小班儿歌教案

时间:2023-04-14 17:07:29 教案 我要投稿

有关小班儿歌教案范文集合8篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班儿歌教案8篇,欢迎阅读与收藏。

有关小班儿歌教案范文集合8篇

小班儿歌教案 篇1

  活动由来: 宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

  活动名称:生活游戏:我会搬椅子

  活动目标: 1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  活动准备: 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

  2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。

  3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

  活动过程: 一、 师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。

  师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

  我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。

  兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的'桌子妈妈了,小兔子快把它送回家

  吧。记住怎么搬椅子了吗?

  小结: 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?

  附儿歌《搬椅子》

  小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。

  一个挨着一个放,整整齐齐真好看。

  活动后反思: 因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

小班儿歌教案 篇2

  【活动目标】

  1、阅读儿歌中洞洞的特征。

  2、体验儿歌所带来的幽默感。

  【活动准备】课件;图片。

  【活动过程】

  (一)导入儿歌

  出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

  重点提问:你看到了什么?这个孩子在做什么?

  (二)欣赏画面,感知儿歌内容

  (1)出示课件,请幼儿观察,并适当地进行提问。

  (2)重点提问:儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思?

  (3)将幼儿说到画面中的'小朋友的行为,出示图片贴在黑板上。

  (4)重点提问:小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢?你喜欢那样的小朋友吗?引导幼儿发现小朋友的不良习惯,并帮助幼儿养成好习惯。

  (三)念一念儿歌

  第一遍,教师念儿歌,幼儿学做小朋友的动作。

  第二遍,放慢速度,教师念一句幼儿念一句,边念边一旁贴图片。

  第三遍,玩儿歌接龙游戏。

  (四)有些活动,大家快来学本领

  游戏规则:老师带着小朋友学怎样吃饭的本领,看看谁做得好,为做的好给予奖励。

  (五)活动延伸:请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法,让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案 篇3

  题材分析:《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。

  教材分析:这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

  学情分析:春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的节奏进行表演。

  教学目的:

  1、体会儿歌欢快活泼的情绪

  2、学习有节奏的朗诵儿歌

  教学准备:雨景的`图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带

  教学过程:

  1、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题

  提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方?

  2、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容

  (1)出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎

  (2)以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?

  (3)幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

  3出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问:

  (1)小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

  (2)小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

  (3)小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

  4幼儿练习朗诵儿歌

  (1)跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领

  (2)边表演边朗诵

  (3)幼儿与老师分句朗诵

  (4)幼儿分两组朗诵

  5、学习仿编诗歌

  提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

小班儿歌教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习儿歌,并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。

  2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。

  3、初步理解儿歌,感受儿歌的乐趣。

  【活动准备】

  指偶娃娃(黄、白、黑、红、棕各两个)、挂图、录音机、磁带。

  【活动过程】

  一、欣赏儿歌。

  师:今天老师带来五个可爱的胖娃娃,你们想不想认识他们?他们带来一首儿歌,要小朋友认真听儿歌,他们才出来和你们做朋友,你们想和他们做朋友吗?那现在要认真听一听这首儿歌。

  二、听录音,知道儿歌的`内容。

  师:听完儿歌,小朋友们都听到了些什么?有多少个娃娃?有什么颜色的娃娃?

  三、幼儿学念儿歌。

  1、教师念一遍。

  师:好了,听老师念一遍儿歌,小朋友轻轻地下面跟着念。

  2、教念儿歌。

  师:你们想不想学习这首儿歌?现在我们一起来学习这首儿歌。(一句一句的教,让幼儿跟读,且让幼儿读清楚(2-3遍))。

  3、让幼儿听录音,跟录音读,请小朋友上来念儿歌(分组)。

  师:谁想和胖娃娃做好朋友,请他上来和他们一起念儿歌。

  四、认字宝宝、“颜色”和“胖”,玩“找字宝宝”的游戏。

  师:我们来做个游戏,现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里,他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏,小朋友要把他们找出来。

  五、念儿歌(手指字宝宝)

  师:我们一边念儿歌,一边指字宝宝念(2遍)。

  附《五个胖娃娃》

  五枝彩笔画呀画,

  画出五个胖娃娃。

  黄娃娃,白娃娃,黑娃娃,

  红娃娃,棕娃娃,

  皮肤颜色不一样,

  亲亲热热像一家。

小班儿歌教案 篇5

  活动目标:

  1、阅读图夹文儿歌,初步感知理解儿歌的主要内容,正确发准象声词:咚(dong)、叮(ding)、梆(bang)、铃(ling)。

  2、了解文字与画面的对应关系,能根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品,并进行简单仿编。

  3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

  活动过程:

  一、导入活动通过语言,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你亲过别人吗?你被别人亲过吗?你被谁亲过呀?

  今天,我们一起来学习儿歌《亲一亲》。

  二、学习儿歌

  1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》,了解儿歌的内容。

  教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面,引导幼儿看图说说:图上有什么?它们在干什么?你知道谁亲谁吗?它们是怎样亲的?它们亲一亲的时候,会发出什么声音呢?

  鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。

  2、幼儿倾听教师念儿歌,感知儿歌内容。

  鼓励幼儿说说:儿歌里说了些什么?谁亲谁?会发出什么声音?

