影响；同时为全社会重视与参与创造条件，营造关心和支持免疫规划工作提供了良好氛围。

活动计划 篇4

　　每年9月20曰是全国爱牙日。为认真贯彻落实区教育局卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过学生向家长传护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展校园“爱牙护齿，健康成长”的宣传教育活动。

　　一、活动主题：口腔健康 全身健康

　　二、活动时间：9月14日—9月24日

　　三、活动对象：全校学生

　　四、活动内容：

　　1、认真做好宣传工作，让护牙理念深入人心。

　　利用学校宣传橱窗张贴口腔健康教育宣传图，以班级为单位开展一堂口腔健康知识讲座，宣传“早晚用含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后及时漱口”的四个好习惯及正确刷牙的方法等。

　　2、“口腔健康 全身健康”活动，各班利用班会时间借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注口腔健康的`必要性(队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上)。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。

　　2、“口腔健康 全身健康”国旗下讲话活动。鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。

　　3、“口腔健康 全身健康”手抄小报创作活动。以口腔卫生健康和护齿教育为主题，通过活动让队员们查找有关护齿资料，获得护齿保健知识，有利于队员们习惯的养成。充分发挥少先队员的积极性、想象力和写作编辑能力，鼓励队员们把自己学习口腔健康知识的心得体会和自己的护齿经验用漫画形式文字内容表现出来。

　　学校将把部分优秀作品分期布置于宣传橱窗。

　　手抄报作品的规格为a3纸大小，请务必在作品上注明班级、姓名。 (三至六年级，每班三至五份)

　　4、开展“小小牙博士”评选活动。

　　通过组织队员向家庭等社会渠道宣传护齿知识，强化队员们的护齿意识，提高口腔健康知识的普及率，使队员们在体验小宣传员的过程中进一步了解护齿的重要性。口腔健康知识讲座之后，要求各班下发“小小牙博士”反馈表，组织队员向家庭等社会渠道宣传护齿知识。队员持此表给家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人和邻居讲授护齿知识，并请接受过口腔健康知识教育的家人在相应位置写上对于队员教授水平的评价并签上名。最后看哪个队员的评语和签字最多、最好，以此为据进行“小小牙博士”评选。

　　要求各班在全面开展的基础上择优评选出8名“小小牙博士”，同时上交8名“小小牙博士”名单及“小小牙博士”反馈表8份。注明所在班级、姓名，于9月末前上交卫生室。

　　5、面向全体学生进行一次口腔检查。

　　XX区泉园小学卫生室

　　20xx年9月

活动计划 篇5

　　一、前期认真准备

　　为了迎接全区第四届和全国第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，20xx年9月开始宣传动员，给各个学院下发《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的通知》（团学联发[z]9号）的文件，为广大同学提供良好学术氛围，鼓励动员大家积极投入到此次竞赛中。

　　二、组织开展评审

　　进一步下发了《关于做好z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛的补充通知》（内大团发[20xx]10号），加大其影响力。

　　本次竞赛得到了校领导、各有关部门和各学院的`大力支持和协助。由学校主管领导担任主任委员，校团委、教务处、科技处、财务处、宣传部、研究生院、大学生文化素质教育基地办公室、关心下一代委员会等有关部门联合组成组织委员会负责组织领导工作。我校此次竞赛中涌现出了很多具有科技性、创新性、实用性的优秀作品，又一次掀起了大学生创业活动的高潮。

　　三、精心选拔推报

　　6月25日下午3：00，我校团委在主楼131会议室举办了全区第四届全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛拟报送作品模拟答辩及评审会。我校科技处处长王志平，生科院牛建明教授、化工院温国华副教授、经管院刘敏副教授、经管院郭金凤副教授、经管院王峰正副教授五位评审专家，科技处项目管理科科长王宇，团委（学工处）相关负责老师参加了本次模拟答辩及评审会。经过评审，下发《关于表彰z大学第四届“挑战杯”创业计划竞赛获奖者的决定》（内大团发[20xx]18号）的文件对优秀者予以表彰，并选出40件优秀作品报送全区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛。三件被报送参加在四川大学举办的全国第六届“挑战杯”创业计划竞赛。

　　四、喜夺桂冠，力捧“挑战杯”

