呼啦圈教案

呼啦圈教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的呼啦圈教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

呼啦圈教案1

　　活动目标：

　　1、听信号，完成指令，提高幼儿躲闪能力。

　　2、遇到困难能团结互助解决困难，体验合作带来的快乐！

　　活动准备：幼儿人手一个呼啦圈、平坦的场地。

　　活动过程：

　　一、换房子

　　规则：1、圈与人数量对应，每人一间“房”

　　2、幼儿站在圈外，听指令离开圈走或跑

　　3、听到口令声，即刻寻找 “房子”、

　　二、房子变少了

　　指导：教师趁幼儿不注意减少一座房子。

　　规则：1、幼儿站在圈外，听指令离开圈走或跑

　　2、听到哨子声，即可寻找自己的“房子”，

　　提 问：遇到这种情况我们该怎么办？

　　指 导：

　　根据当时发生的情况教师引导幼儿讨论如何解决。如，有人没有找到房子；有人推抢；有两个幼儿合住一间房子等。

　　指导语：

　　朋友之间，遇到好的东西不应该独占，应该相互帮助，相互谦让，当别人找不到“房子”时，我们可以主动邀请他到自己的“家”里来。

　　三、2个人的房子

　　指 导：

　　1、减少至一半的房间” （正好两人一间房）

　　2、幼儿两人一间进入房子

　　四、房子又少了

　　指 导：将房子逐步减少，让房子里逐步入住更多的幼儿。

　　规 则：听到指令后，只要双脚不碰到房子外面的地板即可

　　指 导：通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论，并探索实践讨论的`方法。为下一个挑战积累经验。

　　指导语：归纳幼儿讨论的方法，当我们遇到困难的时候，我们要学会想办法共同去解决，办法总比困难多。

　　五、挑战一座房子

　　提 问：现在只有1间“房”，要住所有个人，住不进去怎么办？

　　指 导：通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论，并探索和实践讨论的方法是否可行。

　　指导语：用换“大房子”的方式来解决。

　　过渡语：我们终于通过积极的动脑经想办法的方式去解决哪里困难，我们成功了。但新的问题有来考验我们了，是什么问题呢？

呼啦圈教案2

　　游戏目的：

　　1、提高幼儿动作协调、灵活性。

　　2、体会游戏的快乐

　　游戏准备：

　　红、黄、蓝颜色的'呼啦圈若干

　　游戏过程：

　　1、出示呼啦圈，引起幼儿兴趣。

　　幼儿每人一个呼啦圈

　　2、游戏一：速度排队

　　幼儿根据手上呼啦圈颜色（红、黄、蓝）分成三组排队。比一比那组用最快的速度排好队。

　　将呼啦圈竖在地上，一手扶好。

　　3、游戏二：钻呼啦圈

　　游戏规则：请第一个小朋友放下手里的呼啦圈，钻过另外的呼啦圈，然后跑回来将自己的呼啦圈拿起，再跑回队伍的另一面，最后把呼啦圈竖起，排队。

呼啦圈教案3

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

　　3、体验参于游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

　　小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

　　【活动过程】

　　（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。

　　师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看

　　师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的`礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

　　（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈

　　师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

　　幼：呼啦圈

　　师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

　　教师做出要吃呼啦圈的动作

　　幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的

　　师：用来玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

　　幼儿展示在腰上的玩法。

　　师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子

　　幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

　　师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

　　给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导

　　师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多、最好。

　　幼儿做好以后

　　师：谁来试一下？

　　幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评

　　师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

　　师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组

　　师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

　　幼儿分组去练习，教师要加以指导

　　师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示

　　师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

　　幼：好，因为他们以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评

　　师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

　　幼：小哪吒

　　师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

　　（三）放松运动

　　师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

　　放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动

　　师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

呼啦圈教案4

　　活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程

　　1.入场

　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束

　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

　　幼儿园小班体育：小兔乖乖

　　目标：

　　1． 掌握屈20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　　3． 会双脚向前行进跳。

　　准备：

　　1． 红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　　2． 小图的头饰若干。

　　过程：

　　一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　　1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

　　2． 你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。

　　二．做运动，幼儿分散站立。

　　1． 孩子们，找一个位置站站好。

　　2． 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

　　最后轻轻跳一跳。（两遍）

　　三．预备练习。

　　1． 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？

　　（分别请幼儿说一说）

　　2． 看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）

　　3． 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。）

　　4． 妈妈带领小兔做矮人走。

　　四．游戏部分。

　　1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。

　　a． 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　　b． 走过土坡，继续向前跳。

　　c． 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 （大灰狼转了一圈走了。）

　　d． 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

　　2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴……（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）

　　3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

　　三．游戏。

　　1． 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过……

　　3． 再次游戏。

　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的'蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

