小班语言教案：《一对好朋友》

小班语言教案：《一对好朋友》

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班语言教案：《一对好朋友》，希望能够帮助到大家。

小班语言教案：《一对好朋友》1

　　活动目标：

　　1、初步理解诗歌内容，体验有朋友的乐趣。

　　2、初步尝试运用句式“xxx和xxx在一起”进行表述。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　播放音乐，师幼一起做音乐游戏“找朋友”。

　　教师：“画面中有谁?蝴蝶和谁在一起?它们是好朋友吗?”

　　(2)教师PPT出示小猫和小狗的图片。

　　教师：“画面中有谁?小猫和谁在一起?它们是好朋友吗?”

　　(3)教师PPT出示小鱼和小虾的图片。

　　教师：“画面中有谁?小鱼和谁在一起?谁和谁是好朋友?”

　　(4)教师PPT出示小朋友和老师的图片。

　　教师：“画面中有谁?谁和谁在一起?他们是是好朋友吗?”

　　尽量引导幼儿用诗歌里的'句式回答问题。

　　3、学习句式“xxx和xxx在一起。”

　　教师手指PPT图片内容，指到哪幅图画，幼儿就用“xxx和xxx在一起”说出对应的朋友。

　　三、结束部分

　　师幼一起一边做动作，一边朗诵诗歌。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿课后继续玩“找朋友”的游戏。找到朋友后，要握着朋友的手说“xxx和xxx在一起”，主要引导幼儿说出好朋友的名字。

　　五、温馨提示

　　在引导幼儿观察图片时，教师可以用指图的方式来引导，便于幼儿、认识和理解事物及它们之间的关系。

小班语言教案：《一对好朋友》2

　　准备

　　1.茶壶和水杯实物。

　　2.挂图，故事磁带。

　　3.一段轻快的音乐。

　　过程

　　一、两个好朋友。

　　――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?

　　――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

　　――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

　　二、谁和谁是好朋友。

　　――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　　――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

　　――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

　　――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

　　三、寻找好朋友。

　　――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

　　――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

　　建议

　　1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

　　2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

　　3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的'幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

　　附：一对好朋友

　　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

　　水杯说：“对!”

　　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

　　椅子说：“对!”

　　钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

　　锁说：“对!”

　　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

　　雨鞋说：“对!”

　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

　　小鸟说：“不对!不对!”

　　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

　　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

　　目标

　　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

　　2.懂得好朋友要友好、合作。

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