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中班教案

时间：2024-01-04 08:43:04 教案我要投稿

中班教案10篇(通用)

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案10篇(通用)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解报纸的用途，培养幼儿爱惜报纸、保护环境的意识。

　　2、知道废旧报纸的可再利用性，对报纸制作产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、废旧报纸、报纸做的衣服

　　2、〈报纸的秘密〉幻灯片、〈报纸用处大〉幻灯片

　　3、走秀音乐、〈劳动最光荣〉音乐

　　4、瓶子、纸浆、胶条、即时贴等

　　活动过程：

　　一、欣赏模特表演，引出报纸。

　　1、小朋友们看模特表演。（模特穿的都是用报纸做的衣服）MUSIC！（时装秀音乐）

　　2、师提问：⑴模特身上的衣服是用什么做的？

　　⑵报纸做的衣服漂亮吗？报纸还做成了什么？

　　师总结：旧报纸的用处可真大，我们感谢这几位小朋友的表演。（小模特下场）

　　二、报纸的制作过程

　　1、师提问：你们知道报纸是从哪来的吗？

　　2、看幻灯片《报纸的秘密》

　　（即报纸的制作流程：采访——编辑——校对——小样——生产——配送）

　　三、报纸的不同用途

　　1、老师出示报纸，提问：家里面都有谁看报纸啊？他们在报纸上都看到了什么？

　　2、幼儿通过已有经验，回答问题，教师适时总结，引导。

　　师总结：报纸的用处可真大，可以让我们知道国家大事，也可以了解了解各种信息，我们的.生活可真离不开报纸呢！那我们这些看过的旧报纸有什么用呢？

　　3、幼儿通过生活经验回答，老师适时引导，总结。

　　4、老师也给你们带来一些用报纸做的东西的漂亮图片，看幻灯片《报纸用处大》。（丰富幼儿经验）

　　师总结：旧报纸有这么多的用处，回家之后我们要告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看完的报纸不能扔掉，要爱护它，好好利用它，用它做好多漂亮的东西呢。

　　四、旧报纸的可再利用性，幼儿尝试操作

　　师：老师把平时的旧报纸都保存下来了，小朋友请看，分成4组1、折纸区2、装饰花瓶3、纸浆作画4、设计服装

　　请小朋友自由选择自己喜欢的活动。放音乐《劳动最光荣》

　　五、互相欣赏，评价

　　老师选择代表性的让幼儿欣赏一下，请幼儿互相交流、欣赏。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　　2.录音机、录音带《梦幻曲》。

　　3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2.以问答的'形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　三、讲评小结：

　　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　四、分区活动：

　　1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2.画未来城的汽车设计图。

　　材料：作画工具。

　　3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　　4.为未来城造新房。

　　5.娃娃家、小医院、超市。

　　6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.乐于参加音乐活动，并体验游戏的快乐。

　　2.能跟随音乐用身体动作打节奏。

　　3.尝试创编"小丑"的动作，学习合作游戏。

　　4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　活动准备：

　　音乐《泡泡糖》。

　　活动过程：

　　1.复习儿歌《泡泡糖》。

　　2.节奏练习：

　　用简单的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。

　　3.创编小丑的动作造型：

　　引导幼儿根据歌词"变成小丑最美丽"来进行创编。

　　4.游戏：《泡泡糖》

　　教学反思：

　　1、由于题材是幼儿熟悉的'泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。2、整个活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。存在问题:1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充分创造肢体动作，但老师在提升小结上语言不够简洁。

中班教案篇4

　　根据教学要求，结合主题内容，现将我班棋类游戏计划制定如下：

　　1、班级棋类游戏开展情况分析：

　　中班孩子好动、嘴巴甜、语言表智力水平均有所提高，更加喜欢一些具有挑战性的游戏，而且在学习棋类游戏上已有小班一年的学习经验，对各种棋类游戏的走法、套路都比较的清晰，对原始棋的掌握情况不错，边说边走的能力也以有了一定的基础，所以开展棋类游戏对于中班孩子来说，是一种复习，也是一种挑战。

　　2、内容及目标：

　　《好玩的纸》：

　　在玩中了解纸的特性，发现纸怕水与火的特点，同时了解两者之间的关系水能灭火，火也能烧干水。

　　《健康棒棒》：

　　通过学习能够让幼儿了解一些危险的'地方不能去和基本的防火和自救的常识。知道不做危险的事情。

　　《交通棋》：

　　让幼儿认识各种汽车的名称、外形和用途，并能了解交通安全。认识常见的交通标志，知道其代表的意义。

　　《冬爷爷来了》：

　　让幼儿在下棋的同时，了解冬天的天气，取暖用具及冬天各种冬眠的动物，让幼儿在玩的氛围中掌握多种知识。

　　3、所能实现的目标：

　　增强幼儿的自控能力，培养良好的规则意识。

　　幼儿之间具有竞争意识，正确看待成功与失败。

　　幼儿能够掌握所学棋类游戏的玩法。

　　在棋类游戏对弈过程中，培养伙伴之间的合作、相处能力，分享成功的喜悦。

　　4、具体措施：

　　每学一种新棋教师指导幼儿先认识棋盘、棋子及棋www.300168.com类游戏的名称。在幼儿都了解的情况下在进行讲解棋类游戏的走法及注意事项。在讲解时采用小班学棋时的方法，师师对弈，师生对弈，生生对弈三种方法进行，多种形式巩固，使幼儿快速掌握要领。

