美术教案

时间:2023-05-24 19:10:53 教案 我要投稿

【必备】美术教案汇总8篇

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】美术教案汇总8篇

美术教案 篇1

  活动背景:

  新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。

  而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。

  活动目标:

  1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。

  2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。

  活动准备:大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐

  活动过程:

  一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。

  引导语:你从天空中都看到了什么呢?

  二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

  引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)

  1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。

  2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。

  3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。

  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。

  引导语:你能给作品起个名字吗?

  师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!

  三、合作完成作品,创作星空。

  引导语:刚才我们欣赏了大师米罗的星空,那我们再来看一看,米罗在画这幅画时,用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?

  四、作品展示、交流分享。

  引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?

  五、结束活动。

  课后反思:

  整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的.艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。

  过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。

  美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用水墨画方法画蝌蚪。

  2、加深对蝌蚪形象的认识。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、毛笔、宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。

  2、范画一张。

  活动过程:

  一、教师出示范画,请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。

  教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。

  二、教师一一出示作画工具,吸引幼儿的注意力。

  三、教师示范作画步骤。

  1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。

  2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。

  3、添画水草和小鱼。

  四、幼儿作画。

  1、提醒幼儿作画时用墨适量。

  2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

  五、展示作品,体验成功的快乐。

  活动反思:

  我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

  2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、剪好的衣服纸样若干。

  2、调好的各色颜料、勺子若干。

  3、纸盒或盒盖若干。

  4、玻璃球若干。

  5、范例若干。

  活动过程:

  1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样,激发幼儿的.制作欲望。随后玩游戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程,让幼儿受到吸引。

  2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

  3、幼儿作业,教师指导:玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业及自己的卫生。

  4、作品展示,幼儿互相欣赏。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

美术教案 篇4

  一、活动目标:

  1、探索秋天事物的色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。

  2、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

  二、活动准备:

  自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份;PPT;秋天图片。

  三、活动过程

  (一)、孙悟空的七十二变,引起幼儿兴趣。

  1、出示孙悟空图片:小朋友你们看,这是谁?(孙悟空)

  2、你们知道孙悟空有七十二变的本领吗?我们一起来看一看他的本领到底有多大!仔细看哦!

  (1)出示第一幅画,体验色彩的`变化。

  这是一片绿树林,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(绿树林变成了黄树林)

  (2)出示第二幅画,体验形象的变化。

  这是一条毛毛虫,眼睛不要眨!变!变!变!看我七十二变!(毛毛虫变成了花蝴蝶)

  (二)引导幼儿探索孙悟空七十二变的奥秘。

  1、孙悟空的七十二变可真厉害,神奇吗?他是怎么变的呢?

  2、教师小结:原来这个本领是需要用到一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸,每张画纸上有两幅画,将画纸放入画框中,利用画框的黑线条将第二幅画藏起来,当画框中的画纸向外慢慢地抽拉,直至第一幅画被藏起时,神奇的事情就发生了。

  (3)、幼儿尝试作画。

  1、欣赏图片,说说秋天的变化。

  现在是什么季节呀?秋天到了,我们身边事物有什么变化吗?

  2、要求:

  遇到黑线条遮挡时要先跳过去再进行绘画。

  画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

  画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

  3、幼儿创作,利用神奇的画框变出眼中的秋天!

  (4)分享成功的喜悦。

  有谁愿意来给大家展示一下你的七十二变本领呢?

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。

  2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。

  3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。

  活动准备:

  1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。

  2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。

  3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。

  活动过程:

  (一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。

  小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。

  (二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。

  1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的?

  (1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了)

  (2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味,它象糖、象盐、还象雪花。

  2.介绍发酵粉的作用。

  (1)出示发酵粉,引导幼儿观察。

  这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。

  (2)介绍作用:

  做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松又柔软。

  (3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。

  (三)感知面团特性。

  有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢?

  (1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。

  干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢?

  (2)幼儿操作,探索和面的方法。

  鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。

  (3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。

  有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干?

  幼儿小组讨论,集体交流。

  (4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。

  (四)学习制作花卷的技能。

  1.出示花卷,引导幼儿观察。

  小朋友们猜猜,花卷是怎么做出来的?

  幼儿自由讨论,集体交流。

  2.小结示范:先把和好的.面团拉长,搓圆后压扁,从一头小心地卷起。

  3.全体幼儿操作,重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。

  (五)自由想象、创造性地制作点心。

  你还想用面团做什么?

