【推荐】中班美术教案范文合集七篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的中班美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1. 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“美丽的春天”。
2. 尝试小组合作创作大壁画。
活动准备:
每组大卡纸一张,提前收集的各种纸若干(糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等)胶水、水彩笔等)视频仪
活动过程:
一、组织幼儿围绕春天展开谈话。
――春天来了,你和爸爸妈妈去哪里玩了吗?
――游玩时,你看到了哪些美丽的景色?
――帮助幼儿小结:公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的.游来游去,孔雀也在开屏比美!春天公园里人们的活动:放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活动主题,围绕活动任务展开交流:
――今天需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画(什么是大壁画简单介绍下),你们准备做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?
――小组商量讨论,教师关注:可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。(如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等)
――鼓励幼儿小组分工,可根据各自的特长明确任务:画面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由谁负责做?
三、小组合作创作,教师全面观察指导。
――着重关注幼儿的分工是否明确,过程中与同伴的合作性怎么样?是怎么合作的?
――鼓励幼儿大胆创作,充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。
――相互欣赏作品,体验合作成功的乐趣。激发初步的团队意识。
四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍(每个队员分别做了什么?认为最漂亮的是哪一部分?等)
将大壁画布置在走道两侧的墙面上,供所有家长与幼儿共同欣赏,并可利用区域活动再创作、再美化。
中班美术教案 篇2
【活动目标】
1、 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2、 发展幼儿的想象力和创造力。
3、 体验创作活动的乐趣,培养合作能力及审美意识。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、很多只小鸟、白云,还有人。
画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。
他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。
几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的.语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料,说明他的游戏目的很明确,也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子,做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1、将善烨制作的图片拍摄下来,游戏评价中对善烨进行表扬,鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。但是,他没有坚持到最后,应该让孩子来告诉他,同时告诉自己应该有始有终,能克服惰性,坚持到最后。
2、请孩子们对善烨的作品进行讨论,怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3、将毛线投放到美工区,让孩子们继续探索毛线的玩法。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、感知不同泡沫网拓印后的各种形状,在此基础上展开丰富想象,变化成各种图形。
2、能根据自己选择的泡沫网进行拓印,大胆想象、添画。
3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。
活动准备:
泡沫网、颜料、刷子、记号笔
活动过程:
一、导入活动
1、师:(出示礼物盒)今天老师给小朋友们带来了一件神奇的,会变魔术的礼物,你们想不想看一看?
2、师:(拿出礼物:泡沫网)咦,这是什么?做什么用的?(包水果的网)师:它有一个好听的名字叫做泡沫网。看,它是什么形状的?(圆形)这个泡沫网可神奇啦,会变魔术呢,你们想不想看?
二、教师示范魔术过程
(边操作边讲解)
1、师:先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服,刷颜色的时候要注意刷均匀,每个地方都要刷到颜色,然后将刷好颜色的这面印到纸上。看,泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。
2、师:一起说变变变。教师用记号笔添画,将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。
3、哇,圆形的'泡沫网变魔术变成了什么?(小白兔)你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢?(幼儿想象)
三、观看ppt
1、观看圆形泡沫网变成的物体。
师:我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。
2、出示椭圆形,半圆形,三角形,正方形
(1)和好朋友讨论这些图形会变成什么呢?
(2)观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫网变成的。
四、幼儿操作
1、师:你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗?你想用什么形状的泡沫网变成什么?
2、现在请小魔术师们去变魔术吧
五、评价活动
小魔术师们,我们一起开着火车去看魔术展吧!哇,有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢,我们一起去找一找好吗?火车要开了呜……
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备:
1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的`纸,每组两块抹布。
活动过程:
一、幼儿收集的树叶,引出主题。
师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
(1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。
教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品,进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
中班美术教案 篇5
活动名称:美术(线描画)——花瓶
活动目标:
1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。
2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。
3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。
活动准备:
经验准备:幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
物质准备:各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。
活动过程:
1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)
2、欣赏不同造型的花瓶。
(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)
(2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?
(3)教师小结:有的.瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶身腹是梯形,有的瓶颈和瓶身是连起来的??
(4)欣赏线描画花瓶,请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的?有哪些线条?
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
(1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?
(2)教师:你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶?
4、幼儿大胆作画,教师进行指导。
5、展示作品,师幼互评。
【活动建议】
☆环境创设
①开辟“花瓶展览馆”,引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关花瓶的知识。
②设置“花瓶创意吧”,展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品
中班美术教案 篇6
课 题:猫和老鼠
教学目的: 1。 通过听故事,画故事,增强孩子形象记忆的教学要点:
教学准备:
教学过程:能力,促进其心理和智慧的发展,激发创造欲和表现 2.继续学习构图能力。 3.培养动物造型能力和用绘画语言编故事的能力。 1。 鼓励幼儿创造性的个性表现。 2。 要求画中有大有小。 3。 鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。 有关猫和老鼠的故事 引导观察:教师讲述有关猫和老鼠的故事,引导
幼儿思维。
2.启发想象:不管大猫小猫,他们见到老鼠就象见到仇人似的,决不会放过它们。说起来也怪,见到最小的小猫,也会吓得腿儿发颤。但是,也会有一些聪明的小老鼠,会想办法躲过猫的'追捕。
3.造型方法:这个故事讲述猫和老鼠之间发生的一系列趣事。你认为其中哪一段最好听最刺激?选择你最感兴趣的一段画出来,尽量突出猫骄傲自大和得意洋洋的样子,以及老鼠胆小可怜,却有不乏聪明机灵的模样。猫和老鼠是画中的主角,所以一 1。
定要画的大一些,这样才能突出故事情节。
小 结: 讲评作业,并请幼儿讲述画面故事内容。家庭
作业画猫和老鼠的新故事。
教师反馈:
中班美术教案 篇7
【活动目标】
1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。(重难点)
2、认识自己,知道自己和别人的不同之处。
3、能选择几种材料装饰自己的画像。
【活动准备】
1、《幼儿画册》(第3册第7页)、水彩笔,每人一份。
2、在有大镜子的活动室进行,或每人一面小镜子。
【活动过程】
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、提问:我们的名字一样吗?我们长得一样吗?
2、请幼儿找各朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,自己照镜子与同伴相互比较)
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样?
小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。
三、在镜子面前画自己。
1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分,如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等,并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。
2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
四、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?
【教后反思】
活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"……以前的'画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
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