糖宝宝教案

时间:2023-03-20 18:34:02 教案 我要投稿
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糖宝宝教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的糖宝宝教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

糖宝宝教案

糖宝宝教案1

  一、活动目标

  1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。

  2。能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴老师进行交流。

  二、活动准备:

  各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

  三、活动过程:

  一引起兴趣区分品种

  1。带领幼儿加入娃娃家

  师:小朋友,今天我们一起去娃娃家做客好吗?

  你们看他们为我们准备了什么好吃的东西?

  2。师:在这些盆子里有各种各样的糖,我们一起把

  一样的糖拣出来放在一起好吗?(幼儿操作)

  二亲身体验感知特征

  请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

  提问:

  1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服?

  2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉?

  老师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色的.,不一样的。糖宝宝有硬的,软的。

  3。剥糖,品尝味道

  师:小朋友,你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?我们一起来试一试。(老师和幼儿边尝试边交流)

  老师小结:糖宝宝有各种各样味道的。

  三延伸活动感知乐趣

  1。品尝跳跳糖

  师:娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖,你们想不想尝一尝?吃在嘴巴里面将会怎么样?(跳)

  2。师:小朋友,你们在家里面还吃过哪些有趣的糖?以后我们带来和大家一起品尝好吗?

糖宝宝教案2

  一、活动目标:

  1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

  2、能大胆表达自己的发现,并乐于和同伴、教师交流。

  3、对科学活动赶兴趣,愿意参加观察、探索活动。

  二、活动准备:

  1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块

  2、活动室布置成糖果王国

  3、幼儿洗净小手

  三、活动过程:

  (一)引起兴趣:开着汽车到糖果王国:

  1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩,好吗?

  2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友,你愿意吗?

  请你找一个糖果宝宝做你的好朋友,带着你的糖果宝宝到座位上吧。

  (二)探索糖的特征:

  1、小朋友找到了糖宝宝,谁能告诉我,你的`糖宝宝穿了一件什么样的衣服?

  2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝,告诉我你摸上去有什么感觉?

  3、你看到了糖宝宝是什么形状的,什么颜色的?我们一起来看看。

  4、(师做吸气状)每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗?

  5、教师小结:糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的,糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的,———————摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

  6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法,帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的?

  7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道?

  你的糖宝宝是什么味道呢?

  品尝几种特殊的糖果:你想不想去看一看,尝一尝?

  8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝,并讲讲自己的感觉。

  (幼儿交流:糖宝宝在我口中跳呢;我的糖宝宝象棉花一样软;我的糖宝宝酸酸的——————————)

  三、结束部分:

  下次我们再到糖宝宝王国来玩,好吗?我们都很喜欢糖宝宝,那多吃糖宝宝好吗?对,我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天,已经不早了,我们乘汽车回家吧。

糖宝宝教案3

  活动目标:

  1、认识各种各样的糖果。

  2、会念儿歌《糖宝宝》。

  3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。

  活动准备:

  幼儿自带几颗糖果。

  活动过程:

  一、念儿歌引出话题

  1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

  2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

  3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

  二、糖果点点名

  1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

  引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

  2、教师:你的糖是什么样的'呢?

  引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

  三、糖果尝一尝

  1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

  3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

  “花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”

  延伸活动

  在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。

  健康教育:知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。

糖宝宝教案4

  目的:

  1.学习运用各种感官感知糖果的特征,并按不同特征进行分类。

  2.能大胆表述自己的`发现,并乐于和同伴老师进行交流。

  准备:

  各式糖果、小毛巾、盘子

  流程:

  说糖盘子里有各种各样的糖,它们一样吗?

  有哪些地方不一样?(颜色、大小、形状、软硬)

  小结:糖宝宝的衣服是五颜六色的,有大、有小,形状不同,软硬不同

  分糖我们把这些糖分在两个盘子里,一样的放在一起

  幼儿操作,教师巡回指导

  你是怎么分的?给两个盘子里的糖取名字。

  数糖给娃娃喂糖,边数边喂

  吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢?

  我们一起来试一试(师生边尝边交流)

  小结:糖宝宝有各种各样的味道

  延伸活动:品尝跳跳糖

  有一种有趣的糖,吃在嘴里会怎么样?

  你们在家里还吃过哪些有趣的糖,以后我们带来和大家一起品尝好吗?

