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美术教案

时间：2023-05-30 19:53:58 教案我要投稿

【必备】美术教案范文集锦八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

【必备】美术教案范文集锦八篇

美术教案篇1

　　活动内容：

　　大班美术活动―有趣的石头画

　　活动目标：

　　1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

　　2.能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

　　3.喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

　　活动准备：

　　PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

　　2. 老师小结石头外形特点。

　　二、基本部分：

　　1.欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

　　（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

　　（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？

　　（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法 a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

　　b.选用石头后用辅助材料装饰的.方法及注意事项。

　　c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

　　2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

　　2.小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

美术教案篇2

　　一、活动目标

　　1、感受生活中人物的各种表情，体验添画表情的乐趣。

　　2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。

　　3、幼儿精力充沛地参与活动，并初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

　　二、活动重难点

　　重点：初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

　　难点：棉签沾颜料的作画，正确使用棉签作画。

　　三、活动准备

　　幼儿熟悉各种可爱的`表情

　　棉签、白纸、抹布、课件、颜料

　　四、活动过程

　　1、情景导入，引导幼儿回忆生活中可爱的表情。

　　你们知道吗？这里所有的宝宝都会有自己可爱的表情，小朋友我们一起来看一看，学一学。

　　2、展示课件，欣赏宝宝可爱的表情。

　　（1）初步了解各种人物表情的变化简图。

　　我们来看看小朋友都有些什么可爱的表情呢？这个可爱的宝宝是什么表情？你是怎么知道的？

　　（2）了解简化表情的线条构成。

　　可爱的表情娃娃是什么样子的呢？

　　3、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情

　　儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。

　　4、幼儿自由作画，教师巡回指导

　　5、展示幼儿作品，结束活动。

　　五、活动建议

　　1、活动延伸：把幼儿作品修饰以后展示出来，布置在教室外墙上。

　　2、资源利用：该活动也可以请自己的同伴、朋友当模特，幼儿也会更有兴趣，观察起来会更清楚、仔细，作品的效果会更好。

　　3、家园合作：家长和幼儿面对面坐在一起互相观察，比一比有什么不同，并鼓励幼儿画下来

　　4、关注学习品质：小班幼儿是培养绘画兴趣和好奇心的时期。教师在活动中引导幼儿欣赏各种表情和学做各种事情，以及用儿歌的形式引导幼儿画表情，都是为了充分调动幼儿的绘画兴趣，让教师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　一．体会吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。

　　二．学习吊饰的`装饰方法，能利用纸材制作平面和立体的吊饰。

　　三．在制作过程中，体验生活的快乐，培养观察的习惯和热爱生活的情感，使学生在愉悦的氛围中学习美术，激发和培养创造精神。

　　重点难点：

　　通过观察记忆，了解吊饰结构。造型新颖美观。

　　教学过程：

　　组织教学：

　　一．课前收集各种吊饰，号召学生找相关资料．

　　二．讲授新课：出示课题

　　提问：１．你在什么时候什么地方见过吊饰？

　　２．说说吊饰的样子

　　３．为什么要挂吊饰？

　　４．为什么叫吊饰？

　　５．分析吊饰的结构．由哪几部分组成，每部分作用是什么？

　　讨论：可以设计成什么形状？在什么地方装饰效果最好？装饰内容和怎样装饰？

　　思考：你能设计出几种悬挂方式？

　　看教材Ｐ１２－１３页分析了解制作过程．

　　组织学生以小组为单位参观展品．

　　播放课件或相关资料．

　　制定制作方案

　　三．教师辅导要点

　　主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料．

　　四．展示评价

　　请各小组展示,观看作品，评价作品，交流促进和提高．

　　学生互评，选出三个你认为最好的作品．

　　五．教师小结

　　通过今天的学习，大家都学会了自己动手制作装饰品来美化生活．

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。

　　3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿颜料及棉签

　　2、音乐

　　3、春景图：嫩芽及七彩小花

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：《草地舞》导入

　　1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）

　　2、草地上可以看见蓝蓝的什么？绿绿的什么？

　　3、老师编了一首好听的`《草地舞》，一起跳吧！（播放音乐）

　　二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色

　　1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？

　　2、出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？

　　（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）

　　3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。

　　三、游戏：彩色的雨滴

　　1、音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）

　　2、下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形状的？（线形或者椭圆形）出示课件

　　4、雨滴娃娃会落到哪里？（调皮小树草地…..到处）

　　一）玩一玩

　　1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。

　　二）贴一贴

　　1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。

　　2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。

　　四、活动延伸，学会感恩

　　1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？

　　2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、湿拓画的基本方法，掌握画花的简单勾勒技巧。

　　2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　湿拓画画液、颜料、白纸

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?

　　幼儿回答师：今天呀老师要请你们一起来种花，好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。

　　2、出示视频，幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程，加深幼儿的印象师：种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师：喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳，变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切，切几下?

　　师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢?接下来把纸轻轻的`放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸，最后两只拿住白纸拿出来，漂亮的花朵就出现了，神不神奇啊?你们想试一次吗?

