大班音乐教案:有趣的按摩

时间:2024-01-17 09:18:08 教案 我要投稿

大班音乐教案:有趣的按摩

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班音乐教案:有趣的按摩,欢迎阅读与收藏。

大班音乐教案:有趣的按摩

大班音乐教案:有趣的按摩1

  活动目标:

  1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。

  2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。

  3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动重点:

  运用肢体动作表现乐曲。

  活动难点:

  感受乐曲速度快慢的`变换。

  活动准备:

  《匈牙利舞曲第五号》乐曲,卓别林表演视频,勃拉姆斯像,卓别林像。

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

  1、请幼儿初步欣赏音乐,讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。

  二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

  1、请幼儿欣赏视频,并引导幼儿回答问题。

  2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结:视频中,卓别林在刮胡子时,是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

  3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。

  1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。

  (1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

  (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作,可换动作进行按摩。

  小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

  四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。

  1.欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。

  2.幼儿初步尝试合作表演,一位扮演按摩师,一位扮演顾客,通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中,教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

  3.幼儿自主创编按摩动作,体验有趣的按摩。

  五、活动结束,带幼儿离场。

  活动延伸:

  请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

大班音乐教案:有趣的按摩2

  活动目标:

  1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。

  2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。

  3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动重点:

  运用肢体动作表现乐曲。

  活动难点:

  感受乐曲速度快慢的变换。

  活动准备:

  《匈牙利舞曲第五号》乐曲,勃拉姆斯画像,卓别林表演视频

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

  师:今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下,听一听你有什么感受?

  问:你感觉怎么样?

  小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。

  二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

  师:有一位高明的理发师一边听着这首乐曲,一边刮胡子呢,我们一起来欣赏一下。

  问:看完了这段视频你有什么感受?

  小结:这位高明的理发师刮胡子时,音乐慢,他的动作也慢,音乐快,他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。

  三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。

  1、启发幼儿创编按摩动作

  师:在理发店里除了能打理头发,刮胡子,还能干嘛?(按摩)

  问:你会按摩吗?你知道有哪些按摩动作?

  2、引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。

  (1)教师哼唱乐曲B段。

  (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作

  小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的`时候要跟着乐曲的节奏。

  (3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。

  四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。

  1、欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。

  师:看到你们做了这么多按摩动作,我也想来做一名按摩师了,我先来邀请一位客人。

  教师邀请客人老师配合表演按摩。

  问:在我的按摩里看到了哪些动作?

  你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的,是从哪里看出来的?(通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律)

  让我们一起来问问客人感觉怎么样?

  小结:音乐听起来很热情,让人很开心,很愉悦,所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。

  2、幼儿尝试按摩,通过动作感受乐曲的节奏和旋律。

  师:下面我们一起先来试着给自己按摩吧,在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦!

  3、幼儿合作表演

  一位幼儿扮演按摩师,一位幼儿扮演顾客,合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。

  4、创编按摩动作,体验有趣的按摩。

  师:后面的老师们好像也想加入到我们的活动中,我们邀请她们来做我们的客人吧,用你们自己的按摩动作给她们按摩,看看哪位按摩师动作做的更好。

  五、介绍乐曲与作者结束活动

  师:这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》,是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一,他一生中还写了许多经典的乐曲,在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。

  活动反思:

  活动环节清晰,符合大班孩子的发展水平,孩子非常感兴趣。活动中,孩子的运动量有点大,在准备活动时,可以直接进行软棒,活动的每个环节是要为目标服务的,而我却忽略了这一点,虽然想要达成每个目标,但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会,却没有很好的引导他们,玩出新花样,勇敢的创新。

大班音乐教案:有趣的按摩3

  活动目标:

  1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。

  2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。

  3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  1、重点:运用肢体动作表现乐曲。

  2、难点:感受乐曲速度快慢的变换。

  活动准备:

  《匈牙利舞曲第五号》乐曲,卓别林表演视频,勃拉姆斯像,卓别林像。

  活动过程:

  一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

  1、请幼儿初步欣赏音乐,讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的'时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。

  二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

  1、请幼儿欣赏视频,并引导幼儿回答问题。

  2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结:视频中,卓别林在刮胡子时,是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

  3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来

  三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。

  1.启发幼儿创编按摩动作

  2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。

  (1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

  (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作,可换动作进行按摩。

  小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

  四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。

  1.欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。

  2.幼儿初步尝试合作表演,一位扮演按摩师,一位扮演顾客,通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中,教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

  3.幼儿自主创编按摩动作,体验有趣的按摩。

  五、活动结束,带幼儿离场。

  活动延伸:

  请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

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