糖宝宝教案5

  活动目标

  1、运用多种感官感知糖果的特征。

  2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

  3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点

  教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。

  教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。

  活动准备

  1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

  2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

  3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。

  活动过程

  一、开始环节:到糖果王国做客。

  1、听音乐开汽车进入糖果王国:

  教师:小朋友,你们好!今天,庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们交朋友呀?

  2、找糖果

  教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)

  二、基本环节:感知糖果的特征

  1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

  师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

  2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

  (1)看糖果、了解糖果的包装。

  师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

  (2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

  师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬的)

  (3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

  师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  (4)闻糖果,感知糖果的气味。

  师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

  3、尝糖果,了解糖果的味道。

  师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

  4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。

  5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)

  教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特别是睡觉前不要吃糖。

  三、结束环节

  指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的.培养。

  四、延伸环节

  开展活动区域活动,指导幼儿在生活区学习制作糖果。

  教学反思

  在设计《糖果宝宝》教案时,活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣,使他们放松地参与、主动学习,所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对小朋友有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的小班孩子来说更是如此,因此,在备课时,我设计了到“糖果王国”做客的情景,既可以激发幼儿对活动的兴趣,集中幼儿的注意力,又可以培养幼儿的作客礼仪。

  去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪,所以在糖果王国里,小朋友能有礼貌地向国王问好,在找自己喜欢的糖果时,也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出:教会小朋友做客的礼仪是很必要的,从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

  观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中,运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中,幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征,比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。

  在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里,我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流,有说糖果颜色的,有说糖果形状的……黄喻绮说:我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的,如:把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误,但我没有批评他们,而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时,我和孩子复习了剥糖纸的方法,虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸,但还是有少部分小朋友撕不开,其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧,部分小朋友很难打开;另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小,每个小朋友的能力也不同,在这里就需要我们老师及时地进行调整,我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

  吃糖果的环节是小朋友最开心的环节!通过品尝,他们能互相地说出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友说糖果是甜的,个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖,影响正常的进餐,因此,我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事,在讨论什么时候不能吃糖时?小朋友很快就能回答出来。

  在活动结束后,有几个小朋友悄悄地对我说:“庄老师,我觉得今天很开心!”“我今天太高兴了!”听了孩子们的话,我很感动,因为他们学会了表达自己的想法,说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官,主动探索,获得了直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中,我应该像今天一样去信任他们,多听听孩子们的想法,使他们健康快乐的成长。

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充,孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此,我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试制作糖果。

  但活动中也有需要改进的地方:

  1、糖果品种准备较少,其中软糖准备得太少,如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

  2、环保教育不到位,幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来,可放到活动区进行“制作糖果”活动。

  3、教师的评价语言还应该多丰富。

糖宝宝教案6

  活动目标:

  1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。

  2、乐意交流自己的发现,体验与同伴品尝糖果的快乐情感。

  活动准备:

  1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

  2、已消毒的碗、勺子活动过程:

  一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

  (出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

  (打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

  师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

  师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?

  师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。

  (棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

  师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

  教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

  2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

  师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的`还是硬硬的?(幼儿说说)师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

  师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)师:你怎么知道的?

  原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

  现在棉花糖宝宝要回家了(出示两个有水果标记的篮子)请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀?哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家?

  谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

  谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。

  (幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

  3、神秘请出跳跳糖。

  师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!

  "那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

  三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?

  看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

糖宝宝教案7

  【活动目标】

  1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)

  2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)

  3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)

  【活动准备】

  1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。

  2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。

  【活动过程】

  一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

  1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?

  2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”

  3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

  4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

  二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

  1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”

  2、教师示范,幼儿跟学。

  A、我有圆圆的大身子。(画圆形)

  B、还有两个尖尖的'小翅膀。(两个三角形)

  C、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

  三、游戏《找朋友》,欣赏作品。

  师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

  配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

  选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

  效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

糖宝宝教案8

  活动目的:

  1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征,并按不同特征进行分类。

  2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴进行交流。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:各式糖果,小毛巾,盘子。

  活动过程:

  一、说糖今天,老师带来了一样东西,看,是什么?这些糖它们一样吗?有哪些地方不一样?(颜色,大小,形状,软硬)小结:小朋友观察的真仔细,糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服,而且有大,有小,形状不同,软硬也不同。

