投的优秀教案

时间:2023-02-04 11:13:03 教案 我要投稿
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投的优秀教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的投的优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

投的优秀教案

投的优秀教案1

  教学目的:

  1.培养学生养成仔细观察的习惯。

  2.学会通过描写人物的动作、神态来描述场面。

  教学过程:

  写前指导

  一、导语:今天,老师给大家请来三个朋友,看,他们是谁?

  老师出示三个人的图片。

  生说:三胖、小豆豆、姜泰鑫

  师:看不到三胖的脸,你怎么知道他是三胖呢?

  生:因为三胖肚子比较大。

  师:你很会观察,也很会阅读。

  (设计说明:苏霍姆林斯基说过:“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。”习作更是离不开观察。)

  联系阅读,体会写作方法

  (一)课内阅读

  师出示改编原文的段落:三胖说:“咱们看谁一口气憋得时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,憋得时间比别人长两倍。

  师:谁来读读对三胖的描写?一名学生读。

  师:这段文字写出了什么?

  生:写出三胖憋气时间很长。

  师出示课文原文:三胖挺着大肚子,说:“咱们看谁一口气憋得时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,憋得时间比别人长两倍。

  师:谁再来读读这段话。一名学生读。

  师:都是描写三胖比绝招憋气,你觉得哪段文字写得好?为什么?

  生:第二段。因为写出了三胖是如何憋气的。

  师:你从哪儿看出来的?

  生:鼓着腮帮子,瞪着眼珠子。

  师:你真仔细!找的很准确!作者写出了三胖憋气时的面部表情,由此我们知道他是这样憋气的。

  师:三胖还有一个典型的动作,是什么?

  生:挺。

  师:透过这个词,我们知道了什么?

  生:三胖的肚子大,气量也大,很自信,憋气憋得时间长。

  师小结:作者就是通过描写三胖“挺”这个动作和“鼓着腮帮子,瞪着眼珠子”的面部表情,向我们展示了三胖憋气的画面。

  (二)课外阅读《窗边的小豆豆》

  师:看,小豆豆来了。小豆豆要邀请好伙伴泰明爬自己的树,可是泰明患有小儿麻痹症,手脚不好用。为了帮助泰明爬树,第一次,小豆豆拖来了梯子,她是怎样做的呢?男生读──

  出示:小豆豆从后面托住泰明的臀部,使劲地把他往梯子上推。

  师:结果失败了,第二次,小豆豆又拖来了脚手架,她又是怎么做的呢?女生读──

  出示:小豆豆用手抬泰明的脚,用头顶住泰明的臀部。

  师:泰明也用尽了全力,一点儿一点儿,终于爬上了树。

  师:你找到哪些小豆豆的动作?

  生:托,推,抬,顶。

  师:通过这四个动词,你仿佛看到了什么?体会到了什么?

  生:仿佛看到了小豆豆在很认真、很使劲地帮助泰明爬树,体会到小豆豆帮助泰明爬树很不容易。

  师:你分析的很到位!

  师总结:作者就是通过描写小豆豆的这四个动作,向我们再现了小豆豆爬树的两幅画面,而且体会到小豆豆帮助泰明爬树非常不容易。

  (三)学生习作

  师:再来看第三个朋友──姜泰鑫。一位同学在描述拔河比赛的场面时,在作文中这样写道──

  出示:只见姜泰鑫涨红了脸,眉毛皱成一团,瞪着双眼,咬紧牙关,使出全身的力气向后拔。

  师:他的面部表情怎样?生:涨红了脸,眉毛皱成一团,瞪着双眼,咬紧牙关。

  师:从中你体会到什么?生:他在使劲拔河。

  师总结:感谢三个朋友带来的三个片段,让我们知道了,要描述一幅画面,离不开人物的动作、表情。在一定的时间、地点,多个人物、多幅画面综合在一起,就组成了一个场面。因此,我们要描述一个场面,离不开人物的动作、表情。也就是说,我们要通过描写人物的动作、表情,来描述一个场面。

  (设计说明:从课内阅读的动作、神态描写,到课外阅读的动作描写,再到学生习作的神态描写,总结出写作方法,即描述一幅画面,离不开人物的动作、表情。进而引出什么是场面,以及如何进行场面描写,用于习作指导。)

  三、观察照片和影像,进行口语表达

  过渡语:最近,大家一直在玩投沙包的游戏。咱们现场也玩玩,好不好?

