音乐二下《春天来了》教案

苏教版音乐二下《春天来了》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的苏教版音乐二下《春天来了》教案，欢迎大家分享。

　　【教学内容】1、唱：《春天来了》；

　　2、我的创造：创编旋律

　　【教学目标】1、情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

　　2、知识技能目标：

　　（1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

　　（2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。

　　3、过程与方法：通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，

　　激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

　　【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

　　【教学难点】认识断音记号，了解断音记号的唱法。

　　【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体

　　【教学过程】

　　一、 歌曲导入 播放歌曲《布谷》。 师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？

　　学生讨论后回答。

　　二．新授歌曲《春天来了》。

　　1． 学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？

　　2． 用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？

　　3． 教授断音记号

　　请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。

　　4． 唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

　　5． 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

　　学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。 教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

　　6． 处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

　　学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

　　7． 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。 师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！

　　三.创编旋律

　　师：《春天来了》这首歌同学们唱得的真不错，春天姐姐非常高兴（多媒体出现春天姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和节奏编支春天的歌，唱给同学们听一听吗？），就从“风儿吹，鸟儿唱”开始编吧！.让我们先看看花瓣里的音符和节奏你会读吗？

　　1.（出示课件3：花瓣里的节奏）带领生读节奏。

　　2.你还能用其它不同方式来表现这条节奏，比如拍肩、跺脚。

　　〈设计意图：充分体现学生主观能动性，激发学生发散性思维。〉

　　同学们的节奏编得真棒，如果再加上音符，变成好听的旋律，春天姐姐听了肯定会很高兴，你能把这些音符填写到我们组合好的节奏中去吗？

　　3.（出示课件4：花瓣里的音符）师范唱几句编好的旋律 4.分小组交流，讨论，编完后，一起唱一唱

　　小组讨论设计意图：在小组讨论过程中，学生们能拓宽思路，深化认识；提高语言的理解与表达能力，更新思维方式，还能培养他们的合作精神。] 、

　　师：让我们一起来欣赏两小组的作品，师弹一遍，生视唱。同学们可真行。这几条优美动听的旋律连老师都没想到。你看，春天姐姐听着同学们创作的旋律越来越高兴了。（出示课件）

　　四．全课总结

　　踏步走出教室，以《春天来了》作为背景音乐。

【音乐二下《春天来了》教案】相关文章：

《春天来了》音乐教案09-21

小班音乐春天来了教案11-10

大班音乐教案：春天来了09-30

春天来了中班音乐教案（精选9篇）02-21

春天来了小班音乐活动教案（通用10篇）08-03

春天来了教案01-02

《春天来了》教案03-16

春天来了教案07-29

教案:春天来了07-04