  二、分糖老师在后面桌子上了许多糖,想请你们帮我分一分,把一样的放在一起。(教师巡回指导)。你是怎么分的?想一想,给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧!(回到座位上进行小结)小结:刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的,有些是按软硬分的,也有的是按大小分的。真能干。

  三、吃糖这么多的糖宝宝,老师真想吃一颗,你们想不想尝一尝,糖宝宝是什么味道的呢?(把糖切的小点分给孩子们,幼儿人手一颗),你说,你吃的糖宝宝是什么味道的?你的呢?还有谁的不一样。

  小结:原来糖宝宝有各种各样的`味道。

  四、延伸活动老师还带来了一种有趣的糖(神秘的从口袋里摸出来)是什么糖认识吗?(跳跳糖)对了,这种糖吃到嘴里会怎么样?(会跳)你们在家里吃过哪些糖?(棉花糖,泡泡糖)那以后带来和大家一起尝尝好吗?

  小结:糖宝宝虽然好吃,但我们不能多吃,吃多了会牙疼,还会长蛀牙。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

糖宝宝教案9

  活动目标

  1、体验过年吃糖果快乐的情感体验。

  2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。

  3、能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。

  活动准备

  1、教师幼儿课前洗净双手

  2、可见《糖果王国》

  3、教师头饰“糖果姐姐”一个。

  4、棒棒糖(软硬各一块)

  5、几种特殊糖果:QQ糖、跳跳糖。

  6、一次性纸杯和已消毒的小碗

  活动重难点

  重点:在生活中能运用多种感官如:看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。

  难点:使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。

  活动过程

  一、欣赏各种各样的糖果导入

  1、教师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国(多媒体教室)

  2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。

  师:小朋友们好,我是糖果姐姐,快要过年了,糖果王国的国王让我带小朋友去做客,在去之前,先看一下小手是否干净来:“小手小手伸出来,恩,小手小手真干净!”小朋友瞧!有个大山洞,咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。

  3、播放课件《糖果王国》

  4、教师随幼儿发现播放糖果课件如:QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

  师:小朋友看,糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦,小朋友快看有哪些糖?

  幼A:QQ糖宝宝幼B:跳跳糖宝宝幼C:棒棒糖宝宝。

  5、怪盒子发出声音,导入棒棒糖。

  师:听!是谁在敲盒子想从盒子里窜出来?哦—是棒棒糖。

  二、探索糖的特征

  1、看形象,猜名字。

  师:小朋友们好,谁能猜出这是什么糖宝宝?为什么?

  幼A:棒棒糖宝宝,因为他是棒棒糖!

  幼B:棒棒糖宝宝,因为他有一根长长的棒!

  2、找特征

  师:小朋友别看他们俩都叫棒棒,他们的摸样可不一样!小朋友帮忙找一找,他们俩哪不一样?

  幼A:形状不一样!幼B:颜色不一样幼C:样子不一样!

  (教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样,如:圆形的像汽车轮子,长条的像冰棍。)

  3、捏一捏

  (1)师:小朋友想不想和棒棒糖拉拉手?那我请小朋友轻轻捏一下,捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的?

  (2)捏另一个棒棒糖,是硬还是软?

  (3)师小结:棒棒糖也有硬硬的和软软的,颜色、形状、样子都会不同。

  4、结束棒棒糖(棒棒糖说:小朋友今天我先和你们玩到这还有许多糖宝宝等着你们呢!BYEBYE!)

  三、品尝几种特殊的糖果。

  1、QQ糖

  (1)教师从口袋快速掏出QQ糖,从包装特征让幼儿感知QQ糖。

  (2)教师看包装让幼儿猜猜味道!

  (3)打开包装闻一闻猜的结果。

  (4)教师请幼儿品尝各种口味的QQ糖。(苹果味、草莓味、菠萝味、)

  (5)请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的是什么颜色的',什么口味的QQ糖。

  2、神秘请出跳跳糖。

  (1)师:小朋友,我这还有一位特别神奇的糖宝宝,他特别调皮小朋友,他就是:出示跳跳糖,问:“小朋友愿意和调皮的跳跳做游戏吗?那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了,听听跳跳在嘴巴里发出什么声音?

  (2)咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。(集体跳跃)

  四、认识生活中各种各样的糖

  1、师:小朋友今天咱们尝了QQ糖和跳跳糖,那平时小朋友还喜欢吃什么糖?

