大班教案

时间:2023-05-26 19:15:29 教案 我要投稿

有关大班教案集合8篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关大班教案集合8篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  1、理解等分的含义,学习二等分四等分。

  2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  3、了解等分后整体与部分的关系。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、引发幼儿学习图形的兴趣。

  教学准备:

  面包,两根一样大的火腿,刀子,各种形状的图形。

  重难点:

  学习二等分和四等分

  通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

  教学过程:

  一、理解等分的含义,学习等分。

  1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。

  师:狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,他们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着,走着,忽然看见路边有一块干面包,捡起来闻闻,嘿,喷喷香。可是只有一块干面包,两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!大黑说:“咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。”小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”可是怎么分才公平呢?请小朋友帮他们想想办法?

  幼:一人一半、从中间分

  2、出示“面包”,个别幼儿尝试等分“面包”的方法。

  师:请你用你的办法帮哥儿俩分面包。请其他孩子观察,他是怎么分的。

  幼:他是从中间分的。

  师:对了,从中间分,这样才公平。

  3、教师用小刀切开“面包”验证。

  师:分开的两个面包大小是否一样?

  幼:大小一样

  4、小结等分含义。

  师:把一个物品分成大小相等的几份,这种方法叫等分。分成几份叫几等分,像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。

  5、出示不同的图形,进一步理解等分的含义。

  师:现在请小朋友说说这些图形是几等分?

  (出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。)

  师:为什么这些图形是等分图形?

  幼:它们大小都一样、形状也一样。所以是等分图形。

  师:你怎么知道它是几等分?

  幼:因为它们分成大小、形状一样的几份就是几等分。

  师:请你找找哪些不是等分图形。(出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。)

  师:为什么这些不是等分图形呢?

  幼:分的.大小不一样、分的形状不一样。所以不是等分图形。

  二、幼儿操作尝试探索二等分、四等分的方法。

  (幼儿各自选择图形,探索等分的多种方法,请幼儿示范讲述等分的方法)

  幼:我是对折从中间分的(边对边对折)、我也是对折从中间分的(角对角对折)

  幼:对折再对折、中间画两条线。幼:我的方法是对折再对折(边对边对折)、我的方法是角对角对折。

  三、了解等分后整体与部分的关系。

  1、出示两根火腿肠先让幼儿比较是否一样长。

  2、将其中的一根二等分,取等分后的一份与原来比谁大谁小?再将二等分的一份二等分,比一比又怎样?

  3、小结:等分后的一份比原来小,等分的份数越多,每份就越小。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、格子图棋谱若干。

  2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

  【活动过程】

  一、有规律排序。

  1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。

  4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  二、游戏:翻翻乐

  1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  2、游戏开始吧。

  3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的.?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

  小百科:翻翻乐,是一款记忆类型的小游戏,游戏中玩家只要找出两张相同的一样的水果就能得分,直到在限定的时间内翻出所有的水果就算过关。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。

  2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

  活动准备

  1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。

  2.图片:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

  3.人手一份:纸和记号笔

  活动过程

  一、观察图片,熟悉诗歌内容。

  1.今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里(揭开三幅图片),问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空 、密密的树林 、绿绿的草地),小朋友说的真好,我们继续往下看,(揭开三幅图片)这些地方又是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。 小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?

  2.这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。(小朋友们好,你们好)。看看它们是谁?(教师一一出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

  3.师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中,并说出完整的句子。比如:蓝蓝的天空是白云的家)。

  4.小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

  二、学习诗歌《家》。

  1.我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。(老师完整朗诵诗歌一遍)

  2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。(老师、幼儿一起念)

  3.小朋友念得真好,这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。(教师指图,幼儿拍手、朗诵诗歌)。

  4.现在,老师来问,你们来回答。(比如:师:蓝蓝的天空,幼儿:是小鸟的家),再让幼儿问,家长回答。

  5. 现在,老师要考考你们,我抽去几张图片,看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。(请爸爸妈妈评一评,我们小朋友念得好吗,给点掌声)

  三、仿编诗歌

  1.师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、 月亮),树林、草地、河水、 花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组到座位上画一画)