　　四．放松。

　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

　　小班体育游戏：《小青蛙跳荷叶》

　　户外体育游戏：《小青蛙跳荷叶》

　　目标：

　　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

　　2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　　过程：

　　1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）

　　2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

呼啦圈教案5

　　摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

　　一、曲线走

　　目的:发展幼儿曲线走的能力。

　　准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

　　玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　二、夹包射门

　　目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

　　准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

　　玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

　　三、青蛙跳跳

　　目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

　　准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

　　玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的'方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

　　提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

　　四、鲤鱼跳龙门

　　目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

　　准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

　　玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

　　五、投篮

　　目的:发展幼儿投掷能力

　　准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

　　玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

呼啦圈教案6

　　相关知识：

　　呼啦圈又称健身圈，适合不同年龄的人。呼拉圈运动趣味性强，形式生动活泼，既能培养练习者灵敏。协调等身体素质，又能陶冶情操、磨练意志，在美国中小学课外活动开展得较为广泛。呼拉圈除了可当成一般玩具之外，也常用于比赛、杂技表演。20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。自从八十年代呼啦圈传入中国之后，就被大众所喜爱，呼啦圈在全国各地都相当普及。

　　活动目标：

　　1、乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。

　　2、锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。

　　3、自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈前进。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干个（数量与幼儿人数相等），优美的音乐，磁带。

　　过程实录：

　　一、幼儿准备活动

　　师提问导入：小朋友们见过火车吗？

　　幼儿：见过。

　　师：喜欢坐吗？

　　幼儿：喜欢。

　　师：那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗？

　　幼儿：好。

　　师：每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你试试看。（播放音乐）

　　幼：轰轰轰，轰隆隆隆，轰隆轰隆。（开着火车入场，幼随音乐做自编的呼啦圈操）

　　二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法

　　师：小朋友们，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友谁的玩法多？

　　幼儿：YES

　　师：我可以腰部转呼啦圈。

　　幼儿：可以滚动呼啦圈，可以放到地上跳。

　　（巡回指导，鼓励，启发幼儿想出不同的.呼啦圈玩法。）

　　师：小朋友，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢？现在能跟老师分别说说并展示一下，好吗？

　　幼儿1：我转着玩，是用腰部转的。（幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。）

　　幼儿2：我也是转着玩的，是用颈部转的。

　　幼儿3：我用手臂转的。

　　幼儿4：我滚着玩。

　　师幼小结：小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢？下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好吗？

　　幼儿：好的。

　　三、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法

　　师：组织幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。

　　各组展示：

　　师：接下来，我们就来展示每组小朋友想出来的玩法吧。

　　1组：幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。（1组代表说完后，大家一起玩给其他组看。接着，师幼一起玩滚呼啦圈开火车玩。）

　　2组：两人一组，接力滚玩。（方法同上）

　　3组：钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。（方法同上）

　　师幼：选取开火车进行集体游戏。

　　四、小结

　　师小结活动并编呼啦圈儿歌。

　　五、幼儿活动

　　幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体读自编的呼啦圈儿歌。

呼啦圈教案7

　　活动设计背景：

　　在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，为此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

　　2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点：

　　学会一物多玩，发展想象力和创造力。

　　活动准备:

　　1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

　　2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。

　　二、基本环节

　　1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 谈话：你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)

　　2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

　　谈话 ：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。

　　3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。

　　4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

　　5、小组展示玩法。

　　三、结束环节

　　伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

　　四、延伸环节

　　指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)

　　教学反思

　　1、在小组合作的`过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

　　2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

　　3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。

呼啦圈教案8

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

　　2、增进身体转动的灵活度。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

　　（1）将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。）

　　（2）鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

　　（3）鼓励团队合作游戏。

　　2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的'玩法并与同伴相互交流。

　　（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？

　　（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。

　　（3）你是怎么让呼啦圈转起来的？

　　3、游戏：旋转大比拼。

　　（1）用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。

　　（2）在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。

　　（3）让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。

　　活动反思：

　　呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

呼啦圈教案9

　　活动目标:

　　练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备:

　　小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程

　　1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的'距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束

　　教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

呼啦圈教案10

　　活动目标：

　　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　　2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3、体验合作玩圈的乐趣教学重点：幼儿探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　教学难点：

　　练习钻、跳、平衡等基本技能

　　活动准备：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

　　2、背景音乐和课件

　　活动过程:

　　一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

　　师："小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧!"随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。

　　二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　1、提供材料，让幼儿自由探索玩圈小朋友，这是什么?它是什么形状的?大,考吧.幼,师,网可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。

　　在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。

　　2、交流尝试呼啦圈的多种玩法。

　　让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做

　　3、幼儿探索大家一起合作玩圈(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩，看看还能怎样玩?

