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做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿

时间：2023-05-15 14:34:37 讲话稿我要投稿

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做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿

　　在学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。那要怎么写好讲话稿呢？下面是小编为大家整理的做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿

做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿1

同学们，老师们：

　　早上好！朝阳冉冉升起，全体师生意气风发，我们又迎来本学期的第三周。今天，我讲话的题目是：学守则、懂规范，文明行为我们一起做。

　　走在路上，我们要遵守交通规则：红灯停、绿灯过、车辆行人靠右走。违反规定可能会发生交通事故、造成伤亡。进行各类比赛要遵守有关的竞赛规则，犯规要被罚、重则黄牌警告，严重者红牌罚出场，失去参赛资格。人们在社会活动中，必须遵守国家法规。这些都告诉我们一个常识，在人类社会中，人们必须用相关的法规约束自己的思想言行，才能保证社会秩序稳定，人们安居乐业。同样我们小学生也有相关的法规来管理我们、约束我们，这就是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。新学期，遵照党中央、国务院的要求精神，国家教育部发布了新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》，务必使广大中小学生牢记于心，实践于行，全面提高思想道德水平。

　　小学生时代，五彩缤纷的理想已经开始在心灵沃土上播种、发芽，美丽又漫长的人生道路上已经响起整齐而急促的脚步。真诚地希望同学们，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》指导自己的一言一行，迈好坚实的人生每一步，成长为身心健康、道德高尚的有用人才。

　　同学们，我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。我们千万不要把文明行为习惯看作小事。事实上，每个人的举手投足之间，都传递着丰富的.文明信息。就让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，学习行为规范，养成良好的文明习惯，做文明学生。相信，经过我们全校师生的共同努力，一定会营造一个宁静、有序的良好的学习环境。

做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿2

　　偷拿别人的东西，是小学生非常常见的行为。大概只要做过班主任的老师，都会调查过丢失东西的事情。如何解决小学生的小偷小摸行为，也是许多班主任经验介绍的一部分。我们听过的一些优秀经验，常常把重点放在如何让小学生如何主动承认错误上，我想我们不必强求所有这样的事件都能让孩子主动承认错误。作为老师，更为重要的是如何理解孩子的小偷小摸行为，如果不能查出是谁偷拿了别人的东西怎么办，而查出了有该怎么办？如何与家长交流这一点，是不是一定要与家长沟通？

古人云：“勿以善小而不为,勿以恶小而为之.”我们都知道,小偷小摸是一个不好的行为,更为严重的是,少数同学对法律观念淡薄,没有认识到这种“小偷小摸”行为的严重的危害性。如果继续发展下去,最终会滑向犯罪的深渊。

　　那么什么是小偷小摸呢？通俗地说，小偷小摸就是偷窃，指偷拿别人或公家的少量财物;如果从小养成偷东西的习惯，将来极有可能变成大盗，受到法律的制裁。中华人民共和国《预防未成年人犯罪法》中明确规定，把“多次偷窃”行为列为“严重不良行为”。屡教不改者，将被送入《工读学校》进行劳动教养。

　　开学以来，咱们班已经发生过多起偷盗行为，这个同学说钢笔丢了，这个同学说钱丢了，这个同学说书丢了......其中只有极少数的能够找回来，而大多数都不知下落，无疾而终。那么，这样的'事件为何会发生？请同学们扪心自问，你们自己偷过东西吗？当时是什么心情？偷过之后又是什么心情？

　　其实大多数同学都是因为喜欢才偷的，但是你能因为喜欢就偷吗？“小时偷针,长大偷金.”这句谚语广泛在人们口头上流传,通俗易懂,富有哲理——如果小时偷东西没人管,小孩的胆子就越来越大,偷任何东西都认为不会有事,长大了就走向犯罪的深渊。

　　如果小时可以受到这样的严格教育,也就不会这样了。小偷小摸的行为是损人利己的可耻行为,发展下去定会走上违法犯罪的道路,这既害国家和人民,同时也害了自己。我们要从小做一个遵纪守法的小公民,做一个对人民有用的人。

　　我想如果人人都能从自己做起,首先自己能学法用法,遵守法律,进而再去要求他人,那就会形成大家都来学法用法,大家都遵纪守法的大好局面,这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序,违法犯罪活动就会大大减少,人民群众就能过上安居乐业的美好生活,我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家,这不正是我们普法的目的所在吗?为了我们的国家,为了我们的社会,为了我们自己,请记住伤害他人,也就是伤害自己!在此，我倡导大家：为了你的未来，为了你的家人，请一定拒绝小偷小摸行为，争做文明好学生！

做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿3

老师们、同学们：

　　早上好！

　　今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生，创卫生城市”。

　　先让我为大家讲述两个事例：第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

　　第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的******广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与******广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

　　以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。我们泰州市将在本月迎接全国卫生城市的检查验收，然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期