　　由自治区团委、教育厅、科技厅、科协、学联主办的第四届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛终审决赛作品答辩于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z农业大学、z财经学院、z建筑职业技术学院、z电子信息职业技术学院等四所高校同时进行。进入终审决赛的前81件作品进行了现场答辩，我校有19件参赛作品入围并全部参加答辩。经过紧张激烈的角逐，我校获金奖2个，银奖5个，铜奖12个，以1430分的总成绩位居各高校之首，力捧“挑战杯”。

　　五、“大挑”即将开赛

　　由教育部、中国科协、团中央、全国学联主办的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届全国竞赛20xx年将在北京航空航天大学举办。

　　课外学术科技作品竞赛着力培养大学生的创新意识、创造能力和科研精神，顺应时代发展潮流，反映了青年学生成长发展的强烈愿望，成为广大学生素质拓展和科技创新活动的必要手段。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校有1件作品获二等奖、4件作品获三等奖，取得了较优异的成绩；为在第六届“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛和第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得优异成绩，学校下发了《关于组织开展z大学第六届 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知》（内大团发[z21号）的文件，决定组织开展z大学第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

活动计划 篇6

　　一、主办单位:汽车工程系团总支学生会学习部

　　二、活动地点:汽车工程系实验楼

　　三、参加对象:汽车工程系10、11级学生

　　四、活动目的:是在学校生明白知识的'重要性,了解在工作中什么是有用的技能,为以后的就业提早准备。增强学生职场意识,密告却就业方向,了解以后的工作环境

　　五、活动时间XX年9月(20、21、22)下午

　　六、活动形式:每个专业邀请本专业的优秀毕业生分开座谈会

　　七、活动内容:每个专业邀请在实习岗位的优秀学生向本专业的10、11级学生提供宝贵经验,告知在校期间应为未来就业作那些准备;解答就业择业的各种问题

　　八、活动时间:一个半小时

　　九、活动流程:

　　1.做好宣传

　　2.邀请优秀毕业生

　　3.申请教室

　　4.布置会场

　　5.举行活动

　　6.活动结束打扫会场

活动计划 篇7

　　一、指导思想

　　深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，打造书香校园，促进学校内涵式、人文化发展。

　　二、活动目标

　　1．大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2．组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3．通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

　　4．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

　　三、活动主题：让读书成为一种习惯

　　四、活动特点：阅读主体全员性、阅读目标育人性、阅读内容分层化。

　　五、活动对象：全体师生

　　六、读书活动领导小组

　　组长：周小兰

　　副组长：王森林 张敏 何爱明

　　成员：各语文老师、图书管理员

　　七、具体要求

　　（一）学校

　　1．硬件保障，规范约束

　　根据《新课程标准》，添臵、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。加强图书利用，建立、健全图书借阅制度，定时开放教师、学生阅览室，确保学生每学年每人平均借阅分别不少于10册以上。保证教师每学期每人平均能借阅4本以上的书。图书管理员全程记载班级、师生借阅情况。

　　2．积极构建读书网络。

　　为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。校园网上设“读书专栏”，为师生提供共享图书信息，向师生推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利。在学校主页开设推荐阅读专栏，图书室每两周向教师推荐一篇“热点”文章，教师自主阅读后发表自己独特见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。

　　3．举办各类读书活动

　　（1）每年举行校园读书节活动。在阅读节上，学校积极开展动员，通过联合晨会、国旗下讲话、校红领巾广播站、校宣传栏、家长宣传等，让学生和家长了解到读书的重要性，激发他们的读书兴趣，积极参与到读书活动中来。在阅读节期间要开展班级读书小报评比活动、师生优秀作品系列展评活动、书香家校系列表彰活动等。以读书节活动为契机，引领和推

　　动我校读书活动的开展，形成读书氛围，把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。

　　（2）读书活动形式多样。教导处在各年级推荐的基础上明确各年级学生的必读书目，对课外阅读、读书活动等作必要的规范，定期或不定期组织检查，指导各年级开展丰富多彩的活动。工会、共青团和教科室每学期联合组织读书沙龙、读书报告会等，组织教师进行读书活动，教师读书交流会每学期一至两次。

　　4．开展书香系列评选活动。学校在年末开展书香班级、阅读之星、书香家庭的系列评选活动，并结合阅读节进行表彰奖励。

　　（二）教师

　　1．读起来。精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。教师们要好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍，努力做到每天读书半小时。以上内容通过上交读书摘抄、读书心得，举行读书沙龙等形式进行督促检查。

