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中班美术教案

时间：2023-05-26 19:43:15 教案我要投稿

关于中班美术教案模板集合8篇

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

关于中班美术教案模板集合8篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

　　2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

　　3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　白纸、记号笔、范画、报纸

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?

　　你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?

　　二、出示范画引起兴趣。

　　这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　　三、教师引导示范。

　　1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

　　2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会

　　我们来看看谁的功夫练的最好。

　　2、幼儿作画。

　　五、讲评

　　1、请幼儿讲讲自己画的'是什么?

　　2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

　　活动反思：

　　活动开始，我首先请幼儿分别上来，在纸上展示自己的手掌印，然后请幼儿想象：“你们看指印娃娃像什么呀?”小朋友们回答积极，想像大胆“像苹果、像西瓜、像眼镜、……”跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发现，部分孩子居然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。

　　于是我先帮助那些能力比较差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：“好好看看，你们的掌印娃娃像什么，如果添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们一定能行。”这时有的幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边说：“我印出了手掌树。”他的发现和情绪很快感染了其它的幼儿。顿时，大家都开展动起来了，小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡……，孩子们的想象力非常丰富，并且一边画一边你一言我一语的交流着自己的作品。“我这是小花”“我变的小鸭子” ……好极了。

　　但是同时我也发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。

　　整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

　　活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。

中班美术教案篇2

　　一、活动目的

　　养成教育目标：能独立完成自己的作品。

　　认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

　　技能：复习巩固撕贴技能。

　　情感：喜欢参与美工活动。　

　　人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

　　二、活动准备

　　各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）

　　三、活动过程：

　　1.出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

　　2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的`幼儿，

　　4.请幼儿介绍自己的作品。

　　5.展示作品，讲评。

　　6.师生共同收拾物品。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

　　2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

　　3、让幼儿学会装饰石子。

　　活动准备：

　　1、区角活动中的各种石子。

　　2、彩笔、录音机、故事磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

　　二、基本部分：

　　1、与幼儿交谈：“小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石，”（愿意），引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子，自己做一个《五彩石》”，好不好？（好）

　　2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子？摸一摸有什么感觉？它们像什么？我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好，请看老师这里。

　　3、老师教幼儿画石子的步骤：

　　（1）选一颗石子，先观察外形，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大树、小房子等。

　　（2）观察好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开始作画，作画时，必须把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

　　（3）画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

　　4、幼儿独立作画，老师巡回指导，特别是能力差的幼儿，老师要重复指导。

　　5、老师结合当前季节，设计一个《美丽的夏天》的主题，分别让幼儿作画，分工有序，如，有画炎热的太阳的'，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

　　6、展示幼儿作品。

　　三、活动延伸：把幼儿的独立作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的认识。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；

　　②录音机和音乐磁带、图片四幅。

　　知识准备：

　　布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、基本部分

　　出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的.方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　　1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　　⑴请幼儿为自己的画命名。

　　⑵两人一起相互讲述画面。

　　⑶请个别幼儿独立讲述。

　　三、结束部分

　　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

中班美术教案篇5

　　1、谈话导入：

　　师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？

　　幼：想。

　　师：好！看—————

　　2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。

　　师：“小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪纸……师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？

　　幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

　　总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。

　　3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。

　　师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么？

　　幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？

　　幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩纸、蜡光纸

　　4、探索、尝试剪纸的方法。

　　师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的'剪纸方法：

　　（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　　观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

　　5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。

　　提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

　　6、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

中班美术教案篇6

　　活动目标： 1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

　　2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

　　3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

　　活动准备： 1．幼儿人手一套油画棒。

　　2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。

　　3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

　　4．蝴蝶的图片若干张。

　　活动过程： （一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

　　1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

　　教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？

　　你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？

　　2．教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。

　　教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是一样的？

　　（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

　　出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

　　教师：如果让你画一只漂亮的`蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？

　　让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

　　教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？

　　教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？

　　（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。

　　教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

　　（四）展示和分享幼儿作品。

　　教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪一幅是你最喜欢的？

中班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、探索、尝试、交流毛线的玩法。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。

　　【活动准备】

　　各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

　　【活动观察】

　　区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀？”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。

　　画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。

　　他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。

　　几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊！”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。

　　【活动分析】

　　王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的'，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。

　　【调整与对策】

　　1、将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。

　　2、请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。

　　3、将毛线投放到美工区，让孩子们继续探索毛线的玩法。