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“爱读书，读好书”主题班会教案

时间：2024-04-18 10:30:40 秀雯教案我要投稿

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“爱读书，读好书”主题班会教案（精选15篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的“爱读书，读好书”主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“爱读书，读好书”主题班会教案（精选15篇）

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 1

　　活动目的：

　　1、以读书月活动为契机，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

　　2、通过开主题班会——小小故事会，构建有特色的书香校园文化，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动校园文化，提升小港实验学子的文化品味。

　　3、引导实验学子广泛阅读书籍，增长知识，陶冶情操，明理益智。帮助他们从小树立学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯，不断提高学习知识、应用知识的能力，形成浓厚的.学习氛围。

　　活动准备：

　　1、每人准备一个故事在小队中讲一讲

　　2、每队选出2——3人在班中讲一讲，可配上动作、表情等。

　　活动过程：

　　一、唱队歌。

　　二、各小队上报参赛队员

　　三、当场抽签，确定讲故事的先后顺序

　　四、依次上台来讲故事。

　　五、选出你认为讲得最棒的队员，以及你认为讲得最好的故事并说出好在什么地方

　　六、当场表扬，发放奖品

　　七、辅导员讲话并作活动小结

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 2

　　【活动主题】：

　　和好书交朋友

　　【活动目标】：

　　1、知识目标：通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。

　　2、情感目标：激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。

　　3、行为目标：在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。

　　【活动准备】：

　　1、搜集有关读书的名言、名人轶事

　　2、学生每人准备一本自己最喜欢的书，在班会上展示。

　　3、评选读书的先进个人

　　4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等

　　【流程与理念】

　　一、热身游戏

　　爱的鼓励

　　掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到（大家相互之间的）一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。

　　在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。

　　二、猜谜语。

　　三、故事明理

　　1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。老师播放《囊萤映雪》的录像。

　　听了这个故事，你有什么想说的？

　　2、你们还知道哪些名人读书的故事？

　　凿壁偷光

　　汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

　　由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

　　刺股悬梁

　　苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。

　　汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。

　　小结：这些名人都有一个共同的特点，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦。

　　四、情景故事

　　小明和小刚都喜欢看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说：“你不能只看漫画书，还要看看其它的书。”小明说：“漫画书不是好书吗？我看好书有什么关系呢？”爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。老师说：“小刚，你这样看书是囫囵吞枣。没有效果的！”小兰说：“那我该怎么看书呢？”

　　小品讲什么？

　　对这两位小朋友，你有什么想说的`？谈谈自己的看法。（逐个分析）

　　1、好书推荐

　　在小明的眼里，小明认为漫画书就是好书，你们一定看过很多好书，你们觉得什么样的书是好书，那么能否向大家推荐推荐，各组的小老师主持讨论：你准备向大家推荐什么样的好书？小组交流汇报。

　　通过各组讨论交流，孩子们以快板汇报，童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书。他们一致得出：内容健康、生动、有趣的书是好书；能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书。并且还推荐了童话类、名著类，学习类、科技知识类的书。

　　2、方法研讨

　　小刚知道看很多的好书，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的？有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢？

　　3、思考分享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的？

　　不说不知道，一说真有效。在这一环节，孩子们通过交流，明白了原来读书有那么多的好方法：找疑究难的圈读法，概览、提问、阅读、复述、复习的“五步读书法”、精读、泛读法。“提纲背诵法”和“关键词背诵法”、“三到”读书方法—眼到、口到、心到。泛读与精读相结合法。抽空读书法。

