小学青年教师汇报课活动总结

时间:2023-03-12 15:02:38 活动总结 我要投稿
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小学青年教师汇报课活动总结

  无论在学习或是工作中,很多时候都需要进行汇报,汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有PPT的话则更加正式,话说回来,你知道怎么写汇报吗?下面是小编整理的小学青年教师汇报课活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学青年教师汇报课活动总结

小学青年教师汇报课活动总结1

  为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,加强学习和掌握现代教学设备、教学手段,并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。学校教务处在10月8日发出通知,并于10月12日和10月16日开展了新教师汇报课活动。活动期间,蔺校长、徐校长、陈校长百忙中抽出时间听课,给每位新教师以极大的鼓舞,在教导处、各教研组及新教师的共同努力下,新教师的汇报课已圆满完成。现将基本情况总结如下:

  一、汇报课的优点:

  1、课前准备充分:参加汇报课活动的13位青年教师,在课前的准备都是相当充分的。在充分吃教材的基础上,精心设计了教案,制作了精美的课件。

  2、多媒体运用好:在本次汇报课中,一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学,而且在运用多媒体教学中非常熟练,能够达到媒体运用与教学有机统一。

  3、教师主导有方:巧妙点拨,相机诱导,本次青年教师表现得较成功。本次汇报课,大多数老师均能坚持启发式教学,唤起学生求知欲,使大多数学生能全身心地投入到学习活动中。

  4、教学做得扎实:讲练结合,训练扎实。老师们大多能紧扣教材,把对获取知识能力的培养和思想教育,落实在字、词、句、概念、计算上,不架空、不拔高,获得了很好的教学效果。

  5、语言表达能力较强:每位教师都能用标准的普通话授课,其中不少青年教师的语言准确生动,逻辑条理清楚,语速快慢适宜。

  6、教学目标明确:这次汇报课青年教师大都能依据大纲、教材和学生实际水平确定明确具体恰当的课时教学目标,并将知识传授、思想教育、能力培养较好地统一起来,教学中目标导向明确并贯穿课堂的始终。教学过程中,注意运用启发式激发学生思维,创设良好的教学氛围,课堂的双边活动比较活跃。

  二、汇报课中的美中不足:

  1、课堂教学的时间安排上不够合理,有前松后紧的现象。

  2、个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力。按自已设计好的程序进行,对课堂中出现的突发情况,处理的还不是得心应手,有待于继续培养、提高。

  3、有些课堂中的学生讨论尚存形式倾向,没有完全让学生自主的'发挥,仍有牵着学生走的现象,启发的内涵体现欠到位。

  4、教学中不能很好的联系实际生活,缺乏与学生真正的情感交融。

  总之,尽管出现了一些不足之处,但是在这些青年教师的身上,我们也感受到了一种萌动的力量,一种向上的信念,一种学习态度的谦和。这些,正是我们平原第一实验小学未来发展的需要。此次汇报课当中,也让我们看到了教研活动的价值所在。新教师在听课领导、老师们课后评课活动中,明晰了自己的优点,坚定了信心;了解了自己的不足,明确了努力的方向,踏上了成长的快车道。

  “小荷才露尖尖角”,青年教师学历高,精力足,起点高,再借力于领导的关心,老师们的指导,不久的将来一定会迅速成长为我校教师队伍中的骨干力量。

小学青年教师汇报课活动总结2

  总之,十八位老师的十八节课,各具风格,各有特色,展示了我校比较过硬的教师队伍和蓬勃向上的精神面貌。

  当然,汇报课中也发现了一些问题,有些问题还比较突出,亟待解决。

  (一)备课不到位,教学不得法,驾驭教材能力不强,效果不佳。

  有的老师课堂上照本宣科或漫无边际,问题设计不精,学生学习劲头不高。有的教学重点把握不准,找不到恰当的切入点,有的组织教学不到位,学生组织涣散,纪律松弛,各行其事,各得其乐,有的课前预设不充分,点拨不及时、不到位,处理课堂生成能力差,有的课时划分不合理,还有的.老师不关注个性差异无暇顾及学生的反应。还有的问题的设计局限了学生的思维。这些都是亟待解决的问题。

  (二)教学基本功不扎实,缺乏感染力,没有示范性。

  有的老师课堂语言不完整、表意不清,朗读基本功差,没有抑扬顿挫,教学环节不完整,课堂设计不严密,板书内容不科学、不合理,板书字体不规范。有的老师对每节课应板书内容以及板书的重要性认识不足,还有的课上出现知识性错误。这些也都是亟待解决的问题。

  针对上述问题,我们将采取以下措施:

  (一)尽快完善师徒结对。发挥学校优秀教师的示范引领作用,要求徒弟每月至少听师傅一节课,每周至少给师傅上一节汇报课,让青年教师尽快站稳讲台,掌握教学的基本方法,提高教育教学水平。