　　(2)现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩?

　　三、创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

　　1、组织幼儿玩"运粮食"的游戏。

　　小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

　　动作要求：

　　(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

　　(2)跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。

　　(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

　　2、加大难度(双脚分合跳)

　　3、继续加大难度(双脚左右行进跳)四、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。

　　今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，还帮小猪运粮食了，开心吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉--起床打哈欠深呼吸--伸懒腰--揉眼睛--转转脖子--锤锤胳膊--锤锤腿--锤锤腰--转转膝盖--加上手的动作慢慢地走一走。

　　活动反思：

　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的`集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。

　　活动反思：

　　整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原则，从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分：爬高取物，对孩子来说，是一件不容易完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。

　　孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经验。

　　在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是观察得还不够仔细，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比如，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发现;当孩子说出与别人不一样的时候，我没有及时利用;对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子基本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减少孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。

　　在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各照顾一组，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间，并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想办法，尝试并解决。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中，我高估了孩子的能力，没想到孩子试了几次都没办法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反应，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙，就此带过了这个问题，对于这个教育的机会，我没有好好的把握，处理的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而在后一组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。

呼啦圈教案11

　　活动目标：

　　通过综合运用走、跳、跑、套、转等动作技能提高自身的灵敏协调度

　　2.通过做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身创新能力。

　　3 .乐于参与体育游戏，增强自信心，勇于挑战

　　活动准备:

　　1．1到15编号粘粘纸

　　2.桃子图片若干

　　3.哨子一个

　　4.电脑，音响

　　5．把编号给小朋友粘上

　　活动过程

　　一．开始部分：

　　老师带小朋友出来慢跑一圈后，老师让小朋友排成三队，并跟着老师做准备运动

　　教师告诉小朋友哨子的作用

　　二．中间部分

　　（一）引入

　　1.教师告诉小朋友昨天猴妈妈遇到了坏人结果把辛苦摘来的桃子掉了请小朋友当一回孙悟空把猴妈妈掉的桃子安全的送回去

　　（二）想一想，玩一玩 ，练一练

　　1.老师：大家也知道孙悟空的法宝就是金箍棒，而且耍的很厉害，现在我们是小孙悟空了，那么我们也练一练我们的法宝呼啦圈耍起来吧。练好了才能有本事把桃子安全的送回去（师拿出呼啦圈，先每个小朋友人手一个）

　　老师：你们先自己去耍去玩去练，想想看做做看这个呼啦圈到底可以有多少种玩法，可以和小朋友讨论，也可以一起玩，看一看这群新孙悟空现在有多少本事。（教师在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以抢，撞其他的小朋友等注意事项）

　　2． 小朋友自由玩练时间，在这过程中小朋友如果呼啦圈不够，及时提供，教师要仔细观察及时把小朋友想出来的方法让他们演示。

　　3．总结小朋友的方法

　　（1）教师吹哨子让小朋友排好原先的队伍可以按编号来找自己的队伍。

　　（2）教师先总结一下刚才小朋友的表现，进行鼓励与表扬。

　　（3）再让几个幼儿演示他们刚才所想到的方法，其他小朋友跟着他一起来。

　　（4）老师再和小朋友一起做一遍刚才演示的方法。

　　（5）如果小朋友没有把用于游戏中的方法想出来老师引导出来。

　　（三）游戏部分

　　1.教师:你们这群小孙悟空可真聪明啊，有那么多好的方法来玩这个呼啦圈，让老师太骄傲了。我们本领练出来了，我们就不怕坏人了，那么下面就要来送桃子，你们有没有信心把桃子给猴妈妈送回去啊？

　　2分三组进行比赛送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戏中

　　三、结束部分

　　老师把猴妈妈感谢小朋友的信，读给小朋友听，然后把桃子送给小朋友做为奖励，安全带回教室。

　　教学反思

　　上完整堂课后给我最大的感受就是实践真的很重要，理论终究是理论，因为在上课的时候在我脑海里完全没有任何理论在感觉很迷茫的样子，有时候在出现状况时脑中拼命回想上课时是否有说到过如何处理的方法但就是想不到，就按照自己平时在幼儿园老师的处理方法来处理了。所以那时我就在想以后一定要好好珍惜每个礼拜的见习机会。

　　在上课中面对学生纪律问题有时我是掌控不了的，以至于上课的时候某些环节有些乱不能很好的进行下去，面对孩子的'突发问题难以很好的解决。在自由发挥想象力的环节由于安排不得当以至于没有达到目标的要求，在后来的评课中园长给了我不错的建议就是在设计是一步一步来先是一个呼啦圈再想两个的呼啦圈玩法这样一来就不会乱了秩序。我觉得这个问题在设计教案的时候我没有好好的考虑到是一个有所欠缺的地方。不过我想我在最后的组织游戏上还是可以的游戏规则讲的还清楚的就是在游戏完了之后的队伍上没有考虑到是在听课老师的指导下临时安排的不过也及时的补了回来啊。

　　通过这堂课让我知道了要上好一堂好的课必须把理论很好的应用实践才可以。

呼啦圈教案12

　　使用材料：

　　呼啦圈

　　适合班级：

　　(中、大)班

　　玩法：

　　10种

　　活动目标：

　　1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、培养幼儿团结协作的意识。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、能遵守规则玩游戏。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)

　　活动过程：

　　师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗?