  教师带领幼儿练习发准象声词:咚、叮、当、梆、铃的读音。

  3、教师引导幼儿看图文边年儿歌,边做相应的模仿动作。

  三、表演创作

  1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。

  采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。

  例如:教师先引导幼儿看图念×亲×,教师念发出的声音“×—×—×××”,然后,交换接说。

  2、鼓励幼儿运用已有的经验,创编新的'相关事物,扩展儿歌内容。

  四、音乐游戏:碰一碰。

  教师:刚才许多朋友都亲过了,小朋友你想和朋友亲一亲吗?怎样亲?带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》,使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。

  教学反思:

  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

小班儿歌教案 篇6

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,使幼儿掌握正确的上下楼梯的`方法。

  2、培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  印有脚印的楼梯。

  活动过程:

  一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友,你们会上

  下楼梯吗?”

  二、学儿歌《上、下楼梯》

  教师完整念儿歌:一二三四五六七,小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤,一个跟着一个走。小手扶着小栏杆,上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!

  提问:你在儿歌里面听到了什么?我们应该怎样走楼梯?

  三、念着儿歌,练习上下楼梯。

  两脚交替上下楼梯,两手不能扶楼梯扶手。

  上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。

  四、组织幼儿分组练习上下楼梯,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

  附歌词:

  一二三四五六七,

  小朋友们走楼梯。

  向右走呀不拥挤,

  一个跟着一个走。

  小手扶着小栏杆,

  上楼梯呀下楼梯,

  安全第一要牢记!

小班儿歌教案 篇7

  活动目标:

  1、喜欢听故事,了解故事内容。

  2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。

  3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。

  活动准备:铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。

  活动过程:

  一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。

  1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)

  2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的.声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。

  二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。

  讲故事提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)

  3、谁的脖子上戴有小铃铛?

  4、故事中的小铃铛是谁的?

  (师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)

  三、幼儿观看故事动画,提问:

  1、小铃铛是不是小花猫的?

  2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?

  3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?

  四、欣赏最后一段故事。

  1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)

  2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

  3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)

  4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? (低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)

  五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做?

  六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!

  反思:

  在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语,因此,他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有展现的机会,让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动,小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

小班儿歌教案 篇8

  活动内容:小班语言活动《吹泡泡》

  活动目标

  1、幼儿能够理解儿歌的基本内容,并尝试仿编儿歌。

  2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

  3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

  活动难点:理解儿歌内容,并仿编儿歌。

  活动准备:

  1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。

  2、吹泡泡用具。

  3、吹泡泡音乐。

  活动过程:

  一、观看图片,引导幼儿理解故事内容。

  1、谈话,看图片,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天吕老师给你们带来了一些好看的图片,我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么?(引导幼儿说一串,一个挨着一个连起来的泡泡,看起来像一串糖葫芦)

  师:咦!你们认为这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”,并发准音)

  师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)

  2、熟悉儿歌的基本内容(边出示图片边说儿歌)

  师:让我们看看到底是谁在吹?

  师:他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

  师:嘟嘟熊吹泡泡,他吹出的泡泡是什么样子的?(说出泡泡的样子,像什么?还像什么?)

  师:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,那我们来看看,他还会吹出什么样的泡泡。(出示一张有一个大泡泡的'图)

  师:这次他吹出了什么泡泡?(引导幼儿比较泡泡的大小)

  师:大泡泡漂亮吗?

  师:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,又吹出了一个大泡泡,我们来看看,嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

  师:哇,大泡泡怎么啦。

  师:泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的?(还有一个好听的词飘呀飘)

  师:大泡泡飘呀飘,飘到嘟嘟熊的头顶上。

  师:接下来,我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。

  师:谁出现了?(出示小兔子图片)

  师:小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡,她就急急忙忙跑过来,她会对嘟嘟熊说什么?(不能动不能动)。

  师:小白兔为什么要给嘟嘟熊说:不能动不能动。

  师:那我们一起来学学小白兔说的话:不能动不能动,一动泡泡就会爆掉的。

  二、观看图片,引导幼儿学习儿歌

  师:今天,嘟嘟熊和小白兔玩得很开心,他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。(教师边出示图片,边说儿歌)

  吹泡泡

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

  大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的头顶上。

  小兔子说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  师:这个儿歌真好听,那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

  师:小白兔也想听,我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

  三、引导幼儿在游戏中创编儿歌

  1、游戏:吹泡泡

  师:嘟嘟熊和小白兔玩得很开心,我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候,请你们把玩具送回家,好吗?

  师:我们在玩吹泡泡的时候,请小朋友仔细观察,你吹出来的泡泡是什么样子的,他都飘到哪儿了?(引导幼儿自由说)教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

  师:谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的,你的泡泡飘到了哪里。

  师:小朋友刚才玩得非常开心,说得也很棒,刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌,那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。(集体创编)

  吹泡泡

  小朋友,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

  大泡泡,飘呀飘,飘到小朋友的鼻子上。

  小朋友说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  师:谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。(个别幼儿)

  四、延伸活动

  师:今天,我们说了这么多泡泡的儿歌,我们再去玩玩泡泡的游戏好吗?

【小班儿歌教案】相关文章:

小班儿歌教案02-22

小班儿歌教案02-18

小班幼儿儿歌教案11-05

小班儿歌春雨教案01-17

小班儿歌教案:《春天》01-27

小班语言儿歌教案01-11

小班儿歌优秀教案03-30

小班儿歌苹果教案04-24

小班儿歌蚂蚁教案04-25

冬至儿歌小班教案12-23