　　五、成果展示

　　在我们班谁最爱看书？让我们来听听他们的读书感受吧！

　　1、获奖的同学交流读书感受乐趣

　　2、宣布“读书之星”、“摘抄之星”并颁奖

　　总结：同学们，读书给我们带来了乐趣，正如歌德说的：读一本好书就像和许多高尚的人谈话。

　　读书给我们增长了知识，正如刘向说的：书犹药也，善读之可以医愚——刘向

　　让我们一起积极地读书，与书交朋友，快快成长，使我们的生活充满七彩阳光。

　　齐诵：《书是我们的朋友》

　　书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望。

　　读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远；

　　读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽；

　　读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难；

　　读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远。

　　书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量。

　　爱书吧！书籍是人类进步的阶梯，书是我们一生的老师，书能让我们走向辉煌！

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 3

　　一、教育目标

　　通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。

　　二、主题

　　爱读书爱学习

　　三、内容

　　在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。

　　四、形式

　　师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

　　五、过程

　　（一）准备阶段

　　1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

　　2、创作主题班会演示文稿。

　　3、收集勤奋学习的名言、警句。

　　（二）实施阶段

　　1、学生讲述古代名人读书的故事

　　（1）孔子每事问。

　　（2）悬梁刺股。

　　（3）映雪读书。

　　（4）警枕励志。

　　2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？

　　3、学生讲述现代名人读书的故事

　　（1）闻一多醉书。

　　（2）华罗庚猜书。

　　（3）侯宝林抄书。

　　（4）张广厚吃书。

　　（5）高尔基救书。

　　4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密

　　韦编三绝匡衡

　　牛角挂书欧阳修

　　炼字炼句董仲舒

　　囊萤照读孔丘

　　凿壁偷光车胤

　　（学生回答，并讲述故事。）

　　5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的`一条抄下来，作为自己的座右铭。（学生交流，教师相机出示。）

　　（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

　　（2）将勤补拙。——黄庭坚

　　（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹

　　（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁

　　5、讨论时。

　　同学们为什么而学习？

　　张x说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”

　　李x说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”

　　刘x说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵x说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”

　　你赞成谁的观点？不赞成谁的观点？为什么？分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力？

　　6、学生根据上述材料进行讨论。

　　7、学生代表交流汇报。

　　六、总结

　　1、同学们在这节课中有什么收获？

　　2、学生畅所欲言。

　　3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 4

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

　　2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

　　活动准备：

　　收集名言、朗诵和讲故事等节目。

　　活动地点：

　　一年级（3）班教室

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们今天班队会的主题是：读书伴我成长！

　　二、读名言，明确读书重要性

　　勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，我们同学们爱跟好书交朋友。

　　的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢！

　　下面让我们来听听他们是怎么说的吧！请老师带着大家读。（关于读书的谚语）

　　不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

　　知识是智慧的火炬。

　　宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

　　茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习

　　书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

　　关于读书的.名人名言我爱读书的演讲稿

　　下面请欣赏故事《凿壁偷光》。

　　匡衡

　　他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。可匡衡却喜欢读书。

　　他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。行不行？

　　三、吟诵古诗

　　故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

　　请听我们的赛诗会：

　　第一组：《江南》

　　第二组：《五岁咏花》

　　第三组：《山雨》

　　四、介绍读书方法

　　说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢？”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。

　　生1：读书时划出好词好句。

　　生2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。

　　生3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。

　　生4：读书时要想象画面。

　　生5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。

　　同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。

　　五、结束语

　　我们是祖国的希望，我们是祖国的未来。我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。同学们，让我们一起大声喊出：今天，你读书了吗？

　　六、班主任讲话

　　小朋友们，首先祝贺你们的“读书伴我成长！”主题队会圆满成功。莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后祝大家沐浴书香，快乐成长！

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　活动准备：

　　《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　　活动分析：

　　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的.看书方法，通过操作法、谈话法突破。

　　在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

　　活动过程：

　　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　　二、围绕主题进行操作、谈话

　　1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　　2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　　三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　　四、延伸一起到图书角修补图书。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 6

　　教学目标：

　　通过教学，使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长，教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择，要多读有益的课外书刊，养成爱读书、读好书的好习惯。

　　教学重点：

　　引导学生爱读书，读好书。

　　教具准备：

　　投影仪（投影片）录音机（录音带）vcd等

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课。

　　同学们喜欢读课外书吗？为什么？

　　学生自由发言，教师小结：

　　读书使我们获得知识，得到乐趣，受到启发，懂得怎样做人。读书帮我们提高阅读能力、写作水平。书是打开知识宝库的金钥匙，读书是人生的一大乐趣。因此，我们要爱读书，读好书。（板书课题：爱读书读好书）