　　幼A：玩皮球

　　幼B：玩沙包

　　师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)

　　幼：噢，玩呼啦圈

　　你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢?

　　幼A：滚呼啦圈

　　幼B：转圈

　　幼C：用呼啦圈跳圈

　　幼D：开火车

　　幼E：钻山洞

　　你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗?

　　幼：好

　　音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

　　1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。

　　2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

　　3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。

　　4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

　　5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

　　6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。

　　7、开：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。

　　8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

　　9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

　　10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。

　　结束部分:

　　今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗?(高兴)，现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!

　　活动反思：

　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的'年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

呼啦圈教案13

　　活动目标：

　　1． 增进头、身体、手、脚的协调能力。

　　2． 体会竞赛的乐趣。

　　3． 提高动作的协调性与灵敏性。

　　4． 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1． 中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

　　活动过程：

　　1． 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

　　2． 将幼儿分成2到3组。

　　3．老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

　　4． 按序完成，先做完的组即为优胜组。

　　活动建议：

　　1．呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

　　2． 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

　　3．进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

　　延伸活动：可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

　　活动反思

　　在体育活动中把活泼好动的`天性还给孩子，让他们体验运动和游戏带来的快乐，激发他们创造的愿望和激情，这是贯彻课改精神的具体体现。我为这堂课上孩子们参与运动的积极性和合作精神而惊讶，也为真切感受体育课堂能充满生命的活力而惊喜。活动中孩子们兴趣盎然的参与场面和合作探究的专注神态还历历在目。本次活动旨在让幼儿玩，玩出花样，玩得高兴，结构化程度比较低，幼儿非常放得开，想出了多种玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，从始至终，兴趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子学会了在脖子上转、在腿上转等难度很高的动作和连在一起当火车、摆在一起做山洞等合作性很强的玩法。并且，初次学做记录，记得也相当好，既简单又形象。整个活动体现出孩子是主体，孩子的主动发展。

　　小百科：呼啦圈可用艺术体操的圈代替，对场地器材要求不高。练习者通过四肢或身体其他部位绕环运动，使呼拉圈绕身体旋转。

呼啦圈教案14

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的想象力，练习呼啦圈的玩法。

　　2、提高幼儿参与游戏的积极性，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　多个呼啦圈

　　活动过程：

　　一、音乐导入

　　伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。

　　小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

　　二、游戏活动

　　1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。

　　教师在身体上玩转呼啦圈。

　　师：小朋友，你们谁来试一试、做一做？

　　小朋友展示呼啦圈的'玩法，教师评价。

　　师：呼啦圈还有什么玩法呢？

　　让小朋友展示自己其它的玩法。

　　师：我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下，下面我们每人一个玩呼啦圈，看谁的玩法多？

　　2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

　　（1）在胳膊上转

　　（2）在脖子上转

　　（3）身体上同时转多个呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　（1）分小组展示

　　给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。

　　（2）各组优秀小朋友展示

　　4、教师评价、小结。

呼啦圈教案15

　　活动目标：

　　1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈

　　2、培养幼儿相互合作能力。

　　3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一个哗啦圈。

　　2、韵律操音乐磁带及录音机。

　　3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

　　4、情景器材：独木桥、山洞。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿入场，做准备运动。

　　师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？

　　（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）

　　师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）

　　2、准备运动：韵律操。

　　师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

　　二、基本部分

　　1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。

　　（1）呼啦圈放在手上转圈

　　（2）双手从呼啦圈中穿过

　　(教师做一两个示范，幼儿跟学)

　　师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。

　　（幼儿分散的学习）

　　师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。

　　（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）

　　2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。

　　（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）

　　师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。

　　3、第二次尝试相互合作能变出什么？

　　师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。

　　（幼儿再次自由尝试数次）

　　4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。

　　变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。

　　5、游戏《大家一起变变变》。

　　师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》

　　（1）曲线走

　　把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

　　玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　　（2）青蛙跳跳

　　在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（5个左右）。

　　玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。）

　　三、结束部分

　　师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧！

　　教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

　　活动反思：

　　因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的`做出来，纪律也可以。

　　开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。

　　幼儿第一次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。

　　幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。

　　第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。