授课使师生走进生活——读《创造适合学生的教育》有感

著名的教育家陶行知先生曾经说过：生活即教育。他说："是生活就是教育；是好生活就是好的教育，是坏生活就是坏的教育；是认真的生活，就是认真的教育，是马虎的生活，就是马虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育；不是生活就不是教育"。我认为，对于政治这门学科来讲，要创造适合学生的教育，就要创造生活化的教育。目前，政治的教材中已经比原来的内容更加贴近学生生活，这需要教师也能积极行动起来，开展生活化的教育，假如教师的教只是对书本知识的块移动，缺乏与学生生活、实际想法的联系，就无法激发学生的学习兴趣，容易造成学生对学习的厌倦，因此，我们必须充分尊重学生的情感，创造适合他们的生活化的教育。

一、用好课本

每次新书发下来，就看到好多学生反正政治书津津有味的看，这说明，政治书中还是有很多吸引人的内容。既然吸引学生眼球，必定是学生能够有所感触的东西，所以教师在讲解时要善于运用好这些资源，可以引导学生深入探讨、挖掘意义。从而让学生在学习学到相关的知识、为人处世的一般常识、我们日常生活中遇到的法律问题以及任何正确的处理，把专业知识融入到日常的生活之中。

　　二、授课使师生走进生活
　　　1、备课。我们可以借助现代的技术手段例如多媒体、计算机等，这些东西对我们教师来说也是一项新的学问，需要我们在实践中去探索与应用，我们教师首先自己要是一个学习者，而且我们教师现在的教学要求是非常高的，我们不仅要有雄厚的专业知识，还要有生活经验的积累，观察实际生活的能力等等，因此我们的备课更加忙了，但是我们更加有干劲了，更加努力地投入到我们的备课中去，对课本知识的把握，对学生学情和需求的把握，对学习情境的设计，对知识的再现和整合，对社会生活的观察与总结等等让我们乐此不疲。
　　2、教学。我们教师可以根据教学内容设计不同的教学方法，采用不同的教学手段，全面展示我们的风采，调动学生的积极性，让学生感到学习的快乐。我们甚至可以带领我们的学生走出教室，到校园内，到社区的其他地方走走，可以设计许多与生活有关的情境，让他们感受平时很熟悉的地方，甚至可以说是“熟视无睹”的地方，用画地图、做社会调查等方式描绘我们美丽的家园，真正理解课本中的知识，使学生明白他们的学习就是生活，他们的生活就是学习，这样学生对他们的学习就会有强烈的兴趣和参与欲望，使一面深入接触社会的方方面面，既看到生活美好的一面，又看到生活丑陋的一面，在实际生活中洗涤心灵，增强合作意识，加强社会责任意识。
　　总之，创造适合学生的教育就应该是生活化的教育，使教育是来自生活，又回归于生活，使学生政治在学习中享受到乐趣。