　　过渡语：读书的好处很多，关于书的.故事也很多，请学生自读课文，想一想：本文讲了一件什么事？使我们受到什么教育？

　　二、学文明理。

　　（一）初读课文，整体感知。

　　学生回答上面问题，教师小结：文章讲了高尔基、赖宁热爱读书的事，告诉我们要"爱读书读好书"。（板书：高尔基赖宁）

　　（二）分层探究，深入明理。

　　1、学习第二自然段（图文结合）

　　高尔基小时候读书遇到了哪些困难？他是怎样克服的？说明他是一个怎样的人？

　　（板书：不怕困难热爱读书）

　　教师小结：高尔基生活环境如此艰苦仍那么热爱读书，我们更应珍惜现在的时光，学习他这种精神，正象他说的："我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。"（投影出示该句，引导学生体会。）

　　师述：由于高尔基热爱读书，他从书中获取了快乐，增长了知识，后来成为世界著名的文学家。（板书：著名的文学家）

　　2、学习第三自然段（图文结合）

　　少年赖宁也热爱读书，他又是怎样做的？

　　请学生读文后回答：攒钱买书借书总结读书方法，边读书边思考，做读书笔记

　　这些书对他有什么好处？

　　学生回答后教师小结：由于赖宁的热爱读书，使他从书中吸取了营养，陶冶了情操，成为一名小英雄。（板书：热爱读书小英雄）

　　3、总结二、三自然段内容

　　高尔基、赖宁热爱读书，分别成为著名的文学家、小英雄。还有无数优秀人物的事迹，它们告诉我们，书籍是人类经验和智慧人结晶，多看书，多读报可以使我们受益终生。（板书：受益终生）

　　4、学习四五自然段。

　　科技发展的今天，我们不仅可以读书、读报，还可以读电子刊物，但并不是所有的书都可以读。那么什么样的书才是对我们有好处，适宜我们读的呢？

　　学生读四五自然段，回答。（板书：思想进步内容健康适合自己）

　　你认为哪些书是好书？如果我们分辨不清怎么办？

　　学生自由发言，教师小结。

　　（三）回顾全文，形成认识。

　　学习了本文，你懂得了什么？今后打算怎样做？

　　三、补充事例，深化认识。

　　放录音《一生热爱读书的毛泽东》，请学生谈体会。

　　四、联系实际，指导行为。

　　1、展示身边事，观察导行。

　　我县成功地举办了两届读书文化节活动，下面是文化节的部分镜头，观察思考：你受到什么启发教育？想说些什么？

　　（vcd展示文化节活动场面，并重点观察某一镜头，引导学生从老人、青年、孩子的言行举止体会其热爱读书学习的精神，体会邹平人的好学上进。深化本文观点。）

　　2、出示名言，讨论并谈体会。

　　（投影课后名言。）

　　五、提出希望，引导实践。

　　本课的学习，使大家明白了爱读书，读好书的好处，并知道了怎样做，因此我们要坚持读书，同时要养成记读书笔记的习惯，使自己有收获，受到教益。比一比，谁读书多，谁记得读书笔记好。

　　板书设计：

　　五爱读书读好书

　　高尔基→不怕困难热爱读书→著名的文学家

　　赖宁→热爱读书→小英雄

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 7

　　一、活动目的

　　1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

　　2、通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

　　二、活动主持人：

　　戚如意、郭筱涵

　　三、活动准备

　　1、在黑板上写“我爱读书”四个大字，并配些图画。

　　2、准备一个小黑板，写上有关读书的名人名言。

　　3、准备一些名人读书的小故事，如：《热爱读书的李政道》。

　　4、准备一些有关读书的知识考题和红星。

　　四、活动过程

　　1、主持人开场白，合：“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为伴，在书的海洋里尽情遨游吧！四(9)中队，‘我爱读书’主题班会现在开始！”

　　戚如意：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

　　郭筱涵：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

　　合：但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉——书籍！

　　2、明确读书的重要性

　　戚如意：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的”。

　　郭筱涵：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧！(关于读书的名人名言。投影出示学习。)

　　例：1、书读百遍，其义自现。

　　2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　3、光阴给我们经验，读书给我们知识。

　　4、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

　　5、读书破万卷，下笔如有神。

　　戚如意：书是人类的一种既伟大而又美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。

　　郭筱涵：下面就请英雯同学来读读故事《热爱读书的李政道》。

　　3、了解该读什么书

　　戚如意：记得一位名人曾经说过：“读书要有选择地读，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽”。