  2.幼儿操作,老师巡视。

  3.(幼儿操作回座位),谁愿意来介绍一下,你画了什么,什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如: 蓝蓝的天空是太阳的家, 密密的树林是蘑菇的家。 绿绿的草地时小兔的家, 清清的河水是小蝌蚪的家。 红红的花儿是蜜蜂的家, 快乐的幼儿园是老师的家。

  四、教师小结

  我们小朋友可真能干,今天不但学会了朗诵诗歌,而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

  附:

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  清清的河水是小鱼的家,

  红红的'花儿是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是小朋友的家。

  活动反思:

  这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》。上课前我备了三次课,第一次是自己设计的教案,第二次是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改,第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改,这样听一次反思一次,上一次修改一次,我尽量在备课方面做到准备充分、考虑周到。下面是我上家长课的教学反思。

  诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌,学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面。在教学中,我首先对教材进行了认真分析和思考,确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有依恋关系的事物。于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容,让幼儿学得轻松,学得有趣。接着我对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思,尽量呈现的图片要美丽,使诗歌内容具体化、形象化,能帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象,整个教学过程中教师起引导作用,幼儿始终是学习的小主人。

  这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣,幼儿与家长之间互动热烈,幼儿创编诗歌大胆想象,体验到了成功的快乐。我自己觉得挺满意的,家长也觉得满意的。但活动中一定有很多不足,今后我会更加努力。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.了解各种声音.并学习分辨。

  2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿.在操作中体验快乐。

  3.乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。

  活动准备

  1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。

  2.录有各种声音的磁带.“科学家利用声音的发明”VCD。

  活动过程

  一、提出主题

  1.你听到过哪些声音?幼儿讨论后回答。

  2.你听到过的最大的声音是什么?最小的`声音是什么?

  二、听一听奇妙的声音

  幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等),说说自己听}十{了哪些声音.想象在什么时候这些声音会出现并用语言表达出来。

  三、我来造声音

  1.老师利用酸奶杯互相击打,发出骏马奔驰的声音,然后把多种材料分给幼儿,让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音,制造各种声音效果。

  2.幼儿在操作时.老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果.鼓励幼儿用多种方法尝试。

  3.幼儿轮流向大家展示自己制造的声音效果,其他幼儿加以欣赏与模仿.如:摇一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的声音;把硬纸揉成团――路上的脚步声……

  四、讨论:我喜欢什么声音

  让幼儿在讨论中知道乐音和噪音,了解生活中对我们有益和有害的声音,知道要学会制造乐音,避免制造噪音。

  五、看VCD,了解科学家利用声音为人类服务的实例,如声波驱蚊器等等,鼓励幼儿开动脑筋.自己也当发明家。

  活动延伸

  1.在小组活动中探索用绘画与舞蹈语言表现各种声音。

  2.语言活动:诗歌《巴喳――巴喳》。唤起幼儿有关的声音经验,在积极思维的同时进入诗歌优美独特的意境。

  附诗歌

  穿上皮靴在林子里走.

  巴喳――巴喳!

  “笃笃”听见这声音。

  就一下躲到了树林间。

  “吱吱”一下窜上了松树,

  “嘣嘣”一下钻进了密林。

  “叽叽”嘟一下飞进绿林中.

  “沙沙”哧一下溜进了黑洞。

  全都悄没声儿地蹲在看不见的地方.

  目不转睛地看着“巴喳――巴喳”越走越远。

大班教案 篇5

  设计背景

  新学期开始,我班准备在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花边让孩子们与老师一起准备,让孩子们参与到整个制作过程中来。

  活动目标

  1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。

  2、让孩子在活动中学会竞争与合作。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。

  活动准备

  各色彩纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。

  活动过程

  1、导入主题

  同学们,我们已经参观过一年级教室的墙报了,他们的花边可真漂亮呀!大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们就来制作我们自己的墙报的花边好不好?

  2、材料,幼儿探讨

  老师准备了很多颜色的彩纸,我们先来制作什么花呢?

  幼儿:桃花、梨花……

  春天最早开放的是什么花呢?

  幼儿:桃花!

  好,那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢?