　　2．写起来。在学习理论之后，及时将反思与实践结合起来。每学年至少撰写两篇高质量的教学论文，教师每月撰写一篇学科教学随笔（案例反思、听课评议、读书心得、热点讨论等）。教科室定期评选优秀随笔和论文，并及时将优秀稿件上传到相关网站，或推荐参加比赛，或组稿投稿。

　　3．语文老师做好指导工作

　　（1）语文老师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记

　　展览。指导学生认真阅读学校漂流书籍，对学生读书活动的指导要在阅读课的活动记载或语文备课中有所体现，漂流阅读的落实情况，学校将通过学生问卷调查、访谈等方式加以检查。

　　（2）每堂语文课前可组织学生进行2—3分钟读书心得分享，按学号轮流或随机抽取学生交流前一天的读书心得，也可以进行诵读古诗，或新闻发布、成语接龙等。教导处将随机检查或学生座谈。

　　（3）3—6年级语文教师每月组织习作投稿至少3篇，教导处做好统计工作。认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，扎实开展“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年级各班要及时拟订读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生或与学生共读20分钟书”等读书活动。

　　（4）认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的.情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。

　　4．阅读指导课展示。每个年级上学期（低中高）展示一节阅读指导课，举行一次研讨活动。

　　5．各科合力。进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合不同课堂教学内容，各学科的教师都要向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

　　（三）学生

　　1．继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每周定期期向各班出借图书1次，为学生读书创造便利的条件。

　　2．坚持开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各三次。早读时间20分钟，午读时间20分钟。开展好“每天学生读40分钟书”活动。

　　3．积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级组长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书节”活动中将进行“阅读之星”的评比表彰，在“六一节”将进行“书香班级”“书香家庭”的评比表彰。

　　4．组织“写作新苗”授奖活动。为了激励更多的学生读写结合，读以致用，凡在区、市及以上发表一篇习作的学生都授以校“写作新苗”的称号，三篇者授以校“写作能手”称号，五篇及以上者授以校“小小作家”的称号。一般在升旗仪式后进行发奖，进一步激发学生读书写作的热情。

活动计划 篇8

　　大力开展“校本教研”活动，是当前深入推进基础教育课程改革的重要举措，是深化教学改革，促进广大教师专业成长的重要保证。为了切实加强教学研究，推动我校校本教研活动的广泛持续地开展，特拟定我校20xx年教研月活动计划。

　　一、活动主题

　　“校本教研”的规范与创新

　　二、活动目的

　　本次教研月活动紧紧围绕“创新教研机制，打造教研品牌，构建教研文化”这个中心，引导全校教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课改实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，广泛开展教学研究活动，研究和解决实际问题，概括和提升教学经验。通过开展教研月活动，建立和完善以校为本的教学研究制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制。

　　三、参加对象

　　我校小学各学科任教教师。

　　四、活动时间

　　20xx年10月10日至11月10日

　　五、组织形式

　　（一）领导机构，张 伟同志任组长，杨大明、谭其平、王万元、陈江华同志为副组长，周定奎、张雪莲、周彦媛、何淑玉、孙 国、李才金、蒋丛尤、周 勇、方 鸿为成员。

　　（二）举办一次新课程改革的专题讲座，

　　由陈江华同志主讲，并结合有关的课改碟片进行，通过学习、讨论，使广大教师进一步明确校本教研的意义、途径和方法，调动广大教师参与的积极性，提高教学研究的针对性和实效性。

　　（三）、行动研究。教师之间互帮互助，共同研究，是本校教研活动的重要形式，各年级组选派两位教师主讲，遵循“问题——设计——行动——总结”的基本流程，创造性地开展一次行动研究。通过上研究课、评课、说课等形式，每位教师结合自己教学工作中的实际问题展开讨论，进一步探讨在课改中如何改进自己的教学方法。

　　四）、成果推广——通过教研活动的深入开展，学校和各教研组要认真总结经验，积极推广到教学实践中。并推荐有探讨价值的`课题到甘井片区参加片区教学研究，做到成果共享，推荐语文、数学、体育课各一堂参加片区教学研究，分别由周玉红、陈学发、周勇老师承担。