  1.幼儿操作:自由玩面团,鼓励他们边玩边交流,引导他们相互学习。

  2.交流经验:请个别幼儿介绍自己的制作方法。

  幼儿成果:

  (1)将面团搓成球,滚上芝麻,做成麻团。

  (2)将三根搓长的面条绞在一起,变成麻花或油条。

  (3)将面团搓成圆球,用擀面杖压扁,包上馅做成包子或饺子。

  3.欣赏制作成果:鼓励幼儿自由走动,互相观摩成果,体验成功的喜悦。

  活动延伸:

  将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟,给幼儿品尝。

  活动建议:

  活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。

  活动反思:

  孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心,在捶打、揉捏橡皮泥的过程中,他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动,旨在让幼儿学做简单的点心,以培养幼儿的动手能力和创造精神。

  本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性,而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后,让幼儿亲手揉面团,运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能,从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心,更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。

美术教案 篇6

  一、教学目标

  1.欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。

  2.会用一种装饰设计方法进行车身装饰设计。

  3.让学生学会关注社会、关注生活,懂得“设计来源于生活,生活因设计而更美好”的道理。

  二、教学重、难点

  重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。

  三、教学设计

  四、教学准备

  (学生)纸盒或硬纸板、剪刀、彩色笔。

  (教师)汽车车身装饰的相关资料、多媒体课件、示范作品。

  五、教学过程

  1.关注车身装饰。

  (1)教师利用课件展示各种经过车身装饰的汽车图片。

  教师提问:看了这些汽车图片有什么感觉?

  (2)学生交流并总结:颜色、图案、内容吸引眼球。

  2.赏析车身装饰。

  (1)请学生谈谈在生活中看到汽车车身装饰的例子。

  (2)教师提问:汽车车身装饰有哪些类别?

  学生列举,教师总结,结合课件图片深入了解。

  ①广告(商业广告、公益广告):多数出现在公交车或企业店铺专用车上。②城市形象色彩与标识:集中体现在公交车和出租车上。

  ③个性图案:多数出现在私家车特别是越野车上。

  (3)深入认识车身装饰的作用和意义。

  ①传媒意义。例1:对一集装箱车车身装饰广告进行分析。(哪些人、多少人看到了车上的.广告?如果你看到了有什么想法?)

  例2:公交车公益广告。20xx年,一款红黑色相间、车身布满京剧脸谱的公交车将投放在奥运场馆和媒体村的运营中。(哪些人会看到这辆公交车?看到了有什么样的感觉?)

  ②彰显个性与情感。

  例3:某一私家车上粘贴的国旗所表达的个人情感。

  例4:某一跑车上喷绘的猎豹纹所展现的力量感与速度感。

  ③统一和谐的美。

  例5:杭州市“游2”公交车的古典造型分析。

  例6:杭州市出租车的统一色彩分析。(此处可根据实际情况选择当地有特色的车身装饰进行分析。)

  3.设计车身装饰。

  (1)出示并赏析不同形式的范作。

  ①纸盒模型。

  ②平面手绘。

  ③手工粘贴。

  (2)谈谈自己对车身装饰作品的设想。

  4.创作。

  任选一种形式设计制作,教师巡视指导。

  5.作业展示。

  请学生介绍自己的作品,并说说设计意图。

  六、课后问题。

  哪些车适合进行装饰?车身颜色、图案可以随意改变吗?

美术教案 篇7

  设计意图:

  在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画能力及动手能力,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1.激发幼儿的绘画兴趣,学会用油画棒画圆圈。

  2.在此基础上能够进行颜色配对。

  3.体验美术活动带来的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学会用油画棒画圆圈。

  活动难点:

  在画圆的基础上进行颜色配对。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已认识圆。

  2.物质准备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒

  活动过程:

  一、出示课件引起幼儿兴趣。

  1、师:今天老师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)

  2、师:那小鱼生活在哪里的呢?(水里)

  3、师:那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)

  那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的,好吗?

  教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

  二、观看课件引出小鱼吐泡泡

  1、师:其实,小鱼还喜欢做一件事情,看,小鱼在。。。(吐泡泡)

  2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的`,我们一起来画画看。

  三、教师示范画

  1、师:老师先来画,小朋友们要看仔细哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!

  四、幼儿操作,教师从旁指导

  1、师:现在,老师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏,但是呀,有个游戏规则:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)

  2、师:还有小朋友也想画,现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)

  五、作品评析

  师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜欢的作品。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

美术教案 篇8

  [教学目标 ]:过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。

  [教学重点]:现出钟表的特点。漂亮的小钟表

  [教学难点]:地取材根据材料制作不同的小钟表。

  [教学时间]:课时漂亮的小钟表

  [教具准备]:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。

  [教学过程]:

  第 一 课 时

  一、实物导入,揭示课题。漂亮的小钟表

  1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。

  2、揭示课题:漂亮的小钟表

  二、重点、难点的解决:

  1、选材。

  引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。

  2、观察钟表的特征。

  (1) 表的外形:各式各样。

  (2) 表盘的形状:圆、方、三角、多角等。

  (3) 表符的种类:数字、几何形、装饰形等。

  (4) 表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。

  (5) 表的装饰:剪、贴、画各种形象。

  三、实践指导:

  1、根据材料做出外形和表盘。

  2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。

  3、制作表针。表针可以是各种各样的`,万变不离其宗,三根针的长短不变。

  4、添加小装饰。

  四、评价:

  1、学生展示作品并自评。

  2、评选出最漂亮的小钟表。 第 二 课 时

  一、总结上节课学生作业情况。

  二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。

  1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。

  2、小组合作互相说时间,拨时间。

  3、试想将小钟表的附件进行变化。

  4、互相对对方的表针进行变换。

  三、创设情景,体现小钟表的使用价值。

  小组进行活动:同学们每到作息时刻就表演应做的事。

  四、小结:

  请同学们说说制作小钟表的感受

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