小班音乐教案

时间:2023-05-10 19:50:02 教案 我要投稿

【精华】小班音乐教案模板集锦5篇

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案5篇,希望能够帮助到大家。

【精华】小班音乐教案模板集锦5篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

  2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

  3、体验小狗嬉戏的快乐。

  重点

  感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

  难点

  尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

  活动准备

  物质准备:幼儿人手一条自制的"尾巴";《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声;相关的PPT

  经验准备:和家长一起了解小狗的.生活习性和小狗喜爱的活动。

  活动过程

  一、音乐欣赏A段。

  1、幼儿聆听A段旋律第一遍,感受快速、活泼的音乐情绪。

  2、幼儿聆听A段旋律第二遍,初步感知旋律与音乐形象。

  提问:"听了这段音乐,你觉得开心吗?""音乐是快快的还是慢慢的呀!"(快快的)

  3、幼儿聆听A段旋律第三遍,初步感知音乐形象

  提问:"其实,这段音乐里还藏着一只小动物,会是谁呢?你们来听听。"

  4、请幼儿用动作表现,请其他幼儿模仿跟学。

  二、音乐欣赏B段。

  1、播放B段音乐,感知音乐变化。

  提问:"小狗玩累了,这个时候它会干什么呢?"(播放B段音乐)

  〇幼儿用动作表现。

  提问:"你怎么知道的?你从哪里听出来的。"(音乐里)

  "那这个音乐是变快了还是变慢了?"

  2、随乐集体表演。

  三、再次欣赏--A段。

  再次欣赏A段音乐,体验音乐得再次速度变化。

  四、欣赏《小狗圆舞曲》,并自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

  1、边完整欣赏音乐,边游戏。

  2、介绍音乐名称及作者。

  五、结束部分

  完整播放《小狗圆舞曲》,在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

  延伸活动:自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏,细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

小班音乐教案 篇2

  教材分析:

  新学期开始了,作为一名小班教师,如何稳定新入园幼儿的情绪,任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里,我反复思考一个问题:为什么有的孩子还会苦恼不止呢?在观察和思考中,我找到了答案:主要原因是陌生环境没有同伴,离开亲人失去安全感,于是焦虑情绪油然而生,哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动,节奏朗朗上口,歌词简单易学,并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习,在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。

  活动目标:

  1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  钢琴伴奏。

  活动过程:

  一、小鱼找朋友。

  1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情。

  实录:

  老师以小鱼的身份:小朋友们好!

  幼儿:小鱼你好!

  老师:我在哪里游泳的?

  幼儿:在小河里游泳的。

  教师强调:在水里游。在哪里游呀?

  幼儿:在水里游。

  教师边做发愁的动作与表情说:“我开心吗?”

  幼儿:不开心、难过的。

  教师:对呀,我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样?

  幼儿:孤孤单单

  教师:在干吗?

  幼儿没说出,教师在完整讲述。

  分析:刚入园的小班孩子,在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好,所以需要老师,反复的讲述,通过提问与强调,让孩子们学会其中的`词句,通过动作与表情,让他们明白其中词汇的含义。

  2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?

  实录:

  幼儿:它在发愁,应该让它回家,找妈妈。

  幼儿:帮助它找个朋友和它一起玩。

  二、和小鱼做朋友。

  实录:

  1、教师将小鱼胸饰拿下,放在黑板上,请出另外一条鱼:“太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了。两

  条小鱼碰在一起,会做些什么动作?”

  2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

  幼儿:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戏。

  教师:示范做出相应动作,然后请幼儿猜测内容。

  3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的表情。

  教师:刚才两条小鱼都在做什么事情呀?

  幼儿:摇摇尾巴点点头。

  教师带领孩子学学动作,边学边做。

  教师:另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢?

  5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

  6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情。

  7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

  三、和小鱼做游戏。

  1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!