　　（五）、在这次校本教研活动中应完成的材料：

　　1、每位教师撰写一篇有关新课程教改方面的论文。学校择优推荐5篇到县教育学会参评或推荐到市教育学会参评。

　　2、每位教师撰写一至二篇“课改日记” ，学校择优推荐5篇到县教育学会参评。

　　3、在本次教研月活动中，各教研组在认真搞好评课、说课、上研究课的基础上搞好记录，并将记录整理好后交教导处。

　　4、每位教师撰写一份优质教案。文稿纸书写，最好是用A4纸打印。

　　5、陈江华同志撰写好业务辅导讲座材料。

　　6、谭其平同志负责搞好本次教研月工作的书面计划、总结、各类资料的收集整理和上报表册的统计等工作。

活动计划 篇9

　　上午

　　领域: 语言

　　活动名称; b字歌p字歌

　　活动目标: 1 发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。

　　2 初步感知拼音字母b和p，对语音活动感兴趣。

　　活动准备: 拼音宝宝b和p

　　※歌b字歌和p字歌及录音

　　活动过程:

　　1 认读拼音字母b和p。

　　---猜猜他是谁。

　　2 发音练习。

　　3 学写拼音b和p。

　　任课教师：翟雪莲

　　家长配合工作:

　　1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。

　　2 幼儿一起寻找家里含有b音和p音的物品，进行认读。（要求读准字音）

　　下午

　　领域: 语言 健康

　　活动名称：鸡婆婆找假牙

　　活动目标:1.懂得牙齿对说话发音准确的作用。

　　2感受故事人物形象和情节创造的幽默感。.

　　活动准备：黑色书面纸或黑色胶布。.

　　活动过程:A.扮一扮，演一演。

　　--------老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。

　　B.问一问，说一说。（有关牙齿保健的问题）。

　　C.忆一忆，想一想。

　　-------家中有没有人是装了假牙的`？

　　-------爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方？

　　D.小结：牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外，还可以帮助我们说话说得更清晰，如果嘴里缺了牙，会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，所以更要好好爱护自己牙齿。:

　　任课教师:文玉莲

　　家长配合工作：

　　家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩子一起为老人们准备一些容易咀嚼和消化的食品，培养孩子尊敬老人、关心家人的情感。

活动计划 篇10

　　一、生活活动

　　1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。

　　2、引导幼儿乐于接受多样的食物，能说出所吃食物的名称及味道。

　　3、引导幼儿能听从成人有关安全的要求及建议，不摸危险物品，不将异物放进耳、鼻、口中。

　　4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心，并将其放在固定的地方。

　　二、区域活动

　　美工区：

　　1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色，能正确握笔大胆用力涂色。

　　2、提供彩泥及纸棍，引导幼儿学习用彩泥揉圆的基本方法，制作冰糖葫芦。

　　3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸，引导幼儿进行涂色、粘贴的手工操作活动。

　　4、投放白色纸及蓝色背景，引导幼儿练习将撕碎，粘贴雪花。

　　5、提供颜料、毛笔、宣纸，继续引导幼儿学习使用排笔进行大胆涂鸦，感知运笔的乐趣。

　　6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料，引导幼儿练习滚珠作画的方法。

　　7、投放轻型纸泥，引导幼儿尝试制作新年美食：“饺子、年糕”

　　8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。

　　益智区：

　　1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”，增强幼儿手指的灵活性。

　　2、投放自制玩具：“钓鱼”引导幼儿操作练习用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数，发展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的能力。

　　3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖，发展幼儿手腕灵活性。

　　娃娃家：

　　1、投放有关娃娃家角色：爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具，引导幼儿根据角色进行装扮游戏。

　　2、投放幼儿的衣服、裤子，引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的'方法。

　　3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演，引导幼儿学说礼貌用语：你好、请、谢谢、过年好等词语，丰富幼儿社会性经验及渗透礼貌教育。

　　自然角：

　　1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况，并能持续有意关注植物的生长变化，在老师的指导下给其换水。

