【精选】大班教案范文汇编五篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标:
1.通过调查,了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象.
2.探讨物体旋转的原因,了解旋转的用途及危害.
3.尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简单的旋转玩具.
活动准备:
1.幼儿课前调查哪些物体会旋转并和父母一起填好调查表,教室中布置相关的图片和实物.
2.实物投影仪 、特殊旋转物体的图片(旋转门、旋转椅、过山车、海里的漩涡)等。
3.各种旋转玩具及制作旋转玩具的材料如(牙签、吸管、牙膏盒)等。
活动过程:
1.说一说.
(1)前两天,小朋友提出了“为什么陀螺、风车会旋转的问题?”,带着问题老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起调查还有哪些物体会旋转,并做了记录.请你看着调查表介绍自己的调查结果,和好朋友互相说说“什么东西怎样就会旋转?”.
(2)请3-4名幼儿在实物投影仪上介绍自己的调查情况.
(3)观赏特殊的旋转图片如(旋转门、旋转椅、过山车)让幼儿说说玩“过山车”的感受,体验刺激、冒险的快乐.
(4)教师小结：小朋友知道了这么多的东西会旋转，真了不起!出示一组旋转现象的图片：这些都是旋转的自然现象如龙卷风、台风、海里的'漩涡，教师讲解台风、龙卷风的形成;这些有的是生活现象如洗脸池、抽水马桶排水时产生的漩涡等;
出示另一组旋转图片：如电风扇、微波炉、洗衣机、旋转玩具等，这些旋转是人们利用高科技发明、制造出来的东西称为“科技产品”。
2.玩一玩。
(1)小朋友从家中带来了一些旋转玩具，请你试着让它们旋转起来，想想怎样让它转的更快?
(2)幼儿操作，教师指导。
(3)提问：你的玩具怎样旋转?为什么会旋转?观察玩具在旋转时有什么新发现?怎样让玩具转的更快?
请个别幼儿示范讲解，引导幼儿说出“手力”让玩具旋转。
电风扇等不用手力为什么也能旋转?(电力)
除了手力、电力，还有哪些力量使物体旋转?(鼓励幼儿调动已有知识经验，说出风力让风车旋转)
(4)教师小结：小朋友在玩中知道了物体旋转有的需要电力(电风扇);有的需要风力(风车);还有的需要手力、脚力(呼啦圈);有的需要机械动力(音乐盒)。
3.想一想。
(1)我们生活中有这么多的旋转现象，旋转对人们有用吗?对什么有何益处?(高科技产品带给人们方便，玩过山车冒险又刺激，小朋友向他们学习勇于冒险、做个勇敢的人)。
(2)对人们有何害处?(调动幼儿已有经验说说龙卷风、电风扇、自行车等给人带来的危害。)
(3)教师小结：旋转现象给人们生活带来了方便，但人们在使用中方法不当也会有一定的危害。人们通过运用科学技能正在逐步将有害部分减少到最低，使旋转现象能更好地为人们服务。
4.做一做。
随着科技的进步，人们发明、制造了许多运用旋转的高科技产品。如遥控汽车、影碟机等。你想做个“小小发明家”吗?请你也试着做一个自己喜欢的“旋转宝贝”吧!