  2、在音乐声中,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

  活动分析:

  这次音乐活动,孩子们的兴趣比较高昂,在说说、做做、唱唱的过程中,孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中,孩子们对词句的倾听不够,表达不清,有的甚至眈眈地看着老师,不知要做什么,所以在这次活动中,我的教学重点放在了学习歌词的上面,通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。

小班音乐教案 篇3

  教学内容:

  1 歌曲寻找生活中的声音;

  2〈〈大雨和小雨〉〉;

  3 听听我创造的声音。

  教材分析:歌曲音域六度,旋律流畅、节奏简单,富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法,通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明,富有童趣。

  教学要求:

  1 感受并模仿自然界和生活中的声音;

  2 能够用不同的材料创造声音(非常规音源);

  3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

  重点与难点:对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学,使幼儿逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

  教学教具:

  1、多媒体光盘;

  2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD;

  3 自大自然中的事物。

  教学过程:

  一、组织教学

  幼儿听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)

  二、寻找生活中的声音

  1、教师用猜谜语的方式,启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。)

  2、启发幼儿走进教室时,听到了什麽声音。

  师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?

  生:想……

  师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。(多媒体课件:火车开了。)

  师:大森林到了。(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是幼儿非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的幼儿,对大自然中的声音会不会深切的感受。)

  三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

  1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)

  师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?

  生:声音不一样。

  师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

  2、由教师范唱或听录音。

  3、跟着教师学唱。

  4、歌曲处理:启发幼儿根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。

  5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。

  新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导幼儿参与各项音乐活动,增强幼儿音乐表现自信心。)

  四、听听我创造的声音

  1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)

  师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的`身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励幼儿的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。)

  生:老师你听。(幼儿从身边寻找声音并进行创造,提高幼儿的积极性。)

  2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。

  生:(讨论)

  3、故事表演

  故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥幼儿创造性的机会,不用“标准答案”去束缚幼儿,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。)

  4、小结

  观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。

  五、组织下课

  师:在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累,收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.(多媒体课件:愉快的梦。让幼儿在轻松,愉快的氛围中走出教室。)

  教学目标:

  1 能寻找并模仿生活中的声音;

  2 能创造几种声音;

  3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班音乐教案 篇4

  活动目标

  1.学习歌曲《小花狗》,能够边唱边按乐句变换动作。

  2.愿意表演歌曲,体验表演的乐趣。

  3.体验歌曲中的欢快情绪。

  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备

  1.“小花狗”头饰、“肉骨头”胸饰若干(数量与幼儿人数相等)。

  2.《小花狗》音乐CD。

  活动建议

  1.理解歌词,学习歌曲。

  (1)教师:“你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?……”

  (2)教师示范演唱两遍歌曲,引导幼儿逐句理解歌词。

  (3)根据歌词内容提问:“小花狗在什么地方?它的眼睛是什么样的?它在门中想做什么?”引导幼儿逐渐熟悉歌词和歌曲旋律。

  (4)教师再次示范演唱,引导幼儿跟随音乐CD学唱,逐渐会唱歌曲。

  2.学习演唱歌曲,练习创编动作。

  (1)教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。

  (2)教师带领幼儿边唱歌,边按照乐句变换动作。

  3.玩表演游戏“小花狗”,体验表演的乐趣。

  (1)教师介绍游戏规则与玩法:请幼儿两人一组,分别扮演“小花狗”和“肉骨头”。音乐响起时,“小花狗”在自己的座位前,边唱边表演,“肉骨头”中蹲在“小花狗”前面,当唱完“汪汪”时,“小花狗”站起来去抓“肉骨头”,“肉骨头”则迅速逃回自己的座位。规则是“小花狗”只能在原地抓,不能离开椅子。

  (2)幼儿反复玩游戏,体验表演的乐趣。

  活动延伸

  可以请幼儿课后带着头饰到院子里跟好朋友玩游戏,也可以回家后跟爸爸妈妈一起玩。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

  2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。

  3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

  重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

  难点:能完整的演唱自编的歌曲。

  准备:图谱、小兔

  活动过程:

  (一) 谈话导入,引出课题

  今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大

  家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~

  (二) 学唱新歌

  1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

  师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

  师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

  2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

  好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的'是不是一样?

  师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

  3、 出示图谱,寻找问题

  师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

  4、 幼儿看着图谱学唱

  好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

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