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小班音乐教案

时间：2023-05-16 08:47:14 教案我要投稿

实用的小班音乐教案汇总七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的小班音乐教案汇总七篇

小班音乐教案篇1

　　说课：

　　今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　　2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　　活动准备：

　　《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。

　　2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　　3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　　二、基本部分

　　4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　　5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　　三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

　　活动反思：在开展教学活动的'时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲

　　2、体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机和磁带

　　2、树林场景（有三间立体的小房子）

　　3、各种动物的指偶

　　活动过程：

　　一、律动《小朋友散步》

　　师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？

　　歌曲《吵醒了猎人快快逃》

　　1、师：树林里可热闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的`小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）

　　2、理解歌词

　　师：刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊？

　　生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫

　　师：小猫被吵醒了后在干嘛？

　　生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔

　　师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？

　　生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人

　　师：猎人是干什么的？

　　生：猎人是专门找小动物的

　　师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？

　　生：害怕~~~~~~

　　师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？

　　生：大家快快逃啊

　　（教师完整地讲述歌词一遍！）

　　3、分段学唱

　　师：（出示指偶）我是小猴，今天我刚搬进了新房子，可真开心啊，（伴音唱）“我是小猴，我~~~~~~~~~喵呜喵呜叫”真开心，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）

　　师：小猴子们，唱得真开心，把谁吵醒了啊？

　　生：小猫

　　师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反应呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反应？（再次伴音唱“小猴”一段）

　　师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩游戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）

　　师：小猫我一个人唱可真寂寞，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）

　　师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩游戏啊，我和你们一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

　　4、完整学唱歌曲

　　师：三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心，你们听！他们又唱起来了，（完整地放录音一遍）

　　师：我们也来学学三只可爱的小动物，边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。（师生伴音完整地唱）

　　师：唱得真不错，（看看指偶）咦，小猴怎么不开心了啊？小猴，小朋友唱得好听吗？

　　师模仿小猴：恩，我觉得还是我小猴唱的好听，因为我唱歌的时候都是笑起来的。如果你们也笑起来唱，一定唱的比我好听。

　　师：恩，那我们就笑起来唱，试试看（师生伴音完整地唱）

　　戏《吵醒了猎人大家快快逃》

　　1、师：你们看，今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。

　　2、师：今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。嘘！猎人要来抓小动物了，大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。

　　3、师：现在我请出一只小猴子，一只小猫，一只小兔，还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下，猎人在远方休息。（教师引导幼儿在房子里休息）小动物们仔细听音乐，什么时候是哪个小动物被吵醒了？小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”，听到音乐信号（重音）时，小动物才能逃回家。（教师和幼儿一起玩游戏一遍）。

　　4、师：你们逃的可真快，猎人听不到小动物的声音，找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物，我们悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了猎人哦！（教师完整地放音乐一遍，再一次游戏）。

　　四、听音乐出场。

　　师：小动物们，猎人走了，我们悄悄的到另一个地方去玩吧！（幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室）。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1．初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。

　　2．通过游戏的'方式，表现和理解音乐的结构和情绪。

　　3．能愉快而主动地参与感受、体验活动。

　　活动准备：

　　1．老狼手偶一个

　　2．音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、倾听故事

　　1．教师讲故事引出课题

　　2．幼儿倾听，熟悉故事角色

　　二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？

　　1．请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。

　　教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的时候做捂嘴动作。

　　2．提问：*老师是如何走过黑森林的？

　　教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。

　　3．幼儿听音乐，跟着老师试一次。

　　三、幼儿随音乐游戏，熟悉音乐

　　1．听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。

　　2．再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。

　　师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？

　　四、听音乐玩《捉迷藏》游戏。

　　师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。

　　听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”