　　郭筱涵：哦，我知道了，我们小学生应该多读那些知识性强，具有一定文学价值的.书籍。其实呢，我知道我们班的同学也都十分爱读书，下面就让我们来一次阅读大比拼，看看谁能争当今天的“阅读之星”。

　　戚如意：紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能得到红星。

　　(郭筱涵出题，戚如意指名回答，并分发红星)

　　戚如意：同学们，在这次竞赛中谁得到的红星最多？下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。

　　4、合：快乐的时光总是很短暂，班队课要结束了，希望大家通过这次班队活动，更加热爱读书，让自己变得更加富有知识！下面，我宣布：四(9)班“我爱读书”主题班会，到此结束！下课！

　　教学反思：

　　通过本次班队活动，孩子们对读书的意义有了更深刻的认识，从而有了更明确的目标，有了前进的动力！

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 8

　　一、活动目的

　　1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻.

　　2.指导学生如何选择合适的课外读物.

　　二、活动过程

　　主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

　　主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。

　　乙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。

　　甲：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有种粟.

　　乙：现在的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

　　甲：是啊，从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。

　　乙：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。

　　合：《我爱读书》主题班会现在开始。

　　甲：全体起立，出旗，敬礼。唱队歌。请坐。

　　第一章：爱读书。

　　甲：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。

　　乙：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？

　　甲：那就请我们班级里最近被评为读书小标兵的几个同学来谈谈他们的`体会吧！

　　(学生介绍)

　　甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。

　　乙：说到乐趣，我就想起了我的小表弟，他可是个十足的小书迷，在他身上发生了许多有趣的事，大家想看看吗？

　　(小品表演：书迷)

　　甲：读书，让我们成为有根的人，读书，让我们成为高尚的人。

　　乙：请听诗朗诵《我爱读书》。

　　第二章：读好书。

　　甲：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？

　　乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。

　　(学生讨论)

　　甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？

　　(学生讨论)

　　乙：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！

　　(好书推荐)

　　甲：选择了好书，还要有好的读书方法。

　　乙：说到这个，小猴子淘淘可有话要说了。请看小品《小猴看书》。

　　(小品：小猴看书)

　　甲：同学们，让我们来帮助淘淘，介绍他几条读书的好方法吧。

　　第三章：好好读书

　　甲：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！

　　乙：好，那我们就来个成语接龙比赛吧！

　　甲：我来宣布规则：成语的词尾连着下一个成语的词首，可以音同字不同，知道的同学就站起来回答。

　　乙：第一个：开卷有益

　　第二个：闭户读书

　　第三个：手不释卷

　　甲：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！

　　乙：这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们积极地投入读书活动，让我们来看看吧！

　　(看录像，学生介绍)

　　甲：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。

　　乙：在读书活动中，同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。下面，就让我们来听一听吧！

　　(两位学生读自己的读后感)

　　甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。

　　乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

　　甲：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！

　　乙：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。

　　合：《我爱读书》主题班会到此结束。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 9

　　活动目的

　　1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

　　2.指导学生如何选择合适的课外读物。

　　活动准备

　　图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题

　　活动过程

　　一、导入活动，揭示主题：

　　主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。

　　二、活动过程：

　　1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。”

　　2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢

　　3、互相推荐有益的书籍。

　　4、听中外名人的'读书故事。(张海迪、孔子……)主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢

　　5、请听快板《读书要有好办法》。

　　6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！

　　三、辅导员讲话。

　　为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：

　　1、有的同学读书太快，不注意思考。

　　2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。

　　3、还有的同学至今还没有读一本书。

　　衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。

　　四、结束活动。

　　活动总结

　　通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。

　　活动延伸

　　1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯。

　　2、打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 10

　　活动目的：

　　1、使学生明白读书的重要意义。

　　2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

　　3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

　　4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

　　活动准备：

　　培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料

　　活动过程：

　　一、读书名言引入(1分钟)

　　1、主持人甲：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

　　2、主持人乙：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年(2)班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

　　甲古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！

　　二、讲名人读书故事(3—4分钟)

　　3、(刘湘讲故事)

　　4、(方渭博讲故事)

　　三、展示读书手抄报(6—7分钟)

　　5、主持人：乙名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我、张傲然、赵乃淞还做了一份读书的手抄报了，今天也想跟大家分享一下。