　　培养幼儿良好的行为习惯，指导幼儿有规则的取放棋盘、棋子。幼儿分工明确、不拥挤、不打闹。

　　给幼儿创设安静的下棋环境，游戏开始时采用猜拳、抽扑克、抽数字、比长短等形式进行，结束时对本次棋类游戏进行评价，采用自评、互评、教师评的方式，评价结束后会以笑笑脸的形式奖励幼儿。

　　采取以强带弱的形式，让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，鼓励幼儿多动脑，提高玩棋的乐趣。

　　家园联系，通过让家长制作简易的棋盘来和幼儿一起对弈，巩固幼儿学的棋类游戏。利用晨间接待的时间开展亲子棋类游戏活动，感受亲子对弈的乐趣。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。

　　2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

　　3）学习与同伴商量合作的方法。

　　4）锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5）培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

　　2）彩圈

　　3）泡沫塑料垫

　　4）皮球、扭扭车等

　　活动重难点：

　　1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

　　2）在活动中尝试与同伴商量、合作。

　　活动过程：

　　一、集体活动：小白兔过小桥

　　1．扮演角色，活动身体

　　1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。

　　2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

　　2．选择材料，合作搭桥

　　1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）

　　2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。

　　① 用积木搭

　　② 用彩色纸绳搭

　　③ 用平衡木搭

　　④ 用小凳子搭

　　⑤ 用轮胎搭

　　⑥ 用"小脚丫"高跷搭

　　⑦ 也能用体育箱内其它合适的玩具。

　　搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

　　3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

　　4）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

　　5）合作练习

　　① 在自己搭好的`小桥上走一走。

　　② 引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）

　　③ 将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）

　　3．游戏结束，放松身体

　　幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

　　二、分散活动

　　教师观察、指导要点：

　　1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

　　2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

　　3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）

　　三、操节、律动

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1．能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

　　2．感受编讲图片故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1．经验准备：请家长结合亲子手册《荷》的内容，用通俗的语言引导幼儿认识荷花、荷叶、藕和莲子。

　　2．物质准备：荷叶或荷叶图片。

　　3．材料配套：幼儿活动操作材料《语言·一张荷叶》，亲子手册《领域活动·荷》。

　　活动过程：

　　一、出示荷叶或荷叶图片，引发联想。

　　提问：这是一张又大又软的荷叶。这张荷叶可以做什么呢？

　　二、组织幼儿打开操作材料《一张荷叶》，引导幼儿观察、讨论图片内容。

　　（一）请幼儿看看、说说：小鸡把荷叶当作什么？可以做什么用？

　　（二）小结：小鸡把荷叶当成阳伞、雨伞、小船和花篮。荷叶可以在太阳下遮阳光，在下雨时遮雨，过河时当船用，还可以编成花篮插上五颜六色的'鲜花。荷叶的用处很多。

　　三、引导幼儿分组讲述图片内容。

　　提问：你最喜欢哪幅图？图上小鸡把荷叶当作了什么？你为什么喜欢这种用法？

　　请幼儿选出自己最喜欢的图，将图片内容介绍给本组伙伴听。

　　四、完整讲述图片内容，引导幼儿完整欣赏。

　　将四幅图片的内容联系起来，完整地讲述给幼儿听，然后请幼儿给图片取名。

　　五、启发幼儿扩展想象。

　　引导幼儿发挥想象，谈一谈：荷叶还能做什么用？你想用荷叶做什么？

　　根据幼儿的回答简要小结，结束活动。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：

　　重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

　　难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

　　活动准备：

　　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

　　2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

　　3、教师提问：这些食物都是用什么做的？

　　（二）基本部分：（重点、难点部分）

　　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

　　1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

　　2、认识黄豆外形特征。

　　（1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

　　（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

　　教师提问：

　　a。黄豆是什么颜色的？

　　b。黄豆是什么形状的'？

　　c。黄豆上有什么？

　　d。黄豆摸上去有什么感觉？

　　3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

　　（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

　　（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

　　（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？

　　（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

　　4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

　　（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

　　（2）通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

　　（三）结束部分：

　　1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

　　2、引导幼儿观察豆芽。

　　3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

　　（四）延伸活动：《发豆芽》

　　活动反思：

　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案篇8

　　诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

　　十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

　　啊！伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　活动目标：1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

　　2．学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　3．喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；

　　活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

　　活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

　　活动过程：一、开始环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

　　(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

　　2．引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

　　1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

　　2．集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　问：你听到什么？看到什么？--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

　　3．教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

　　问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

　　4．多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

　　5．讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的'游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国"真大"的含义

　　三、结束环节。四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延伸：1. 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

　　2. 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

　　活动建议：为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

　　活动反思：《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

　　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

　　诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

中班教案篇9

　　【活动思路】
　　我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

　　【活动准备】
　　准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

　　【活动过程】
　　一、导入课题
　　（1）讲故事《“对不起”好神奇！》
　　（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的.非常高兴，只有方雅和小虹虹坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？虹虹委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向虹虹道了歉，果然，虹虹不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。）
　　（2）提问。
　　师：“小朋友，你碰到过这样的事情吗？”
　　师：“你是怎样做的呢？”
　　二、深入主题。
　　（一）观看挂图四幅。
　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
　　老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
　　（二）欣赏歌曲《对不起，没关系》
　　三、表演示范
　　（一）老师和小朋友一起进行歌表演练习。
　　（二）小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
　　四、主题扩展
　　学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”