二年级过新年音乐教案

时间:2023-03-17 16:11:12 教案 我要投稿
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二年级过新年音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的二年级过新年音乐教案,希望对大家有所帮助。

二年级过新年音乐教案

二年级过新年音乐教案1

  活动目标:

  1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

  2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养学生的创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让学生观察活动室

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  学生:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  学生:我们可以唱歌跳舞还有做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求学生有表情地演唱。

  3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。

  四、启发学生自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的.节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导学生进行打击伴奏

  1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、学生换乐器,听《新年好》音乐一边唱一边演奏。

  六、进行结束。

  教师带着学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

二年级过新年音乐教案2

  一、 教学内容:

  歌曲《新年好》

  二、 教学目标:

  1、 用轻松、欢快、幸福的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

  2、 能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

  三、 教学重点:

  学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

  四、教学方法:

  情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

  五、教具准备:

  钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

  六、教学过程:

  1、 组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)

  课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。 (师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?

  (生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的。 (师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)

  (师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?

  (生):试着模仿放鞭炮的声音。

  (师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

  (设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练习中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对(3/4拍的节奏加强了理解。)

  2、节奏练习:3/4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

  (师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

  (师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等

  (设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)

  3、 导入歌曲:

  刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。 (放《新年好》ppt)

  4、歌曲教学:

  a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)

  (设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的习惯,让学生带着问题听,学会聆听。)

  b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

  (师):让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!

  (设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)

  c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2—3次。

  (设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学习兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)

  d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。

  (设计意图:此环节的`设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)

  e随琴唱歌词1—2遍,注意纠正不准确的音。

  f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍)

  g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)

  h加入打击乐器伴奏。

  (师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)

  (师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)

  i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。 (设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)

  j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。

  (设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)

  5、 创编拓展。

  (师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)

  (生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)

  (设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)

  七、小结。

  今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)

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