  (二)加大校本研修力度。以年级组为单位依托课例,开展主题教研,使青年教快速成长起来。

  (三)实施跟踪听课。根据汇报课中发现的问题,学校领导班子成员要进行跟踪听课,因势利导,对症帮扶。

  (四)大练教学基本功。

  在教师、尤其是青年教师中营造比、学、赶、帮、超的局面,形成良好的学习氛围和积极向上的风气,在教学中提倡互相听课,互相评课,苦练备课、讲课、板书、多媒体课件制作等教学基本功,取长补短,共同提高,全面进步。为在我校建设一支教学基本功过硬的教师队伍而努力。

小学青年教师汇报课活动总结3

  为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,加强学习和掌握现代教学设备、教学手段,并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。为期一周,历时四天的青年教师汇报课暨课堂观察课活动于上周四落下了帷幕。本次活动我们英语组教师认真准备、广泛参与、群策群力。活动中共呈上了3节英语汇报课,1节课堂观察课。老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力,精彩的课堂教学风采,深深吸引了学生和听课的老师们,使每位听课者受益匪浅。为使我们今后教学中更好地扬长避短,百尺竿头更进一步,现将这次活动情况简单总结一下:

  一、汇报课的优点:

  1、课前准备充分:参加汇报课活动的3位青年教师,在课前的准备都是相当充分的,教师们编写了教学设计,在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻,在自制教具、准备课件方面也做得较好。

  2、多媒体运用好:在本次汇报课中,一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学,而且教师在运用多媒体教学中非常熟练,能够达到媒体运用与教学有机统一。尤其是张亚培老师课件,制作的生动有趣;熟练的课件制做,动画技术展现在课堂上。

  3、把握新课标,运用现代化手段,课堂密度大。

  本次活动中,授课教师对课程标准有更深的理解,对教学目标、教学重点难点、教学策略、环节的设计与过度等都有科学的把握,正确把握讲读与阅读教学的分寸,轻松突出重点、突破难点。基本都能熟练的运用多媒体教学,图文并茂,形象,直观。课堂密度大,覆盖面宽。教学效果好。

  4、教师主导有方:巧妙点拨,相机诱导,本次青年教师表现得较成功。本次汇报课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位,耳、眼、手、脑并用,使学生能全身心地投入到学习活动中。关小丽、王丽品老师的体现了以“教师为主导、学生为主体”,“师生互动、生生互动”的新课标理念,使学生在和谐静谧的环境中,轻松愉悦地完成学习各项任务。

  5、教学做得扎实:讲练结合,训练扎实。老师们大多能紧扣教材,把对获取知识能力的培养和思想教育,落实在听、说、读、写上,王靖雯老师抓住重点,突破难点,讲练结合。理解→掌握→运用,层层深入,环环紧扣,一步一脚印,一步一台阶。获得了很好的教学效果。。

  6、教学方法各有特色:例如张亚培老师的课,设计精心,整节课,结构完整合理,生动有趣,学生在自己动手动脑的课堂活动中,学到知识,学会学习。并且用思维导图的方式帮助学生理解对话,来加强教学的效果。而关小丽老师的课堂上,则充分体现以学生为主体的教学思想,整堂课老师起到的是引导的作用,学生则是课堂的主人,突出了对学生能力的培养,很有特色。

  7、教学目标明确:这次汇报课青年教师大都能依据大纲、教材和学生实际水平确定明确具体恰当的教学目标,并将知识传授、思想教育、能力培养较好地统一起来,教学中目标导向明确并贯穿课堂的始终。课堂结构紧凑,教学环节设置合理。教学过程中,注意运用启发式激发学生思维,创设良好的教学氛围,课堂的双边活动活跃,还注意及时反馈调节。

  二、汇报课中的美中不足:

  1、课堂教学的时间安排上不够合理,有前松后紧的现象。

  2、个别教师还缺少在课堂中随机应变的'能力。按自已设计好的程序进行,对课堂中出现的突发情况,处理的还不是得心应手。还需继续培养、提高。

  3、有些课堂中的学生讨论尚存形式倾向,没有完全让学生自主的发挥,仍有牵着学生走的现象。启发的内涵体现欠到位。

  4、学生的操练方式应努力实现多样化,在同一时间内争取让更多学生开口,并多增加一些机会给学生开口练习。

  5、教学中不能很好的联系实际生活,缺乏与学生真正的情感交融。

  三、汇报课的成绩:

  张亚培:95.5分;

  王靖雯:94.33分;

  关小丽:94.17分

  王丽品:94.71分;

  总之,尽管出现了一些不足之处,但是在这些青年教师的身上,我们也感受到了一种萌动的力量,一种向上的信念和决心,一种谦和,一种希望。在此次汇报课当中,也让我们看到了教研活动的价值所在。新教师在教研组全体老师的共同帮助和指导下迅速成长。我们希望通过本次活动,能够进一步促进青年教师的业务学习,在不断的学习中不断提高自己的业务能力。也希望青年教师能够展现自己的个性风采,有体验有收获,更上一层楼。“小荷才露尖尖角”,青年教师有着丰富的知识储备,扎实的基本功,希望他们能继续保持积极探究、勤奋好学的精神,尽可能多听别的教师的课,总结教学经验,积累教学机智,提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步,迅速成长为崇高路小学教师队伍中的骨干力量。

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