幼儿选择喜欢的区域制作旋转玩具。
大班教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。
2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点分析
1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2、难点：区分出各种麦制品。
活动准备
1、按照教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程
2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品
活动过程
一、律动《开火车》引入
在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好！我是“丰收号”列车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车，你们愿意去吗？（孩子们马上欢呼雀跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角……）教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。（情境设置：一副大的图画上呈现一片丰收的麦田情境）
二、出示实物，介绍小麦
1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢！快把它拿起来看看吧！（孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。）
2、师提问：你发现什么了吗？
幼儿1：它是黄颜色的！
幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！
……
3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的`茎，又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是黄色的。小朋友们来看看小麦的成长过程吧！
4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程
师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！
三、律动《我是一粒小麦种》
1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程
2、在《苗岭的早晨》的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。
四、出示各种麦制品，了解麦子的用途
1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢？小·方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。
3、了解部分麦秆工艺品。
五、游戏：麦爷爷找孩子
1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是XX，我是您的孩子。”
2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。
六、教育幼儿爱惜粮食
复习学过的儿歌《大馒头，哪里来》，进一步体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭、不掉饭粒。
活动反思
在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。
新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。
大班教案 篇3
活动目标
引导幼儿围绕主题进行讲述，能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情，鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
幼儿想象力丰富，容易导致偏离话题，不集中
活动准备
活动前请家长带领幼儿做几件有趣的事情，并让幼儿记住自己做的'印象深刻的事。教师讲述示范。
活动过程
教师讲述示范，帮助幼儿拓展讲述思路。
引导幼儿讲述，在周末自己做了哪些快乐又有意义的事情。
幼儿围绕主题自由讲述，教师指导，积极鼓励平时不爱说话的幼儿进行讲述，并根据幼儿的讲述情况，适当的给予一些小提示，如和小朋友一起玩游戏等等。
请部分幼儿在集体面前讲述，引导幼儿按一定的思路，大胆、清楚、完整、连贯的进行讲述。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
大班教案 篇4
一：信息活动：我的寒假生活
二：活动目标：
1、幼儿自由交流各自的寒假生活，体验分享的快乐。
三：活动准备：
教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。
四：活动过程：
1、幼儿交流各自的寒假生活
2、教师向幼儿介绍自己的旅游
（1）猜猜老师在哪儿旅游？
（2）你知道云南吗？
（3）看照片并自由质疑
（4）小礼物
效果分析：孩子们的寒假生活正如他们所预料的那样——看电视、吃饭、睡觉、和朋友一起玩、一次近距离的旅游、放烟火……由此，我的旅游给孩子带来了兴奋感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都对云南没有印象，于是，我用比较简洁的`语言向幼儿简单地介绍云南。
我从温度入手：昆明（温度很高，只需要穿一件衣服就够了）——丽江（阳光明媚，比上海暖，那边的人喜欢晒太阳）——香格里拉（和上海温度差不多，但是听说上海在下雨，可香格里拉没掉雨点）——德钦（好冷，到处都是雪）——梅里雪山（到处都是雪，李老师做逃兵，不想进去了……）
接着，我让小朋友看照片，并跟他们讲旅游过程中发生的各种小故事——比如云南过桥米线由来的典故；骑马的经历；爬山的感受；逛街的心得；探险的刺激……孩子们听得津津有味，也提出了很多问题……最经典的我送给小朋友的小礼物——一个很有民族特色的小香袋！但是刚拿出香袋，孩子就提出了疑问：老师，这个香袋怎么不香，好象有药的味道吗？
于是，我告诉他们，这个香袋不仅可以挂在胸前做装饰，而且它还是一种药，它能减轻人的高原反应。“高原反应是什么？”孩子们又有了兴趣，我们就自然而然地说到了高海拔，因为香格里拉、梅里雪山海拔比较高，所以对于长期居住在低海拔的人来说，一下子会有不适应感，会觉得头晕、恶心等……而后，在说到梅里雪山的时候，我告诉他们“梅里雪山是一座神山，目前还没有人登上她的主峰，前一段时间，有一个日本探险队想登山，结果全军覆没！但是，如果哪个国家的人能第一个登上主峰的话就能在主峰上插上自己国家的国旗，这是一件非常光荣的事！就象杨利伟叔叔一样伟大……孩子们高兴极了，纷纷表示要好好养好自己的身体，长大后要去征服梅里雪山！看来，他们的志向很大哦！
大班教案 篇5
活动目标
1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种
活动内容：
1、感知两种节奏。
（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）
（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）
2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。
（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）
师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”
（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）
师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”
（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
3、参与游戏，体验快乐
游戏：教师介绍“做火车”的.方法，幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”
（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。
（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。
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