  幼儿:粉红色。

  3、出示制作流程图,激发幼儿的动手制作兴趣,老师示范剪桃花。孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己喜欢的花。

  4、老师巡堂指导。等大部分孩子都剪出自己的作品后,找个别孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。

  5、同桌合作把自己喜欢的花贴在红纸条上,要求把花朵连成一条直线,看看哪一桌做得又快又漂亮。

  6、老师巡堂指导并及时评价。

  7、孩子们互相欣赏作品。

  教学反思

  让孩子在玩、游戏的过程中学习,有利于培养孩子的操作兴趣和实践能力,同时对培养孩子的合作意识有很大的帮助。

  在这次活动过程中,我充分尊重了孩子们的自主选择权,让他们在完成桃花的'制作后自由发挥自己的想象和动手能力去完成自己理想的作品,同时及时地予以肯定。

  备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手能力,导致在剪花过程中出现了一点混乱,几个孩子不听指挥。如果再上这节课,我会在活动前把孩子重新分组,让能力差点的几个孩子能够在同桌的帮助下完成作品。

  由于刚开始接触幼儿教育,经验不足,在活动过程中出现混乱时不能及时有效地补救,这也是这节课的一个败笔。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.感受彩带的运动轨迹,尝试绘制彩带舞图谱;

  2.在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上,进行集体表演。

  3.体验同伴间合作舞蹈的愉悦。

  活动过程:

  一、教师跳彩带舞:我让彩带跟我跳了一个怎样的舞?

  1.刚才我做了哪些动作?

  2.根据幼儿回答逐个示范动作。

  3.出示相应图片,请幼儿尝试。

  4.请幼儿跟着老师做动作。

  二、请幼儿创编绸带舞。

  1.幼儿分组制作舞谱,自己分配任务。

  2.幼儿制作图谱,教师巡回指导。

  3.张贴幼儿完成的舞谱,教师带领幼儿跳彩带舞。

  三、变化队形跳绸带舞。

  1.除了动作在变化,还有什么在变化?

  2.播放教师跳的绸带舞视屏。(有队形变化)

  3.出示队形图(脸的朝向图),解决竖排、横排。

  四、出示新图示,尝试看图谱跳绸带舞。

  1.教师带领幼儿看图示跳。

  2.教师带领幼儿跳。

  3.面朝客人老师跳。

  4.教师带领幼儿围成大圆,面向中间,在教师带领下跳绸带舞。

  活动评析:

  首先,我觉得在公开课中开展舞蹈活动,精神可嘉,一般老师都不太敢尝试舞蹈活动,一怕乱,二怕自身舞蹈素养不够,但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好,上课精气神十足,教态亲切。

  其次,教师选用的教学策略也比较好,通过让幼儿绘制图谱来创编动作,完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿知道如何变换队形,这些,都非常值得我们学习。

  但是活动也存在一些问题,最大的问题就是整个活动的关键词是“舞”,应该让幼儿舞起来,从表达到表现,要让幼儿感受音乐与彩带的`关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系;幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带,身体也应该随着彩带舞动起来,最后的整套动作应该与音乐进行匹配,幼儿应该可以看着图谱,随着音乐,完整地演示彩带舞,音乐与动作应该配套。

  建议摒弃“教”的痕迹,可以先让幼儿听着音乐自由舞动,然后动作与图片匹配,然后与音乐配合,完整表演。同时可以研究上下左右的空间关系,让彩带在上下左右都飘动起来。

大班教案 篇7

  【活动由来】

  五一黄金周过完以后,孩子们纷纷讨论着去旅游的地方和好吃好玩的东西。

  林仪芮说:“妈妈带着我去九鲤湖玩了。还给我讲了有关九鲤湖的传说。可好听了。”吴一超说:“妈妈带我去爬了石室岩,我爬到了山顶上,那里可漂亮了。我还在那照了好多照片呢。”林婕说:“我去了常太的九龙谷森林公园,那里的山、水可美了。”余冬韵说:“我和爸爸、妈妈去了湄洲岛。看到了大海和沙滩……”幼儿兴奋地谈论着自己的家乡。何不利用此机会,对幼儿进行一次爱家乡的教育呢?

