幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》

时间:2023-09-26 11:15:33 教案 我要投稿
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幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》

幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》 1

  教学目标:

  1.能够听懂并理解《金爷爷的一分钟》故事的内容。

  2.能够展示对故事的理解,并进行简单的表达和创造性的发挥。

  3.能够正确使用准确的词汇和语句表达自己的想法。

  教学准备:

  教案、故事书《金爷爷的一分钟》、图片卡片、幼儿绘图纸、彩色笔。

  教学过程:

  Step 1:导入(5分钟)

  通过展示《金爷爷的.一分钟》的故事书封面,引起幼儿的兴趣,带领幼儿进入故事情境。

  Step 2:真实阅读(10分钟)

  教师朗读故事,然后再让幼儿自由阅读,并配合图片卡片展示,帮助幼儿理解故事的情节。在阅读的过程中,不断提问幼儿,引导他们思考。

  Step 3:理解交流(20分钟)

  1.教师向幼儿提问故事中的问题,并鼓励幼儿用自己的语言回答。

  2.以小组形式进行讨论,让幼儿们分享他们对故事的理解和感受。

  3.通过角色扮演,让幼儿模仿故事中的角色,表演故事的情节,增强理解和记忆。

  Step 4:创作活动(15分钟)

  让幼儿自由发挥,在绘图纸上绘制他们对故事情节的表达,教师可以根据幼儿的表现给予鼓励和指导。

  Step 5:总结(5分钟)

  教师将幼儿创作的作品展示给全班,通过分享和评论,让幼儿互相学习和提高。

  Step 6:巩固(5分钟)

  教师提问一些关于《金爷爷的一分钟》故事的问题,让幼儿回顾整个故事,并做一些有关故事的游戏,如拼图游戏、配对游戏等,以巩固所学内容。

  Step 7:结束(2分钟)

  教师总结本节课的学习内容,并鼓励幼儿在家与家长一起阅读故事书。

  通过这样一堂多样化的教案,幼儿不仅能够深入理解故事内容,培养语言表达能力和想象力,还能通过创作和游戏巩固所学知识。教学过程的互动性和趣味性能够激发幼儿学习的兴趣,提升他们的主动性和参与度。希望通过这节课的学习,幼儿能够更好地理解故事,提高语言能力,培养阅读兴趣,为将来的学习打下基础。

幼儿园大班教案《金爷爷的一分钟》 2

  活动目标:

  1、懂得要珍惜每一分钟。

  2、感知时间的永不停顿,初步了解时间的宝贵。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  重难点:

  在观察比较中发现丢失的一分钟。

  能理解一分钟很短,但是也很重要,要珍惜每一分钟。

  活动准备:

  经验准备:了解孩子对钟的认知度,增强孩子对时间感知和体验环境准备:

  PPt投影仪,四张大桌子呈一字排放,上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备:故事PPt一分钟体验材料(皮球6个,呼啦圈6个,小毛巾20条,毛豆一篮,泡沫砖20块,记号笔6支,画纸6张,数学练习纸6本,串珠子插塑积木一筐)

  活动过程:

  一、导入故事

  调动幼儿的生活经验,交流时间的重要性观看ppt:金爷爷最近很苦恼,因为他家里没有钟。

  重点提问:

  1、没有钟,有什么苦恼呢?

  2、辅助递进的提问:为什么我们需要知道时间呢?(因为不知道时间了,他不知道什么时间该做什么事情了)小结:没有钟,金爷爷的生活一团糟,所以他决定去买钟。

  二、第一次讲故事

  了解一分钟的重要,懂得要珍惜每一分钟(一)讨论一分钟的重要性1、观看ppt:金爷爷买了两个钟,一个放在楼下,一个放在楼上。

  2、重点观察:

  (1)楼上楼下的两个钟:显示的时间不一样:楼下是3点,楼上3点零一分。

  重点提问:

  1、两个钟就差一分钟,爷爷为什么要这么苦恼呢?

  2、少掉一分钟行不行?为什么?

  小结:金爷爷跟你们想的一样(不一样)。在金爷爷看来,一分钟可重要啦。他可以做很多事情。

  3、观看ppt:一分钟爷爷浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。

  小结:原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。

  (二)体验一分钟的任务

  1)一分钟的感受(孩子在座位上静静的坐上一分钟,感受一下一分钟究竟有多长)重点提问:一分钟过去了,你有什么感觉?(过的很慢,过得很快)小结:有的觉得很快,有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。

  2)第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里,幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。

  要求:可以做个有心人,把自己做的数一数。等一会来告诉大家:你做了什么事情,完成了多少?

  重点提问:

  你在一分钟里做了什么事情?做了多少?

  3)第二次体验重点提问:

  (1)还是一分钟,和刚才的一分钟相比,你多做了(少做)多少事情?为什么会这样?

  (2)怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情?

  小结:只要我们做好准备,加快速度,合理分配,就能在一分钟里做更多的事情。

  4)进一步感知观看ppt:火箭发射,刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情)小结:原来,一分钟真的可以做这么多事情,所以金爷爷才会这么苦恼呀!

  三、第二次讲故事——感受时间的永不停顿(一)讨论金爷爷"失踪"的一分钟1、观看ppt:一楼的钟——八点二楼的钟——八点零一三楼的钟——八点零二(其中穿插金爷爷走楼梯画面)2、重点提问:(1)、怎么回事?为什么钟时间都不一样呢?

  (2)为什么总是差一分钟?是钟不准?还是什么原因呢?

  (幼儿自由讨论,寻找原因)小结:原来不是钟不准,而是时间不会停顿,爷爷在一楼看好时间,他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候,时间也在向前走,而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间,那当他到二楼的'时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。

  (二)联系生活,进一步激发幼儿要珍惜时间。

  1、老师联系实际讲述生活经历:感知时间不等人重点提问:

  你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗?(鼓励孩子联系生活经验大胆讲述)

  小结:时间总是在不停的流逝,它是不会停下来的。所以,我们做什么事情都要抓紧时间,不要让时间白白溜走了。

  四、活动的延伸

  我们一起学习看钟,学习安排自己的时间,也象金爷爷一样,做一个爱惜时间的人。

  活动反思:

  1、在整个活动过程中,教师是"旁白者""画外音",教师通过讲述故事,提供幼儿探索的材料、提供环境及表达和交流的机会,为幼儿创设自由探索学习的条件,让孩子主动发现问题,解决问题,获得成功。

  2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题,解决问题,激发探究的兴趣。

  3、在一分钟时间内,提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来,活起来,获得亲身的体验和感受。

  幼儿百科:分钟表示时间长度的词语,一分钟等于60秒钟。

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