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科学教案

时间：2023-05-20 09:25:47 教案我要投稿

【推荐】科学教案范文集锦5篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】科学教案范文集锦5篇

科学教案篇1

　　设计意图：

　　我们围绕春天的主题开展了一系列活动，幼儿很难体会春雨给花草带来的快乐，正赶上雨天，我和孩子们走出教室来寻找雨中的感觉。

　　活动目的：

　　1、获取有关雨的'信息，体验雨中的乐趣。

　　2、倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。

　　3、感知与水域动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、塑料蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

　　2、每人一双雨靴、一件雨衣。

　　3、华、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

　　活动过程：

　　1、产生兴趣：今天人们走路为什么会打着伞？你想不想到雨中去玩？（请幼儿穿上雨靴和雨衣，一起走出活动室。

　　2、体验雨中快乐：

　　引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。

　　请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。

　　鼓励幼儿想出各种方法（可借助雨具材料）在雨中玩耍。

　　让幼儿安静的倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸等物体上发出的声音，并自由模仿。

　　请幼儿分别到大型玩具和门厅前，听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及与水流向下水道的情景。

　　3、初步感知雨水与动植物的关系。

　　提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系，教师可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水状）特别舒服，花也开得更大更漂亮。”

　　请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

　　4、带幼儿会活动室内，幼儿讨论，教师小结。

科学教案篇2

　　【活动目标】

　　１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探索活动中学习听辩各种声音。

　　２、尝试用完整的话大胆表述自己的.发现。

　　【活动准备】

　　装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？

　　二、玩一玩、听一听。

　　１、初次玩一玩、听一听。

　　师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？（不是）

　　师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？（要求幼儿用完整的话大胆表达）

　　师：你听到的声音像什么？

　　２、再次玩一玩、听一听。

　　师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？（幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩）

　　师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。

　　三、猜一猜，说一说。

　　师：你猜猜是什么发出的声音呢？（幼儿猜测后，集体验证）

　　师：有谁和他发出一样的声音？

　　师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。

　　师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。

　　四、游戏"快乐之舞"。

　　师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。

　　师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......（幼儿依次送"宝宝"休息，结束活动。）

科学教案篇3

　　教案目标：

　　1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。

　　2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

　　3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。

　　教案准备：

　　1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。

　　2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……

　　教案过程：

　　1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

　　故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。

　　1)小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？

　　2)我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？

　　2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

　　教师

　　⑴你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？

　　⑵你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1)幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

　　2)注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。

　　4、小结。

　　1)刚才你是用什么东西来建房子的.？

　　2)老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。）

　　3)我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。）

　　启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。

　　5、鼓励幼儿再一次进行尝试，并用多种材料来建房子。

　　1)提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉。

　　2)重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼

　　6、评价结束活动。

　　请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、和幼儿讨论虫虫的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

　　2、能用不同的图形标志，来表示虫虫分类的方法。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　各类虫虫的模型及图片。

　　活动过程：

　　一、出示图片让幼儿说出他们的名称。

　　二、提出问题：你能用什么方法给这些虫虫分类，让同一类的在一起？幼儿讨论后回答。

　　请幼儿分组说出分类的理由和方法。

　　崔童：按好的虫虫和坏的虫虫分。

　　范进祥：好虫虫叫益虫，坏虫虫叫害虫，应该是按照益虫和害虫分类。（崔童同意，其他几个小朋友也同意这个分法。）

　　于江茗：我想按照白天活动和晚上活动的虫虫分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

　　郝琰泽：有长的大的和长的小的虫虫，可以按大小来分。

　　孔嘉源：按照嘴的不一样来分，有的用嘴吃东西，有的用吸管样的针来吃东西。

　　张一佳：按照有翅膀和没有翅膀的来分。

　　刘嘉露：可以按会飞的和不回飞的分。

　　郅媛：按有退的和无腿的虫虫来分。

　　范进祥：有水里的虫虫，是蜻蜓的幼虫叫水泵子，可以按水里的和陆地上的虫虫来分。

　　三、教师总结出好的分类方法。

　　幼儿动手操作：按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。

　　活动反思：

　　这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动。在活动中，孩子们分类的方法多种多样，因为老师没有事先给与明确的方法和答案，幼儿思维没有受到限制，所以他们的思路开阔，想出了很多的分类方法，几乎每个幼儿都有自己的分类方法：有的按会飞的，不会飞的；发声和不发声的；有腿的，没有腿的；大的，小的；益虫，害虫；昆虫、非昆虫；白天活动的，晚上活动的由此可见，没有局限的问题答案，更能培养孩子的思维能力。

　　分类的方法有了，接下来就是看幼儿的.实际应用情况，在操作的环节，幼儿都能按照自己的方法给虫虫进行分类，大部分幼儿都采用了画认识的虫虫时的方法，将一张纸对折分成两块，按折痕画上中线，一边表示一种。但是在表示分类结果时，一部分幼儿说不会画，这时，我看到江茗在两块纸上分别画了一个太阳，一个月亮。我问他是什么意思，他说：我是按白天和晚上活动的虫虫分的。太阳表示白天活动的虫虫，月亮表示晚上活动的虫虫。刘嘉璐是按会飞的和不回飞的虫虫分类，她在表示会飞的虫虫时画了个翅膀，表示不会飞的虫虫时画了个翅膀后又画了个，这种方法引起了大家的一致赞同：既好看又好画。由此，引出了很多的表示图，如：按有腿的和无腿的分，有腿就画上腿，无腿画上Ⅹ；会跳的不会跳的；有翅膀无翅膀的操作、分类，设计表示图活动，为我们的制作虫虫书《我给虫虫分类》作好了准备。