  幼:泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

  2、师:哪里能买到?

  幼:超市、商店、

  师:那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖,爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年!

  五、结束部分

  1、师:小朋友们今天来糖果王国开不开心?那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好?

  3、师:师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼,为什么呀?

  幼:吃糖吃多了!

  师:那我们多吃糖好不好?为什么?

  师:应该吃完糖要怎样?小朋友帮我想个办法吧!

  动作提示:刷刷牙、漱漱口。

  4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。

糖宝宝教案10

  活动目标:

  1)学习手口一致点数1—5,说出总数。

  2)尝试按数取物,感受数与量的关系。

  3)体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。

  4)让幼儿学习简单的数学题目。

  5)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  红、绿、黄糖若干

  活动过程:

  一、游戏:找宝贝(糖宝宝)

  1)今天糖宝宝来和小朋友做游戏,它们都躲起来啦,大家去找找吧。

  2)提醒幼儿要仔细地寻找,听到信号回到座位边。

  二、集中数数:

  1)你们找到了什么?让糖宝宝排排队,数一数有几颗?

  2)请幼儿数一数、说一说:你有几颗糖宝宝?

  幼儿介绍,教师展示教具,集体数数验证,要求能手口一致点数,说出总数。

  3)区别最大的数和最小的'数

  4)幼儿听信号按数取物,感受5以内数与量的关系,要求听清楚老师的信号。

  三、请幼儿品尝糖果,给于成功的鼓励

  四、游戏:

  糖宝宝找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后,糖宝宝按老师的信号找到相应的朋友并拥抱在一起。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

糖宝宝教案11

  活动目标

  知道在相同的水温中,白糖比水果糖块融化得快。

  培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  让幼儿学会初步的记录方法。

  活动材料

  1、白糖、水果糖块。

  2、装有水的透明玻璃杯两个,搅拌用的勺子两把。

  活动过程

  1、今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术,不过在变魔术之前我要提问几个问题:

  (1)师:“你们喝过糖水吗,为什么很甜呢?”

  (2)用“糖水里的`糖宝宝怎么不见了呢”提问,激发出幼儿探究的兴趣。

  2、变魔术:请小朋友观察实验,看看发生了什么变化?

  知道糖宝宝是被水溶解了。

  3、猜一猜在相同的水温中,白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作,观察结果。

  活动总结

  在相同的水温中,白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。

  活动延伸

  还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?

糖宝宝教案12

  【教案目标】

  1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”。

  2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。

  【教案准备】

  纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

  【教案过程】

  尝尝糖果

  自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道

  念念儿歌

  自选一颗棒棒糖,念念儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

  包包糖果

  用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

  【延伸活动】

  娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果

  【教案反馈】

  糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的.糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句:“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出:“会蛀牙的。”最后老师又问:“那怎么办?”孩子们回答:“刷牙。”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

  宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏:

  有一天我无意间,

  就看见了那张脸,

  炫彩的一张脸,

  棒棒糖的脸,

  它带着我坐上了时光机器,

  所有的记忆慢慢重新上演,

  树上的小鸟叫得有一点甜,

  窗外的鸽子有没有给我的信件,

  为什么寄给白云的羽毛它没有看见,

  朝阳滑出地平线,

  夕阳西落在天边,

  这是我最爱的画面,

  发着呆就能过去一整天,

  不知道重点,

  不需要诺言,

  那是我的从前,

  那是童年,童年,

  有一天我无意间,

  又看见了那张脸,

  甜蜜的一张脸,

  棒棒糖的脸,

  它带着我坐上了时光机器,

  所有的过去原来并不遥远,

  学校的烧饼做得有一点咸,

  如果迟到就喊报告是我的经验,

  为什么交给老师的作业她总有意见,

  蝴蝶飞舞在花间,

  蚂蚁徘徊在路边,

  这是我最爱的画面

  发着呆就能过去一整天,

  不去想明天,

  不去想心愿,

  那是我的从前,

  那是童年,

  朝阳滑出地平线,

  夕阳西落在天边,

  这是我最爱的画面,

  发着呆就会过去一整天,

  不去管明天,

  不去想心愿,

  那是我的从前,

  那是童年,

  就像这棒棒糖,

  舍不得吞咽,

  棒棒糖和我定格成照片,