　　6、赵乃淞、刘雨欣、张傲然展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

　　四、展示阅读记录卡(5——6分钟)

　　7、主持人：乙同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

　　8、主持人：甲同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！

　　五、推荐好书(4-5分钟)

　　9、(推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡)(4名同学)

　　(8分钟)

　　乙：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

　　甲：哦，哪4个？

　　乙：“开卷有益”！

　　甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

　　乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！

　　甲：有请第一小队。

　　第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的`女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

　　乙：有请第二小队。

　　第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

　　今天，我就出一道数学智力题考考大家。

　　甲：谢谢你，有请第三小队。

　　第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

　　乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。

　　第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。

　　再讲个笑话让大家开心开心吧！

　　甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

　　乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！

　　六、集体诗朗诵《神奇的书》(2分钟)

　　甲：成长路上，有好书相伴，我们的.步伐将更加稳健！

　　乙：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！

　　合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！

　　甲：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》

　　(全班学生表演诗朗诵)

　　乙：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！

　　七、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。(3—4分钟)

　　甲：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学，他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

　　乙：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请梁老师为他们颁奖。

　　甲：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！

　　评出“班级读书之最”：

　　“读书最多的人”

　　“读书最认真的人”

　　“课外知识最丰富的人”

　　“最爱书的人”

　　八、总结(1分钟)

　　乙：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。

　　甲：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：(课件出示、生齐读)读书好，好读书，读好书。

　　乙：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

　　甲：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

　　乙：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。

　　合：让我们都来和好书交朋友，

　　甲：带着一份热情，

　　乙：带着一个梦想，

　　甲：带着一份执着，

　　乙：尽情畅游书海，

　　合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

　　九、班主任总结活动(1分钟)

　　一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。

　　一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 11

　　一、活动目标

　　1、分享读书快乐、分享读书收获。

　　2、激发学生读书兴趣，培养合作精神

　　3、提高了同学们的综合能力。

　　二、学情分析

　　班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。

　　三、活动准备

　　老师：组织、策划

　　学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　谈话导入：

　　一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴！

　　《我的读书收获》主题班会现在开始！

　　(二)活动分享

　　我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报

　　第一组：诵读古诗

　　谈收获

　　第二组：积累的读书好方法

　　谈收获

　　第三组：课外读物

　　读后感

　　第四组：精彩分享

　　谈收获

　　第五组：我与书的'故事

　　谈收获

　　第六组：汇报读书方法

　　谈收获

　　第七组：读书格言

　　谈收获

　　(三)活动延伸

　　1、各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。

　　2、请班主任做总结。

　　主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。的确，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉；不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。热爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里遨游吧，《我的读书收获》主题班会到此结束。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 12

　　一、活动目的

　　1、引导同学明确学习目的，知道自己是祖国的未来，并树立远大的理想。

　　2、通过活动提高同学对读书重要性的认识，促使他们努力学好科学文化知识，提高学习积极性，养成良好的读书习惯。

　　3、通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言、名人小故事，重点引导队员学习名人严谨治学的态度及勇于创新的精神。

　　4、通过活动引导队员合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择的进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。

