大班社会教案心情与表情

时间:2023-10-23 10:35:13 教案 我要投稿
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大班社会教案心情与表情

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班社会教案心情与表情,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会教案心情与表情

大班社会教案心情与表情1

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

  幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的.表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

大班社会教案心情与表情2

  活动目标:

  1、知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能根据自己遇到各种事情时的心情,用说说画画做做的形式表现表情。

  2、初步尝试制作小图书。

  活动准备:

  画纸、蜡笔、心情娃娃

  活动重难点:

  各种各样的表情与不同的心情恰当的`联系,初步学会做图书,知道图书基本要素:封面、页码等

  活动流程:

  谈话导入活动——说说做做表情——制作小图书——展示交流图书

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  1、今天这么多客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?

  2、刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  幼儿自由说,老师小结:嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的,这就是高兴、快乐的表情。(老师边说边按说得画出笑脸)

  二、说说做做表情

  1、我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(请2~3位幼儿说说)

  2、小游戏:猜猜我的表情

  老师请幼儿重点关注:做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的变化

  3、请个别幼儿表演,集体猜猜。

  4、有各种各样的表情,请幼儿说说:在碰到什么事情的时候,你的心情是怎样的,会有什么样的表情。

  三、制作小图书

  1、出示图书封面及内页

  我们来制作一本“我的表情”的图书。

  出示“封面”这是什么,做什么用的?

  出示“内页”这是什么,做什么用的?请幼儿标明页码。

  2、幼儿动手制作

  四、展示交流图书

  请老师帮忙将图书订好,并向老师介绍图书。

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