重重叠叠美术教案

时间:2023-05-25 08:24:12 教案 我要投稿
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重重叠叠美术教案范文

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的重重叠叠美术教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

重重叠叠美术教案范文

重重叠叠美术教案范文1

  教学目标:

  1.认识重叠图案的艺术特点,了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

  2.用绘画或剪贴的方法,重叠各种形状来完成美术作品。

  3.通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。

  教学重点:

  能够画出重叠的形状,并设计重叠的形式。

  教学难点:

  如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

  教学准备:

  1.学生:油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。

  2.教师:多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1.展示示范作品并导入课题。

  师:夏季炎热的天气已经开始了,老师带来了一份凉爽礼物想送大家,你们猜猜是什么呢?

  生:……

  师:想知道吗?这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕:在深蓝色的海底世界里,一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去,好凉快,好舒服呀。喜欢这个礼物吗?

  生:……

  师:非常喜欢呀,老师太高兴了。同学们再来看一看,在这张漂亮的贺片里,除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外,你还发现什么了吗?

  生:……

  总结:这条大黄鱼挡住了小红鱼,而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼,它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的,非常好。这正是我们今天要学习的《重重叠叠》。

  放映幻灯片,引出课题:重叠的形状。

  2.欣赏图片,讲解课题。

  师:在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢?

  生:树叶,飞翔的小鸟,鱼鳞,成排的树林等。

  师:你认为它们美吗?(美)老师知道,同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活,感受大自然给我们带来的美:蔚蓝的天空中,一排大雁在自由地飞翔;校园里小树的叶子正在茂密的生长着;公园池塘的水面上,一朵朵荷花也在争相开放。

  师:走进大自然,大家有什么感受呢?

  生:……

  师总结:有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…,总之来说,把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后,我们的大自然就有了不同的美。

  师:同学们都来思考一下:怎样做就会出现重叠呢?请同学们小组内讨论,用老师发给图形卡来摆一摆。

  生:……

  师:请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的`解释

  (1)一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。

  (2)一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠。

  二、发展阶段

  1.多种方法得到重叠的形状。

  师:同学们做得非常好,非常棒!那么,在我们的大自然和生活中,你们喜欢那些图案呢?请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗?

  学生绘画或制作。

  师:请同学们举起自己的图案,让我们一起来看一看:有可爱的小白兔,红红的大苹果,还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。

  师:可是老师现在遇到了一个大麻烦,我怎样才能得到许多个这样的形状呢?你们帮帮老师好不好?

  学生尝试制作方法:

  (1)剪:设计一个基本形,剪下,再重复剪出需要的基本形个数。

  (2)画一个基本形,再一个一个重叠的画;画几个基本形,在空白处添加基本形。

  教师演示各种制作的方法。

  师:非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。

  2.多种形式的排列重叠的形状。

  请同学们打开课本,我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇,方形的重叠组成了一块漂亮的地毯,小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。

  师:刚才我按照同学们教给老师的方法,制作出这么多个重叠的形状,那我们该怎么排列它们呢?(放映幻灯片)

  生:……

  师总结:随意的重叠排列,有规律的重叠排列:上下、左右、前后、大小……

  3.绘画、制作。

  指导学生利用自己喜欢的图案,选择多种方法绘画制作,完成一幅重叠的形状的作品。

重重叠叠美术教案范文2

  活动目标:

  1.通过叠杯游戏,提高幼儿手的动作灵活协调;

  2.发展幼儿专注力,游戏中与同伴协作能力;

  活动准备:

  叠杯、音响。

  活动过程:

  热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下,一起做热身操;主题游戏:一起比一比游戏方式:

  告知小朋友,叠杯口向下为"盖起来"反之为"打开";每位小朋友将分得6只在身前"盖起来"摆成一排;当听到教师口令"打开",小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令"盖起来",小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;注意事项:

  1.叠杯一字摆放时,叠杯之间须有间隔;

  2.改变叠杯摆放状态时,鼓励小朋友需双手并用;

  3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变;

  4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣;变化游戏:

  游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起,要求第一只叠杯口向下摆放,第二只叠杯口向上依次搭起,以此类推。

  注意事项:

  1.叠杯若在搭起过程中散落,需重新开始游戏,并给予适当鼓励;

  2.为提高挑战性,游戏中杯子搭完可向教师领取;

  升华游戏:金字塔游戏方式:

  1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放,杯子之间没有间隔;

  2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯,杯子搭放在下层两杯的间隔处,以此类推;

  3.为了能让金字塔越来越高,小朋友可以相互协助,将杯子聚在一起,杯子越多金字塔就会越高;

  注意事项:

  1.摆放叠杯时注意排列整齐,有助于叠杯的稳定性;

  2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞,必须从最底层开始加杯子;

  3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志,给予适当的鼓励;教师参与:

  升华游戏中,教师可协助小朋友完成叠杯游戏,调动幼儿进行游戏的积极性。

  活动反思:

  1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点,孩子喜欢用纸杯拼搭,所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料,通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展,也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

  2.以游戏的形式贯穿活动的始终,幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式,吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作,而且在这样的.游戏情境中,精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

  3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,活动从易到难,从单手延伸到双手,从个体探索走向团队合作,让幼儿真正体会到游戏的'乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智。

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