  (一)现场表演投沙包的动作:

  1.师:找一个投沙包的同学。(学生上台)你拿着沙包,打算怎么投?(学生做动作)

  2.谁能说说这位同学投沙包的画面?找两三个学生说。

  3.参考给出的词语,再进行表达。

  出示:瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟,拿、蹬、转、甩开膀子、投

  评价语言:你观察的真仔细!你表达的真准确!你注意观察了上肢的动作,谁还能说?谁还能说的更好?谁还能说的更全面,更完整?

  小结:同学们通过描写这位同学的动作、表情,描述了这个游戏场面中的一幅投沙包的画面。

  过渡语:因为场地原因,我们不能现场玩这个游戏。大课间,操场上,同学们在玩投沙包。在你们玩耍的过程中,老师进行了拍摄,咱们一起来看看,并想一想,如何描述这个游戏场面。

  (二)播放影像《投沙包》

  1.师:场面真热闹啊!在玩游戏时,会出现几种情况?

  生:投沙包的、躲沙包的'、被击中的、接住沙包的、重新上场的

  学生边说,老师边板书。

  2.师:同学们是怎样躲的?有哪些动作?

  生:跑、蹲、跳、转、闪、趴、侧、抬、弯、分、滚

  师:能不能用句子说一说?谁还能说?生自由说。

  师:能不能用“有的……有的……有的……”这个句式说说。

  出示:沙包像箭一样向我们飞来,同学们,有的,有的,有的

  3.师:谁能说说被击中的同学?(不好意思地笑,莞尔一笑,不服气,苦笑)

  4.师:谁能说说接住沙包的同学?(动作,心情)

  5.师:谁能说说重新上场的同学?(动作,表情)

  6.师:谁能结合录像和自己多次玩沙包的经历,说说这个游戏。老师为大家提供了一些词语,也许你能用得到。

  动作:东躲西闪、扭头就跑、拔腿就跑、健步如飞、大步流星、跑得上气不接下气、跑得比兔子还快、跺脚、眼疾手快、措手不及、抓、擒、揽、搂、抱、掷、抛、扔

  表情:欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃、神采奕奕、眉飞色舞、聚精会神、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、眉开眼笑、

  小组之间先说说。再指名一两个学生说。(鼓励学生完整表达)

  (设计说明:“游戏作文”让大家共同面对一个活动的全过程,并且每个人又是这个过程的参与者、创造者、描述者和评价者,可以充分发挥学生的主体性。在此过程中,不仅要有师生互动,还应有生生互动,这样才能更好地发挥学生的潜能。注意充分调动学生眼睛、耳朵以及整个身心,观察游戏,体验游戏。口头表达中教师要对动作、表情、心理活动的表述做细致引导,帮助学生完成“由游戏体验到口头表达”、“由形象思维到文字转化”。)

投的优秀教案2

  一、教学目标

  1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

  2.关注我国特有的珍稀动植物。

  3.说出保护生物多样性的主要措施。

  4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。

  二、教学重点和难点

  1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

  2.协商和辩论这样保护白头叶猴。

  三、课时安排:1课时

  四、教学过程

  6-3-保护生物的多样性

  一、生物多样性面临的威胁及其原因

  1、濒临灭绝

  2、生存环境的破坏与改变

  二、保护生物多样性最为有效的.措施--建立自然保护区

  三、法律保护

  ?中华人民共和国森林法》

  ?中华人民共和国野生动物保护法》

  ?保护生物多样性公约》

  五、作业

  1、如果一个物种的所有个体都在地球上消失了,那么这个物种已经

  a、灭绝b、濒危c、受到威胁d、再生

  2、保护生物多样性最为有效的措施是

  a、迁地保护b、建立自然保护区

  c、克隆d、法制管理

  3、数千年前我国黄土高原有茂密的森林,后来却成为荒山秃岭,植被减少的原因是

  a、地壳运动频繁b、北方寒流长期侵袭

  c、长年干旱,赤地千里d、过度开发破坏生态平衡

投的优秀教案3

  设计意图

  为了不受“教师教什么,幼儿学什么”旧的教学模式的束缚,本设计引用了“尝试教学法――先练投掷,再讲要领”组织活动过程,即在体育活动课上,先让幼儿在一系列的体育游戏中,亲自尝试,不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中,再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行),使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性,增强灵活性,及早培养幼儿的探索精神。

