【精华】大班教案模板合集九篇
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、运动目的：
1、造就幼儿躲闪跑的本领。
2、造就幼儿在运动中服从法则。
二、运动重点难点：
幼儿在运动中能服从游戏的法则。
三、质料与情况创设
户外塑胶地
四、计划思绪：
在平常发明我班的孩子特另外生动好动，最喜好玩的便是抓人的`游戏，但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶，幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要，我开展了此次运动。
五、运动流程：
做预备运动—自由玩—团体运动—放松
1、做预备运动
幼儿跟先生做热身操
2、幼儿自立玩
让幼儿自立玩你追我赶。
3、团体运动，捕小鱼
先容弄法，法则。幼儿举行运动。
4、放松、幼儿园教案苏息、擦汗
大班教案 篇2
活动目标：
1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情
2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。
活动重点：理解歌词内容，在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
活动难点：体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
活动准备：图谱、幼儿用书
一、谈话引入
师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。
二、欣赏理解歌曲中间部分
（1）师：今天我和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的.顺序出示图片。
（2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
（3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？
唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律
（1）教师完整演唱歌曲。
师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。……小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。
（2）幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。
四、趣味演唱
接唱：你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。
大班教案 篇3
活动目标
1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。
2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。
3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。
活动准备
PPT《老鼠画猫》的视频。
活动过程
一、导入。
提问：小朋友们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?
二、“找茬”游戏。
1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?
2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉
(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。
3、欣赏歌曲(播放一段)。
听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。
4、幼儿跟着琴声练习两遍
5、学习说唱的.方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?
6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。
四、。
因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。
大班教案 篇4
一、活动目标
1、学习集体舞《顽皮的小绅士》，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。
2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。
3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。
二、活动准备
1、幼儿用书：《顽皮的小绅士》，投影仪。
2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。
3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。
三、活动过程
1、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。
教师出示绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。
师：你们看这是谁？小绅士是怎么走路的？
教师示范，幼儿学习行绅士礼。
师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢！我们也来学一学。
2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。
教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。
师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。
3。教师引导幼儿学习踢、踏步。
教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。
师：小绅士用哪条腿走路的？
教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。
教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。
教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。
师：女孩手拉手站成一个大圈（内圈），男孩找一个女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的'那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦？（右手拉右手、左手拉左手）
1、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。
教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。
教师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。
教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。
师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。
教师引导幼儿发现手套的提示作用。
教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。
教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。
2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。
师：最后是什么声音？小绅士是怎么逗狗的？