  我们莆田自古以来就有:“荔城”“鞋城”“港城”“戏剧之乡”“田径之乡”“文献名邦”。林默娘、李耕、李霞、林兰英、林桑、刘玉栋等一大批家乡的名人;红团、扁肉、卤面、兴化粉等家乡的小吃…….一个个为之自豪的名字让我们的莆田生动而美丽。为了满足幼儿的好奇心和求知欲,增进幼儿对家乡的了解。于是,我们设计了《莆田——美丽的家园》的主题活动。

  我们觉得这个主题可涉及的内容非常广泛,因而对该主题可能指向的内容进行了分析,向家长分发了问卷调查表。更深入了解大班幼儿对“家乡”的已有知识经验,从而把握主题的切入点和进展方向。拟定了让幼儿通过了解家乡的风景名胜、我们的骄傲、值得敬佩的人等活动丰富幼儿对家乡的认识,加深对家乡的了解,从而更好地激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。

  【活动的开展】

  一、家乡的风景区

  我们班的孩子,大都生活在一个非常狭小的环境中,通过问卷发现:幼儿对于家乡的认识仅限于自己看到的'、听到的;说明孩子的生活经验比较匮乏、知识面比较窄,那么如何拓展幼儿的视野,丰富他们的生活经验,成为这个活动的努力方向。

  【活动目标】

  1、知道家乡的风景名胜,会用语言大胆进行表达。

  2、学会运用各种手段宣传自己的家乡。

  【活动实录】

  1、 幼儿带来了好多从家乡各个地方照的照片,非常漂亮。大家纷纷介绍着,这是莆田什么地方。仪芮说:“这是九鲤湖,那里有一个很大的瀑布。”林珧:“这是荔枝公园,里面有许多的石雕,其中有一尊很高很大的弥勒佛石像。里边还有很多的荔枝树呢……”幼儿高兴的介绍着自己的照片,开心的互相介绍起来,都非常想与他人分享。

  2、 教师把幼儿的照片展示出来,让幼儿观察。知道更多关于家乡—莆田的风景名胜。

  3、组织幼儿给家乡的名胜古迹评星级。孩子们纷纷拿着“☆”贴在自己喜欢的风景区上面。最后,幼儿一起统计,并制作了一份表格《莆田风景名胜排行榜》。

  4、运用各种手段宣传莆田。请幼儿大胆发表自己的想法:有的幼儿谈到可以通过拍录像在电视上或步行街上去宣传、有的幼儿说可以让家长把录像发送到互联网上、还有的说可以在自己班上举办一个莆田的风光展览,让大家来欣赏……

大班教案 篇8

  活动目标:

  让幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,重点学唱副词部分。

  根据琴声及老师体态和手势的暗示,探索学习副歌部分,并唱出旋律的起落。

  能够用动作表现小猪憨态可掬的形象。

  活动准备:

  《猪之歌》动画与歌词相匹配的图片

  活动重难点:

  学唱副歌部分,根据老师体态及手势的`暗示,唱出旋律的起落

  活动过程:

  看动画片《猪之歌》引入主题。

  你喜欢这个动画片吗?你喜欢它的什么地方?

  看图片,(一)学习副歌。

  这是谁?它在干什么呢?睡觉时干什么?我来学一学。

  这只小猪是怎么打呼噜的?我们来听一听。

  请幼儿和教师一起学唱副歌。

  小猪在打呼噜时声音一样吗?它会有什么样的变化?

  小猪为什么在这睡觉?会发生什么样的事情它才会在这儿睡觉?

  通过观察图片,学唱歌曲。

  (1)看图片(二)

  小猪长得什么样?学小猪走路。

  它在哪儿呢?会发生什么事情呢?

  (2)图片(三)

  它在干什么呢?

  树干怎么样呢?接下来它会怎么做?

  (3)图片(四)

  小猪是怎么做的?

  出示图片(二、三、四)说出歌词,学唱歌曲。

  教师范唱歌曲。

  你觉得这首歌怎么样?

  幼儿学唱歌曲。

  给歌曲起名字。

  幼儿边唱边表演。

  请个别孩子表演唱。

  教师小结

  在这首歌曲你喜欢这只小猪吗?为什么?

  在这首歌曲小猪的缺点是什么?

  在事情坚持到底了吗?那小朋友以后做事应该怎样做?

【大班教案】相关文章:

《大班教案》大班教案11-01

大班区域活动教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

大班的教案06-11

大班教案06-08

有关大班教案范文 大班优秀教案05-18

大班健康教案大班健康02-07

精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10

《茶壶》大班教案09-19

《斗鸡》大班教案10-11