　　2、投放有关风雪天气的图片，引导幼儿观察感知冬季的气候特征。

　　3、提供有关冬天绿植的树木图片，引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。

　　三、环境创设

　　1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面，展示过节食物和习俗图片。

　　2、用制作的福字及烟花布置班级环境。

　　3、将制作的美食放在区域中，巩固幼儿对它的认知。

　　四、家长工作

　　1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节

　　2、协助收集龙的图片

　　3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰

　　4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼，感受欢乐氛围。

　　五、教育教学

　　第一周

　　活动一：名称：语言领域—儿歌《冬天》

　　目标：

　　1、引导幼儿能当众大胆说儿歌，发音吐字清晰。

　　2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。

　　活动二：名称：社会领域—故事《两双拖鞋》

　　目标：

　　1、引导幼儿能安静倾听故事，通过图片出示与故事讲述理解故事内容。

　　2、引导幼儿感受故事中关心关注他人的情感。

　　活动三：名称：艺术领域—粘贴《中国龙》

　　目标：

　　1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。

　　2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征，知道20xx年是龙年。

　　活动四：名称：感知活动—《比一比、看一看》

　　目标：

　　1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。

　　2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。

　　活动五：名称：健康领域—体育游戏《小马跑》

　　目标：

　　1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。

　　2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。

　　第二周

　　活动一：名称：语言领域—《宝宝不怕冷》

　　目标：

　　1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌

　　2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼，不怕冷的精神。

　　活动二：名称：社会领域—《幼儿园真好》

　　目标：

　　1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。

　　2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。

　　活动三：名称：艺术领域—粘贴《花围巾》

　　目标：

　　1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能

　　2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣，喜欢尝试用粘贴工具进行简单装饰。

　　3、通过粘贴活动，逐步培养幼儿良好的操作常规。

　　活动四：名称：健康领域—体育游戏《小雪花》

　　目标：

　　1、引导幼儿能听口令进行游戏，体验向上跳和手臂向上挥动的动作。

　　2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣，感受游戏乐趣。

　　活动五：名称：感知操作《奇妙的口袋》

　　目标：

　　1、引导幼儿通过操作感知物体的多少，大小，长短等明显特征。

　　2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的基本方法及思维能力的培养。

　　第三周

　　活动一：名称：语言领域—《洗脚》

　　目标：

　　1引导幼儿在教师的引导下有节奏的说出儿歌。

　　2、通过学说儿歌，幼儿能基本理解儿歌内容，让幼儿养成爱洗脚的好习惯。

　　活动二：名称：语言领域—《贝贝与菲菲》

　　目标：

　　1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。

　　2、幼儿能基本理解故事内容，让幼儿养成正确的进餐习惯。

　　活动三：名称：健康领域—《钻山洞》

　　目标：

　　1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。

　　2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣，体验手膝爬的动作

　　3、通过户外活动，逐步培养幼儿良好的练习常规。

　　活动四：名称：艺术领域—粘贴《圣诞树》

　　目标：

　　1、幼儿能认识圣诞树，能正确使用小胶棒。

　　2、通过粘贴活动，幼儿能感受节日的快乐，用粘贴的方法装饰圣诞树。

　　活动五：名称：感知操作《看谁指的快》

　　目标：

　　1、引导幼儿通过操作，根据教师的指令，幼儿能指出五官的正确位置。

　　2、幼儿和教师一起边拍手边说出儿歌，培养幼儿良好的情绪。

　　第四周

　　活动一：名称：语言领域—《白雪真漂亮》

　　目标：

　　1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色，并能学说故事中重复出现的短句。

　　2、通过听故事，幼儿能回答教师提出的问题，并能清楚的表达。

　　活动二：名称：语言领域—《小鸭排队》

　　目标：

　　1、幼儿能很好的倾听教师讲故事，能正确的回答教师提出的问题。

　　2、幼儿能基本理解故事内容，外出时知道一个跟着一个走。

　　活动三：名称：健康领域—《小司机运果果》

　　目标：

　　1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加教师组织的户外活动。

　　2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣，体验手脚协调的运动

　　活动四：名称：艺术领域—粘贴《雪花》

　　目标：

　　1、幼儿能用小手将纸撕碎，从而锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

　　2、幼儿能正确使用胶棒，知道手脏后用湿巾擦手。

　　活动五：名称：感知操作《喂鸡》

　　目标：

　　1、幼儿能正确模仿小动物的叫声，能说出熟知小动物的简单生活习性。

　　2、幼儿能感知同伴的声音，能大胆说出小朋友的名字。

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