3、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。
师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。
4、教师引导幼儿总结手套的作用。
师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙？
5、幼儿再次完整地跳集体舞，验证手套的作用。
师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。
大班教案 篇5
活动目标：
1、在看看、讲讲的过程中，初步感受幽默故事、动画中蕴涵的寓义。
2、在多种形式的`探究活动中，初步培养小朋友的观察、理解和表现的能力。
3、充分体验幽默所带来的快乐。
活动准备：
1、电脑、录音机。
2、动画：父与子、宝缸。故事：胖嫂、颠倒歌。
活动过程：
一、以动画片的形式导入。
师：看了动画片以后小朋友都开心地笑了，你觉得哪里好笑？
二、分组探索感受幽默故事、动画中所蕴涵的意义。
1、幼儿自由选择图片、电脑、录音等多种途径初步感受幽默。
2、集体讲述，感受幽默的寓义。
3、小结：生活中我们还会碰到许多好笑的事情，当我们碰到了这些事情时，我们就可以放声笑一笑，让我们的心情变得愉快、舒畅。
三、幼儿利用多种材料装扮自己，使自己的动作、表情变得更夸张。
活动延伸：
在日常生活中继续去寻找、感受幽默。
大班教案 篇6
一、活动目标：
1、培养幼儿文明使用筷子的良好习惯。
2、提升幼儿手眼协调能力，增强幼儿手指的灵活性。
3、了解筷子的材质并掌握正确使用筷子的方法。
二、活动准备：
1、几种常见的筷子（木制筷子，塑料筷子，不锈钢筷子等）
2、每组幼儿的桌子上摆放香菇块萝卜丝鹌鹑蛋生菜花生米
三、活动过程：
1、导入：
每天小朋友都能吃到食堂叔叔阿姨为我们做的营养美味的饭菜。看，这都是什么？引导幼儿说出（有肉，有菜，有主食）那我们平日吃饭都能用到什么餐具呢？
马老师这有一双木制筷子。小朋友你们还见过哪些材质的筷子呢？（欣赏图片）
教师小结：按材质分：竹制筷子，塑料筷子，木制筷子等。
哪位小朋友知道筷子是哪个国家的'人发明的？﹙幼儿回答﹚
教师小结：对，靠中国人的智慧发明的。是中国人特有的用餐工具，既方便又卫生，长期使用筷子吃饭能锻炼手指的灵活性，让人变得更加聪明。
2、学习正确使用筷子的方法：
1、教师提问：筷子到底怎样用呢？﹙幼儿回答﹚
筷子一张一合就像是大鳄鱼的嘴巴。
2、儿歌：小筷子，拿中间；
五个手指来帮忙；
三个捏，两个托；
食指、中指上下动；
好吃的饭菜夹住它。
四、进区活动：
1、幼儿进区第一次练习：
教师提问：你们桌子上的餐具里都有哪些材质的筷子呢？
小碗里都盛有什么食材呢？﹙幼儿回答﹚
跟随教师结合筷子儿歌，模拟使用筷子。
现在选择一双你喜欢的筷子用正确方法夹一夹，练一练，看哪位小朋友夹得又快又好还不掉在桌子上，如果不小心掉在桌子上也要用筷子夹起来。
夹完之后，小朋友和同桌互换筷子再来练习。
教师巡回指导，幼儿使用筷子的正确的动作———看照片纠正幼儿使用筷子动作的规范性。﹙让幼儿到前面做一做，说一说﹚
教师导入语：我们用了不同材质的筷子，小朋友看桌子上还有什么材质的筷子呢？﹙幼儿回答﹚它是我们在幼儿园每天都会用到的。
2、幼儿进区第二次练习：夹豆比赛
统计环节：请小朋友用自己的方式，一个小朋友捡花生米，大家帮着数，一个小朋友来做统计，选出班内的冠军组。
教师验证环节：请老师来检验每一组小朋友的计数结果。
五、活动延伸：
今天小朋友都表现得很认真，比赛很专注，小手很灵巧，大家看这是什么？﹙出示玻璃球﹚你们有没有信心来挑战夹玻璃球呢？我把它放在活动区，游戏时间和小朋友一起来挑战吧！
小朋友，筷子除了吃饭用还能够做什么呢？回到家和爸爸妈妈共同收集资料，然后和大家一起分享，好吗？
请每组小朋友一起来分类收拾整理桌上的物品﹙自然结束﹚。
大班教案 篇7
活动目标：
1、看水仙花、感受乐曲的优美旋律及三段体结构。
2、启发幼儿根据3/4拍音乐的强弱规律创编节奏型、学习用打击乐器按指挥的手势，迅速正确地进行即兴演奏。
3、积极参与设计演奏方案的活动。
活动准备：
1、幼儿有跟随3/4拍音乐拍手、走步的基础。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。
3、水仙花若干盆。
活动过程：
1、介绍曲名、感受音乐结构。
（1）出示水仙花、介绍曲名“水仙花圆舞曲”。简述“小朋友去看水仙花，以及围着水仙花闻香、跳舞，然后回家”的情境。
（2）幼儿倾听音乐，感受音乐是几拍子的，并跟随音乐拍手，熟悉旋律。
（3）乐曲的.审美地方是一样的，分辨aba段音乐结构。
2、分段听音乐。
（1）听A段音乐，根据“看水仙花”过程，体会小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并用3/4拍舞步表达音乐的优美情绪。
（2）听B段音乐，根据“小朋友闻花香、跳舞”的情境，用舞蹈动作表达感受。
3、完整欣赏音乐：
根据音乐结构，用即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。
4、创编节奏型：
（1）按3/4拍规律创编节奏型。
（2）根据幼儿的创编，集体随音乐拍节奏。
（3）看指挥合作拍节奏。
5、乐器演奏：
（1）集体讨论配器方案，为强拍音乐配置对应的乐器，如铃鼓，弱拍配置碰铃、圆舞板等。
（2）幼儿将创编的节奏型，看指挥用打击乐器即兴演奏。
（3）拍出强弱规律，表现乐曲的优美情绪。
活动延伸：
在音乐活动中，选用一些3/4拍的其他音乐来让幼儿设计节奏型，并轮流有幼儿担任小指挥。
大班教案 篇8
活动目标：
1、运用已有的活动经验，用"近大远小"的方法画出窗外的景物。
2、培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力。
活动准备：
1、关于春天的图片（课件）。
2、水彩笔，绘画纸。
活动过程：
1、说说窗外的景色。
2、引导幼儿欣赏窗外，教师提问：你看到了什么景物？这是什么季节？
看图片，共同欣赏窗外春天的美景小结：窗外有树、人、天空、还有各种建筑物，现在是春天，窗外的景物更美。
3、画画窗外的景色。
（1）讨论：自己想通过窗口表现什么？
（2）用什么方法表示近处和远处的`景物。
4、自由作画，教师重点指导画面上远小近大的层次上的处理。
5、欣赏幼儿眼中窗外的景色。
鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画内容。
大班教案 篇9
活动目标：
1、认识自己的名字，并能把它书写出来。
2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
活动准备：课件；画纸、笔；范画
活动过程：
1、出示课件，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在自己名字的基础上设计的画）
师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗？
2、师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢？先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的.事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。（教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画）
师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？（幼儿相互讨论，为作画作准备）
3、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。（幼儿作画，教师巡回指导）
4、讲评
师：你是怎样设计自己的名字的？请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字？为什么喜欢？
师：你感觉你设计的名字好看吗？应该怎样改进就更好了？
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