　　今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。

　　2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：

　　（1）户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。

　　（2）活动前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。

　　（3）教具准备：小松鼠头饰每人一个白云图片一份纱巾每人一条小松鼠图片一个

　　活动过程：

　　1、感知并熟悉曲子的A段，并用动作表现A段音乐。

　　（1）出示小松鼠图片，导入活动师：小朋友看，这是谁呢？（小松鼠）今天小松鼠来到了草地上，他抬头一看，天上的.白云可真漂亮啊！小朋友看看，这些白云都是什么样子的？

　　（2）出示白云图片，请幼儿说说白云像什么？你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。过渡：听，白云飘来了。

　　（3）播放音乐，请幼儿认真听一遍。

　　（4）幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。

　　2、感知并熟悉B段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。

　　（1）师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊！正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高兴了。（教师操作图片，演示小松鼠荡秋千）

　　（2）放音乐，继续操作图片，幼儿感知乐曲旋律。

　　（3）师幼共同编荡秋千的动作，也可以提醒幼儿两人一组表现荡秋千的动作。

　　（4）幼儿随旋律用纱巾来表现B段音乐。

　　3、完整地进行音乐游戏2—3次。

　　（1）在老师的指导下，完整地欣赏音乐，并分辨两段音乐的不同。

　　（2）第二次播放音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。

　　（3）第三次播放音乐，变换B段的表现方式，请两个幼儿合作表现B段的荡秋千的音乐。

　　4、结束活动：

　　小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，教师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。

　　活动反思：

　　活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求--用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。

　　由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。

小班音乐教案篇5

　　一、活动目标

　　1、培养幼儿的音乐感。

　　2、培养幼儿的表现能力和创造性。

　　二、活动准备

　　1、一个呼啦圈

　　2、电子钢琴

　　三、活动程序

　　1、提问：小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的？

　　2、学唱音乐一<小鱼歌>，边唱边做动作。

　　3、在会做小鱼游泳动作的基础上，引出音乐二的游戏。

　　a、先用故事的'形式，引起幼儿对游戏的兴趣。

　　b、介绍游戏的名称。

　　c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐，让幼儿注意听，这音乐象小鱼在做什么？什么地方像小鱼在游水，什么地方像小鱼在吃鱼虫，什么地方好象一个大鱼网来捕捉小鱼了。

　　d、请幼儿当小鱼，一位老师扮演捕鱼者。先唱小鱼歌然后随着音乐二做动作捕鱼者可用呼啦圈当鱼网。另一位老师可随时用语言提示。如：听到小鱼吃食的音乐时，可以问幼儿：现在小鱼在做什么啦？最后鱼网来捕捉小鱼时，可提醒幼儿赶快跑回自己的位子上，不让鱼网捕住。

小班音乐教案篇6

　　目标：

　　学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。

　　能与同伴进行初步的合作表演。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　准备：

　　厨房里有什么声音

　　1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗？请你学学妈妈烧菜的样子，

　　2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的'声音模仿吗？

　　唱唱厨房的声音

　　1、听音乐磁带，欣赏一遍歌曲

　　2、你在歌中听到了什么？主要有哪些声音？

　　3、你平时在厨房里还听到过什么声音？

　　4、引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

　　5、带领幼儿完整演唱歌曲。

　　厨房里的大合唱

　　1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

　　2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

　　3、游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

小班音乐教案篇7

　　活动准备

　　小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

　　活动目标

　　对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。

　　倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。

　　活动过程

　　一、学习童谣

　　教师可通过出示图片，引出儿歌。

　　二、游戏一

　　“猫捉老鼠几点了”

　　玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

　　规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

　　三、游戏二

　　“根据教师提供的'图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”

　　玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……

　　规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。

　　四、游戏三

　　“根据老鼠号码进行游戏”

　　玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……

　　规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。

　　游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。

　　驸儿歌

　　(上海话原版)猫捉老鼠几更天? 一更天。猫捉老鼠几更天? 二更天。

　　猫捉老鼠几更天? 三更天。天要亮么? 亮了。

　　雨要落么? 落了。我顶花花洋伞呢? 给只老鼠衔走了。

　　伊长啥样子? ……

　　(普通话改编)猫捉老鼠几点了?