　　二、活动准备

　　1、准备自己喜欢的名人读书求知、积极进取的小故事。

　　2、队员代表准备好题为“如何选择有价值的书籍”的发言稿。

　　3、表演儿童剧时所用的各种头饰、材料。

　　4、表演其他节目时用的音乐带。

　　三、活动过程

　　主持人上台，活动开始

　　合：老师们，同学们，下午好。读书好，读好书，好读书“书香校园”一（2）班主题班会现在开始。

　　男：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。

　　女：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。

　　男：这儿把我们育成新世纪的主人。

　　这儿把我们培养成祖国的栋梁。

　　腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。请听同学们自编的小快板《名人的读书生活》

　　勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

　　奋发的种子爱跟土壤交朋友。

　　刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

　　有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。

　　好书籍是人类进步的阶梯，是伟大智慧的结晶，是人类文明的长生果。

　　世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。而我们小朋友最喜欢的是童话故事。

　　在童话中丑小鸭变成了小天鹅。

　　在童话中我们认识了卖火柴的小女孩、白雪公主和七个小矮人。

　　下面就让我们再一次进入童话王国，去看一看这些熟悉的朋友吧！

　　请看童话剧《木偶奇遇记》之种金币。

　　原来童话故事中蕴藏着这么深刻的道理啊！

　　是啊，童话故事想象力丰富，语言生动幽默，还能引导人们追求真、善、美呢！

　　好的书籍真是我们生活中不可缺少的.朋友啊！

　　但是读书有益，并不等于读什么书都有益。

　　是啊，那些不健康的书籍、报刊，就像毒药一样，能危害人们的身心健康。可是有那么些人却不是这么认为，听，他们还展开了一次激烈的争论呢。

　　那么，我们在阅读课外书籍时，应该怎样分辨好坏，选择既有价值又适合自己需要的书呢？

　　那就来听听同学们的介绍吧！

　　（同学代表介绍“如何选择有价值的书籍”）

　　谢谢同学代表给我们带来的精彩介绍。

　　读书使我们班的同学课余生活变得更加丰富多彩。接下来让我们做一个互动游戏：默契大考验。先让我来介绍一下游戏的规则。

　　1、全校的同学都可以参加。点到一位同学，自带搭档上台。

　　2、上面有1-6个数字，进行自由选项。其中藏在数字后的有成语组、体育项目组、文具用品组和动物名词组。

　　3、在猜的过程中，一位同学意义或动作描述，但是不能甬道词语中任何一个字，另一同学猜测。

　　4、时间在2分钟之内，允许跳过2个，猜对3个就算过关。

　　一本好书，就像一艘船，带领人们驶向广阔的海洋。

　　因为书，我们可以上知天文，下晓地理。

　　因为书，我们可以与古人对话，与未来握手。

　　我们快乐地阅读，在读中获取知识，吸收营养。

　　我们快乐地阅读，在读中幸福成长。

　　好书，是我们走向成功的金钥匙。

　　好书，是我们成长的营养液。同学们，多度一些好书吧，这样可以开阔你的视野。

　　多读好书吧，这样可以启发你丰富的想象力和潜在的创造力。

　　国旗把一角交给了我们，祖国把火炬交给了我们。

　　我们是祖国最美的花朵，我们是祖国永远的春色。

　　让我们多读好书，多看好报，吸取智慧和力量。

　　让我们多读好书，多看好报，时刻准备着为建设祖国贡献力量！

　　请听合唱《读书郎》。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 13

　　教材分析：

　　本次综合性学习，围绕阅读单元求知这一话题，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、网上阅读大家谈和与书籍结伴而行四个活动。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现求知愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。

　　活动目标：

　　1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

　　2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。

　　3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。

　　4.通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。

　　活动过程：

　　一、成立合作小组

　　1.教师明确本次活动的学习任务：向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。给出例子，回答学生的质疑。

　　2.有效合理的分组。

　　（1）小组人数：4～6人

　　（2）小组成员的构成：由师生共同参与决定。原则上应包容好、中、差三个层次与男女生两个层面的学生。（因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生更深入和多样化的思考，能给出并接受更多的理解）在空间位置上应以彼此距离接近最好，以便于沟通交流。

　　（3）任务分配：让小组中的每个组员都有自己明确的任务，通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。

　　3.调查小组成员读书情况，撰写相关调查报告。（学生可参照第五单元调查报告写作方法的介绍）

　　二、活动步骤

　　（一）课外合作学习部分

　　活动一：名人与读书

　　1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。

　　2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示的方式（名人读书名言的集子、名人读书经验的墙报和手抄报等），并由学生动手制作。

　　3.组织一次组内的名人读书故事会。

　　活动二：读书大家谈

　　讨论话题包括：怎样处理流行作品与经典作品的关系？怎样理解咬文嚼字与不求甚解两种不同的读书方法？如何看待网上阅读？（也可由学生自行设计其感兴趣的话题）

　　1.由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。

　　2.学生参与活动的步骤是：

　　（1）联系实际，研究、提出自己对这一话题的看法、观点，以及支撑的理论依据或事实依据（可以引用名人包括身边名人的言论证明自己的观点）；自己在课外阅读中存在的问题（兴趣、方法、习惯、对书籍的选择）。

