颜色歌的教案

时间:2023-09-26 15:33:06 教案 我要投稿
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颜色歌的教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的颜色歌的教案,欢迎阅读与收藏。

颜色歌的教案

颜色歌的教案1

  一、教学目的

  1、 通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

  2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

  3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。

  二、教学准备

  儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体),画有七种颜色的衣服的图片。

  三、教学过程

  (一)引出课题,激发幼儿的兴趣。

  老师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。现在,我们就把它们请出来好吗?(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。

  (二)游戏部分

  1、配对

  老师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。

  2、读一读,猜一猜

  老师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。

  (三)阅读部分

  1、阅读图件并茂的儿歌。

  老师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。

  教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。

  2、阅读纯文字的儿歌。

  老师:现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?(教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。

  (四)、改编儿歌

  1、游戏:开火车

  老师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的.呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。

  2、教师示范改编

  老师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)

  老师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。

  3、幼儿创编

  老师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

  老师:谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。(幼儿上前面来大声的念儿歌)

  (五)结束

  老师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。(幼儿走出教室)

颜色歌的教案2

  目标:

  1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

  2、提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。

  3、培养幼儿发散性思维,引导幼儿创编儿歌。

  4、能分析儿歌,培养想象力。

  5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

  重难点:

  提高幼儿朗诵的兴趣,学会一问一答的方式朗诵儿歌。

  通过一系列游戏,复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。

  准备:

  颜色图片,汉字卡片,儿歌背景图,小汉字卡幼儿人手一套。

  过程:

  1、出示颜色图片,导入活动。

  今天我请了几位朋友来和我们一起玩,现在我就把他们请出来。(逐一出示颜色片片)

  幼儿一个说出是什么颜色。

  我们叫他们颜色宝宝吧 。

  2、游戏“配对”

  现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字,可是不知道你们还认不认识它们。如果你们认得它们,它们一定会非常开心。现在我请小朋友来帮它们配对,找到它们的朋友。

  出示汉字卡,请小朋友上前读出来,并把它和它的好朋友摆在一起。

  3、学习儿歌。

  (1)听老师朗诵儿歌。

  现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。这首儿歌的名字叫《颜色歌》。大家想不想听啊?

  老师有表情的朗诵儿歌。边念边出示背景图。

  小花猫真顽皮,手里拿着大画笔。

  画片天空是蓝色,画片云彩是白色,

  画个太阳红彤彤,画片草地绿荫荫,

  画根香蕉是黄色,画串葡萄是紫色

  画个橘子是橙色,画只猴子是棕色,

  最后拿起黑色笔,对着镜子画自己,

  黑不溜秋不美丽,哭着喊着叫妈咪。

  (2)跟着老师学念儿歌。

  4、创编儿歌。

  (1)师:我们知道世界上有各种各样的'东西都有它自己的颜色。那么除了儿歌当中的东西,还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢?

  幼儿讨论回答。

  (2)下面我们玩个开火车的游戏,老师问,你们答,一个接一个轮流下去。我们把知道的五彩缤纷的东西编到我们的儿歌里来,好吗?

  师:小花猫真顽皮,手里拿着大画笔,

  画个什么是蓝色?

  画个什么是白色?……

  依次问答下去。

  我们小朋友编的新儿歌真棒。老师给你们准备了奖品。在你们的座位下面,找一找是什么啊?(汉字宝宝—小汉字卡片一套)

  让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧,带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。

颜色歌的教案3

  活动目标:

  1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

  2、配乐诗歌。

  3、课件《秋天的颜色》。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

  2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

  二、欣赏诗歌:

  1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

  2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

  3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:说:秋天是。

  4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

  5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

  6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌:

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的`诗歌。

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

颜色歌的教案4

  活动目标

  1、通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。

  2、提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。

  3、幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。

  活动准备

  1.图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体)2.画有七种颜色的衣服的图片。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿的兴趣。

  1、教师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?

  如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。

  2、教师:现在,我们就把它们请出来好吗?

  (教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。

  二、游戏部分

  1、配对

  教师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。

  这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……

  但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。

  2、读一读,猜一猜

  (1)教师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,

  不过别着急,在卡片的背面都写着它们的`名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,

  请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。

  (2)读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。

  三、阅读部分

  1、阅读图件并茂的儿歌。

  (1)教师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,

  老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。

  (2)教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。

  2、阅读纯文字的儿歌。

  (1)老师:现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?

  (2)教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。

  四、改编儿歌

  1、游戏:开火车

  教师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……

  下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。

  (老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。

  2、教师示范改编

  (1)教师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿根据儿歌顺序来问老师)

  (2)教师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。

  3、幼儿创编

  (1)教师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,

  把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。

  (2)教师:谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。

  (幼儿上前面来大声的念儿歌)

  五、结束

  教师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。

颜色歌的教案5

  活动目标:

  1.学会歌曲《颜色歌》,知道颜色与大自然的关系。

  2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体,创编歌曲并演唱。

  3.体验彩色世界的奇妙乐趣,细化能参加创编活动。

  活动准备:

  音乐、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。

  活动过程:

  1.游戏导入

  (1)师:我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

  (2)游戏玩法:这个游戏是一种颜色一个物体;一个物体一种颜色---如我一看到蓝色就想到美丽的天空---一看到天空就想到红色的太阳-----

  (3)师:原来颜色代表的东西真多,有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

  2.学习《颜色歌》

  (1)播放歌曲,幼儿欣赏

  (2)师:你们听到歌曲有都有什么颜色?

  (3)老师根据幼儿的回答出示颜色卡。

  (4)老师范唱,并同时按歌词顺序出示相应的图片,以便幼儿记忆歌词。

  (5)幼儿跟唱。

  (6)幼儿演唱。

  3.创编歌曲

  (1)教师请幼儿看歌词图谱,请幼儿将颜色代表的物体换成其它的',如“蓝色是美丽天空的颜色”,“天空” “大海”。

  (2)幼儿分组讨论,并将置换物体画出来。

  (3)每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的,便成为新歌词中的歌词。

  (4)演唱创编歌曲。

  活动延伸

  欣赏各种音乐,让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

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