　　老师交代要求

　　幼儿作画请找一个位置，选择自己喜欢的颜色去试一试，拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案篇6

　　课题：和谐温馨的生活空间

　　课时：5课时

　　单元总目标：了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。

　　活动一

　　课题：装饰风格欣赏

　　课题：1课时

　　课业类型：欣赏评述

　　教学目标：

　　1、认识和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们生活空间的风格特点。

　　2、比较不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们对和谐温馨的生活空间认识的异同。

　　3、根据自己的认识和理解进行生活空间的整体策划和初步的装饰设计。

　　教学重点：

　　1、认识和理解不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们生活空间的风格特点。

　　2、根据自己的认识和理解进行生活空间的整体策划和初步的装饰设计。

　　教学难点：

　　比较不同职业、不同年龄的人们和不同国家地区、不同时期的人们对和谐温馨的生活空间认识的异同。

　　教学方法：讲授讨论

　　教学准备：

　　教具——能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料。各种生活空间的整体策划和装饰设计效果图范例。

　　学具——自己选择的能反映不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的人们生活空间风格特点的图片和影像资料、文字资料。教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课：

　　1、结合图片或影像资料，介绍生活空间的基本设计风格。

　　2、结合图片或影像资料，简单对比介绍人们生活不同职业、不同年龄和不同国家地区、不同时期的空间风格特点。

　　3、结合图片和演示，结合图片和演示，介绍生活空间的整体策划基本方法和装饰设计效果图的绘制方法。

　　三、发展阶段：

　　1、分小组，从自己最熟悉的人的职业、年龄的角度讨论人们对温馨和谐生活空间的认识和要求并归纳整理小组的最佳结论。

　　2、对符合小组结论的生活空间进行整体策划。

　　3、由教师统一给出一个生活空间的具体参数，如面积、结构、环境等，分组结合整体策划勾画装饰效果图的.草图，

　　四、收拾与整理

　　可以让小组的每位同学都按照自己对小组最佳结论的认识和理解，勾画草图，大家进行比较后取长补短，由擅长绘制设计图的同学最后绘制出代表小组成果的设计草图。

　　课后拓展：

　　1、如可能，可以运用电脑3D立体模型制作软件和平面设计和平面图设计软件，在电脑中搭建一个虚拟的空间模型，这样可以方便后

　　面的课程进行加工修改。

　　2、尝试为自己家人、朋友的生活空间进行装饰设计。

　　课后记：

　　活动二

　　课题：织物设计实践体验

　　课时：1课时

　　课业类型：设计应用

　　教学目标：

　　1、感受不同材质、不同色彩的织物产生的不同装饰效果。

　　2、认识织物在生活空间中的实用性和美感装饰作用。

　　3、根据自己对织物的特性的认识和理解，对自己的设计进行修改和完善。

　　教学重点：

　　1、感受不同材质、不同色彩的织物产生的不同装饰效果。

　　2、根据自己对织物的特性的认识和理解，对自己的设计进行修改和完善。

　　教学难点：认识织物在生活空间中的实用性和美感装饰作用。

　　教学方法：讲授、引导欣赏、讨论

　　教学准备：

　　教具——织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资料；可进行展示的多种织物的小样品。

　　学具——上节课自己绘制的装饰效果图的草图；自己收集的织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资料；织物的小样品；进一步修改加工装饰效果图的文具。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、引导阶段：

　　1、展示织物应用和织物装饰比较明显的生活空间图片及影像资。请同学们谈谈自己对织物在生活空间中所起作用的认识。

　　2、结合同学们的认识，介绍织物在生活空间中的应用范围、造型特点和材质、色彩特点。

　　3、展示织物样品，启发同学们选择和引入合适的织物完善自己的装饰设计。

　　三、发展阶段：

　　1、延续第一次活动进行设计的分组，结合对织物的认识和理解进行修改完善。

　　2、仍可以由每位同学按照自己对小组最佳结论的认识和理解，在原有草图上进行加工。

　　四、收拾与整理：

　　小组同学共同展示作品，进行比较后取长补短，在原设计草图的基础上绘制能体现织物对生活空间影响的设计效果图。同时集体讨论下一步的具体工作，进行分工准备。

　　课后拓展：

　　1、如可能，可以结合运用电脑3D立体模型制作软件和平面图设计软件，在电脑中搭建虚拟的空间模型，可以将织物效果引入。

　　2、尝试从造型变化的角度、对自己或家人、朋友的生活空间的织物进行再设计，以产生或加强装饰感。

美术教案篇7

　　课时：1课时

　　课业类型：欣赏评述

　　教学目标：

　　显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成绩、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自身喜欢的作品，并表达自身的独特感受。

　　隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才干感受到美；激发同学对民族艺术的热爱之情。

　　重点：齐白石的艺术成绩、艺术特色和艺术表示。

　　难点：运用艺术语言描述一幅自身喜欢的画，并表达出自身的独特感受。

　　教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

　　教学过程：

　　一同学交流资料：

　　请2~3位同学向大家介绍齐白石。

　　二、引导欣赏：

　　1. 小故事——从木匠到人民艺术家

　　2 毕加索眼中的齐白石

　　3. 《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

　　最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自身很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾”。

　　4. 齐白石笔下的花鸟鱼虫

　　他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

　　一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白昼干活晚上画画，经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的'松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。

　　在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）

　　他知道自身年纪大了以后画工笔画会很费劲，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自身规定的绘画量。

　　欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）

　　中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：鲁班门下

　　书法：发扬民族文化

　　5齐白石不只是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

　　他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

　　6. 分组研究选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。

　　四、小结：