　　（2）在小组内开展交流，与同学分享自己的智慧。

　　（3）认真听取同样的意见、观点。

　　3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。

　　（这一环节重在让学生思考、解释、倾听、综合和分析，并领悟一些读书的心得）

　　活动三：与书籍结伴而行

　　读：小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读一篇文章或一本书（教师可建议学生选择同一篇文章或同一本书开展组内阅读，以有利于产生共同的话题）

　　听、说：与小组成员交流，报告自己的读书心得体会。

　　写：撰写关于读书的作文（摘录、体会、改写、缩写、部分内容扩写、文章续写等），重视学生独特感受和真切体验的表达，同时要求他们的作文在组内进行交流，并经过小组内1～2位组员的校订（包括错别字、词语的使用、病句等的订正，对文章构思、材料的选择等的建议），并在文后签下校阅同学的名字。

　　建立相对固定、较为长期的读书小组：确定成员、拟订保障制度。

　　（二）课堂活动部分

　　导入：Flash音乐画面──在悠扬舒缓的音乐声中，显示几则关于书的名言：

　　我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

　　──刘白羽

　　书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

　　──高尔基

　　书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　──莎士比亚

　　读不同的书可以有不同的收获：1.开卷有益；2.有益之书多读广泛读。引用培根的'《谈读书》中名言：照应此主题──喜好读书，读有益之书。

　　板块一：名人与读书

　　1.各小组展示活动成果：《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。

　　2.听故事、说感受。（有可能的话，放录音、看录像；听电台、电视台讲名人读书故事──了解故事，学习讲故事的方法）

　　3.全班活动，每组选派一名学生在班内交流，完后，请其他组学生谈听后感。形成班级的合作学习氛围。（学生讲一个关于名人读书的故事，其他同学谈自己的体会）

　　板块二：读书大家谈

　　1.各小组派出同学阐释对怎样处理流行作品与经典作品的关系？怎样处理咬文嚼字与不求甚解的关系？如何看待网上阅读？等问题的看法（可引证身边名人的观点），开展班级内的讨论交流。

　　2.同学们向被邀请的教师或作家、计算机行业人员等，进行现场的访谈和咨询，请他们谈对以上问题的看法。

　　板块三：我们怎样读书

　　1.小组读书情况的调查报告。

　　2.读书的故事（学生作文展示）。

　　3.好书推荐（两分钟口头表达能力训练）。

　　4.向同学推荐本组建立和拟建的中长期、相对固定的读书机制。

　　小结：

　　小组活动小结：（同学的自评或互评）

　　商讨如何进一步完善、展示学生成果：《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。

　　教师小结：

　　注重学生在活动过程中的参与度。

　　注重学生在活动过程中合作学习能力的提高。

　　注重学生在活动过程中创新精神的培养（有无创新措施）。

　　注重学生在活动过程中形成长期、相对固定的读书机制。

　　“爱读书，读好书”主题班会教案 14

　　一、活动目的

　　1、帮助学生认识读书的作用，知道读书的好处。

　　2、引导学生学会选择好书，养成认真读书的习惯。

　　3、增强学生读书的兴趣，在班级中形成浓郁的读书氛围。

　　二、活动准备

　　1、提早布置学生阅读课外书的任务，写读书笔记和读后感。

　　2、要求学生收集关于读书的名言警句。

　　3、让学生准备节目(演讲，讲故事，朗诵等)。

　　三、活动过程

　　(一)班主任、主持人讲话，宣布活动开始

　　师：同学们，戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”由此我们可以想到，读书对我们是多么重要！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的小主持闪亮登场。

　　主持人开场白：

　　A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

　　B：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

　　A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

　　B：有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

　　(合)下面，请同学们欣赏一首歌，拉开我们今天主题班会活动——“好读书，读好书”的序幕。(出示课件)

　　(二)活动过程

　　1、歌曲欣赏《校园的早晨》(出示课件)

　　主持人：

　　(A)听了这首歌，我们感受到校园是多么美好，读书是多么美好。

　　(B)的确，书，能给人知识，

　　(C)书，能净化心灵，

　　(D)书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

　　(合)书籍已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。当有人向那些名人问起他们成功的秘诀时，他们都会深有感触的概括出一句话。