　　六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的`心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

　　无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。我们一定能以一个文明、和谐、卫生、美丽的校园向各级检查组的领导展示我们二中人的风采。谢谢大家。

做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿4

学生心理案例分析(学生小偷小摸行为的应对)学生小偷小摸行为的应对同一种行为问题下，可能是品德问题，也可能是心理问题。如果不把它们弄清，就进行辅导教育，结果往往不如人意。培训这一课讲到：如果把心理问题品德化，会造成上课捣乱、惹事生非、屡犯纪律，静不下来、注意力不集中等毛病；反之，学生的不良行为就不能得到制止，严重者甚至可能发展为触犯刑法的法律问题。

　　偷拿别人的东西，是小学生非常常见的行为。大概只要做过班主任的'老师，都会调查过丢失东西的事情。如何解决小学生的小偷小摸行为，也是许多班主任经验介绍的一部分。我们听过的一些优秀经验，常常把重点放在如何让小学生如何主动承认错误上，我想我们不必强求所有这样的事件都能让孩子主动承认错误。作为老师，更为重要的是如何理解孩子的小偷小摸行为，如果不能查出是谁偷拿了别人的东西怎么办，而查出了有该怎么办？如何与家长交流这一点，是不是一定要与家长沟通？

　　一、学生小偷小摸行为背后的原因

　　1、小学生的道德发展不足，自我控制力不足的问题。当遇到自己特别喜欢的东西的时候，在冲动之下就会出手偷拿。如讲座中说到的例子：一女生偷同学的钱买东西，就属于品德问题，因为她损害了别人利益，从而让自己获取成功。这归于有的孩子早期教育不足，孩子的道德发展还停留在最初的阶段，家庭教育过分以孩子为中心。孩子认为自己喜欢的就可以拿走，即便是有过教育，不能拿别人的东西，但是因为没有足够的重视，所以没有引起孩子的足够的重视。另外，就是孩子自我控制力发展不足。在这一点上，几乎所有的孩子都有可能犯这样的错误。小学生的思维发展并不完善，当他们的大脑被一个念头占据的时候，往往很难有其他的想法浮现出来。当然，我们所说的特别喜欢的东西，未必很贵重，而只是可能对这个孩子有特别的意义。

　　2、小学生因各方面的原因而导致的心理问题。偷拿别人的东西，成为一种习惯。如：一男生偷女生胸罩，被逮到，向老师保证不再偷，但是下次又犯。这样的孩子偷拿别人的东西不会有选择，他们更在意是活动的过程。甚至会制定计划，创造小偷小摸的机会。当然，我觉得，这并非是孩子要寻求关注，而是这个过程本身会让孩子满足，这意味着“得到”！

　　二、学生小偷小摸行为的应对

　　1、小偷小摸行为发生的时候，我们首先要做的事情，是尽可能的及时调查清楚。弄清是品德问题还是心理问题，然后对症下药。我觉得作为老师，不必以是否能够查清每一次小偷小摸事件作为自我评价的标准。其实，每个老师都会有一些成功案例，也会有一些小偷小摸事件是查不清楚的，因为我们教过的每一个孩子都不同。当然，我们也可以知道，孩子毕竟还是天真的，他们也常常会在犯错误后因为心理压力而露出马脚。

　　2、如果说是品德问题，那么对于这样的孩子，我觉得首先要做到尽可能的保密，让影响尽可能的小。用事情的结果来惩罚孩子就足够了。所谓事情的结果，就是孩子因为偷拿了别人的东西而受到的一系列的压力和自我谴责，并且可以让孩子悄悄为班级，为学校做一些事情来“赎罪”。对于这样的孩子，可以和孩子约定，不必联系家长。当然，这也可以成为老师和家长私下里的秘密。因为，过度的惩罚或者影响面扩大带来的往往是不良的效果。当然，如果孩子的小偷小摸行为，给别人带来了伤害，那就一定要与家长联络，商讨如何让孩子承担自己应该承担的责任。

　　3、如果说是心理问题，上面的教育是不够，实际上这些孩子更值得我们的同情和怜悯。需要我们联络家长，与家庭共同探讨孩子问题的成因。这一类孩子有许多存在家庭照顾不足，父母对孩子有忽略现象，那么我们有必要提醒家庭给予孩子更多关注更多的耐心与细心。

　　尽可能不要让孩子受到更多的伤害。

　　总之，任何一个行为的背后，可能就有一个心理社会的原因，孩子小偷小摸也是如此，我们都得认真面对。

做文明学生拒绝小偷小摸行为讲话稿5

老师们、同学们：

　　早上好!

　　今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。

　　先让我为大家讲述两个事例：

　　第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

　　第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的x广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与x广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

　　以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们乐安实验学校的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为乐安的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼;再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的.心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

　　无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。

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