  活动目标

  1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性,让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。

  2.逐步锻炼幼儿的手臂力量,增强幼儿的目测力和动作的准确性。

  3.激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的`精神。

  活动准备

  1.录音机、磁带。

  2.投掷物、标靶若干。

  3.师生共同布置好四个活动区:(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。

  活动过程

  一、开始部分

  1.队列队形训练:一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。

  2.准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

  二、基本部分

  1.投远活动。

  (1)幼儿自由玩纸飞机,让幼儿尝试投远的最佳方法。

  (2)请幼儿说说、做做,怎样使纸飞机飞得远。

  (3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

  (4)幼儿集体徒手练习3~5次,教师注意观察加强个别指导。

  (5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

  2.投准活动。

  (1)教师启发谈话:小朋友学会了正确的投掷方法,那么怎样才能投得准呢?

  (2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏,通过尝试相互学习,发现掌握投准的最佳方法,提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

  ①把垒球投进筐中。(垒球区)

  ②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)

  ③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)

  ④用小纸棒投过圈。(飞镖区)

  (3)教师讲解投准要领:看准靶子,肩上挥臂,正中靶心。

  (4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远),能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。

  3.综合活动,游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。

  (1)师:森林里的小白兔想试试我们的本领,要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。

  (2)教师示范讲解,先拿两个“红萝卜”,绕过“小树林”(雪碧瓶),钻过“山洞”(铁圈),爬过“草地”(垫子),站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中,然后跑回。

  (3)幼儿分成四组游戏,要求遵守游戏规则。

  三、结束部分

  1.幼儿听音乐自由做放松动作。

  2.教师作简单的小结,表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

投的优秀教案4

  活动目标:

  1、积极参与竞选活动,尝试用各种方式向同伴展示自己。

  2、有公平竞争的意识,知通过努力实现自己的想法。

  前期准备:

  1、老师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

  2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

  活动过程:

  1、教师和幼儿共同讨论,了解主持人的`相关知识。

  ★教师:你喜欢哪个主持人,为什么?

  ★教师:什么样的人能做主持人?

  ★教师:你认为我们需要的主持人应该是什么样的?

  ★教师:你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧!

  2、竞选活动:请投我一票。

  ★教师介绍竞选的要求、顺序。

  ★参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言,展示自我。

  ★幼儿自主投票。(每人一张及时贴,贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)

  3、统计、讨论竞选结果。

  ★教师和幼儿一同统计得票情况。

  ★教师宣布统计结果。

  ★当选的幼儿表达自己的感受,请个别幼儿说一说选他的理由。

  ★教师总结:小朋友积极参加竞选活动,在竞选中展示自己的长处,很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习,积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了,我们为他们高兴;可是也有的小朋友没有选上,没有关系,下次继续努力,相信你们一定会成功的。

投的优秀教案5

  活动目标

  1、明白做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

  2、经过讨论及知识竞赛的形式、明白如何做一名将卫生的孩子。

  3、明白讲卫生能够给自我和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

  活动准备:

  1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

  2、教师演唱歌曲《猪小弟》

  3、五角星贴花若干。

  活动过程:

  一、教师讲述故事,引出主题

  今日教师带来了一个故事《小猪变干净》

  师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不愿意和它玩呢?最终,它为什么能找到朋友玩?

  二、分析讨论

  如果是你,你愿意和这样的'小猪一齐玩吗?那你愿意和怎样的小猪一齐玩呢?

  其实像小猪这样不讲卫生,并且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,如果用显微镜一看就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛

  小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。

  我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)

  三、知识竞赛

  我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

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