　　(女)下面，掌声有请我们的班主任徐老师带我们走近名人名言

　　2、欣赏名言警句

　　师：是啊，他们都会深有感触的概括出一句话，是一句什么话呢？

　　①同桌两人互相说一说自己知道的名人名言

　　② 教师指名说名言

　　③师小结：古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类做出贡献，

　　(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！

　　(女)下面，我们还是通过一个游戏来感受一下读书的好处吧。掌声有请徐老师。

　　3、游戏体验(出示课件)

　　师：我们这个游戏叫“猜书名，作者名”(背景音乐《读书郎》)这个游戏必须配合着抢板凳的游戏来完成。(3个板凳4个人，谁没抢着谁就让大家来猜书名作者名，猜到的有机会参加抢板凳。)

　　① 请一位同学上台说书名，我们大家来猜它的作者。

　　② 再请一位同学上台说作者，我们猜书名。

　　师：做完了这个游戏，我想，大家对好读书一定会有更加深刻的认识。下面，请我们也来谈谈我们读书的体会。

　　4、谈读书体会(出示课件)

　　(1)以小组为单位谈体会

　　(2)每组选一名优秀的到台前谈给大家听。(学生评议)

　　(3)教师总结：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。我们男、女同学有没有信心做到认真读书？(有)

　　5、诗歌朗诵

　　(女)下面，请听我们女同学为大家带来的诗朗诵，大家想不想听？(想)

　　女同学全体起立(出示课件)

　　诗朗诵《书是知识的海洋》

　　书是知识的海洋，

　　我愿是一叶轻舟，

　　载着理想之帆，

　　在海面上荡漾。

　　书是知识的海洋，

　　我愿是一条小鱼，

　　在海的怀抱里尽情欢唱，

　　用毕生的热血开发书中的宝藏。

　　书是知识的海洋，

　　它美丽、博大

　　蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！

　　(男)女同学朗诵的好不好？我们把掌声送给女同学。我们男同学有什么要送给大家的吗？

　　(全班男学生)有！也是诗朗诵。

　　(男)好！下面，有请男同学为我们朗诵《当我走进_________》。(出示课件)

　　(全班男学生起立)诗朗诵：《当我走进_____》

　　当我走进暮色，

　　晚霞映红了我的衣衫。

　　当我走进湖边，

　　两岸的倒影飘来荡去，

　　当我走进山林，

　　生命的芬芳，溶进我的胸怀。

　　当我走进书海，

　　一幅幅画面展开。

　　电灯的发明，

　　使人类没有了黑暗，永远光明。

　　科技的进展，

　　使人类走向无边的宇宙。

　　啊！这都是书海的功绩。

　　他归功于遨游书海的人们。

　　(女)好书，能带你去探索古今中外的趣势奇谈;好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　(男)好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发愤向上。

　　(合)请听我们全班带给大家的诗朗诵《书》。书是我们永远的朋友。

　　它陪伴我们走过人生的.春夏秋冬。

　　书是我们的精神之树。

　　在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。

　　书中有人类无穷的财富。

　　我们可以从中自由的汲取财富。

　　书是人类发展的录像机。

　　我们可以在其中看到前辈的足迹。书是知识和智慧的海洋。

　　我们在书海的拥抱中慢慢长大。

　　书是你的，我的。

　　书是人类永恒的朋友。

　　(女)好书，我们的朋友，我们永远喜欢你。我们的班会课即将结束，下面，我们把时间交给敬爱的徐老师，掌声有请徐老师。

　　师：通过这次活动，我想，同学们对“好读书，读好书”一定有了更多的感悟，你们是不是有好书推荐给大家呢？请大家在课前准备好的小卡纸上写下你要推荐的书名吧！

　　5、好书推荐

　　(1)学生写书名

　　(2)交流推荐书名、点评

　　师：同学们推荐的这些书目都很好，课下，我们把它贴在我们班级的图书角上，作为我们班级的必读书目，好不好？(好)

　　四、总结拓展

　　师：虽然今天我们的主题班会开得很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。最后，我送给大家一句话，这也是刻在柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都属于你！” 同学们，请一起来记住我们的读书口号吧——好读书，读好书！大家有没有信心，唱完这首歌就知道了。

　　(学生全体起立)：齐唱《中国少年先锋队队歌》。

　　(老师在歌声中宣布主题班会结束)