中班科学教案:常绿树和落叶树

时间:2024-01-17 09:20:59 教案 我要投稿
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中班科学教案:常绿树和落叶树

  作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班科学教案:常绿树和落叶树,欢迎阅读与收藏。

中班科学教案:常绿树和落叶树

中班科学教案:常绿树和落叶树1

  活动目标:

  1、了解树有常绿树和落叶树,观察、比较它们的不同。

  2、认识几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  收集各种各样的树叶 收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

  活动过程:

  一、带领幼儿到户外观察,捡落叶。

  1、利用孩子们散步的时间,带领孩子们去捡落叶。

  师:孩子们今天散步的时候,老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶,我们一起来看看我们捡到了多少的树叶,然后再看看它们有什么不一样。

  2、引导幼儿认真观看树叶,同时说一说自己看到的树叶。

  师:你看到什么样的树叶,什么形状,什么颜色?

  教室小结:刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的是……

  二、集体交流自己观察的结果

  1、师:现在冬天到了,这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?

  教师小结:冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。

  2、冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢? (引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论)

  教师小结:原来呀,有的树是常绿树,一年四季都是绿色的。而有的.树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的树叶。

  三、了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

  1、出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这颗树叫什么名字呢?老师来告诉你们。

  2、出示落叶树图片,小朋友再看看,这就是落叶树,它们的树叶是什么样的?颜色怎么样?

  3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?

  教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

  4、迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

  师:小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗?

  老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

  活动反思:

  该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。

中班科学教案:常绿树和落叶树2

  活动目标

  1、培养幼儿比较、观察、概括的能力。

  2、知道树落叶和枯黄的原因。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1、让幼儿搜集各种树叶;

  2、有关常绿和落叶树的课件;

  3、常绿树、落叶树的树干各一棵。

  活动重难点

  知道树常绿和落叶的原因。

  提高幼儿观察、概括的能力。

  活动过程

  一、观看录像,激发幼儿兴趣

  师:我们来看一个短片,看片中有什么?(幼儿看录像)

  提问:你们看到了什么?(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞)

  师:片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的?为什么都落到地上了呢?(有的小朋友说是叶子老了,还有的说是天冷了)

  师:我们再来看一个短片(幼儿看录像)

  提问:你们又看到了什么?(皑皑白雪,绿绿的松树)

  师:下雪了,天这么冷,为什么这些叶子没有枯黄飘落呢?(短片中的景象,使幼儿形成了两个明显的概念:一个是落叶,一个是常绿)

  二、探索感知

  师:老师给小朋友准备了许多树叶,请你们打开看一看吧。(引导幼儿给树叶分类)

  提问:你手中的树叶有几种也颜色?(黄色和绿色)

  师:请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢?幼儿操作得出(黄叶子面积大,绿叶子面积小)

  师:请小朋友摸一摸两种颜色的叶子,说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

  三、总结点题

  请幼儿观看短片,再现树叶飘落的景象,并告诉幼儿:像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。

  四、师幼互动、做《树叶找家》游戏

  1、教师出示一棵落叶树的树干,模仿落叶树妈妈的口吻说:“我是一位树妈妈,我的树叶宝宝又大又薄,表面没有蜡质,秋天到来时空气干燥,只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄,北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐响起,幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。

  2、老师出示一棵常绿树的树干,模仿常绿树妈妈的口吻说:“我也是一位树妈妈,我的'树叶宝宝像针一样尖细,上面有一层蜡一样的东西,保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒,也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐再次响起,幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。

  活动延伸

  让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室,去寻找院子里的常绿树和落叶树。

  活动反思

  该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。

  这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识,容易激发幼儿的学习兴趣。而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮,在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。

中班科学教案:常绿树和落叶树3

  活动目标:

  1、了解常见的一些树木,区分常绿树和落叶树的显著特征。

  2、知道树与人类的密切关系,有初步的环保意识。

  活动准备:PPT课件

  活动过程:

  一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树

  1、教师出示汉字“树”提问:这是什么?你们在哪里看见过树?

  小结:在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。

  2、认识各种常见的树

  提问:这些树中,你认识哪些树?

  3、引导幼儿对于常见的柳树的.思考

  提问:柳树发芽的时候,说明什么季节来了?柳树在冬天是什么样子的呢?

  小结:原来柳树是春天发芽,秋天落叶的,到了冬天就变得光秃秃的。

  二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类,区分常绿树和落叶树的显著特征

  过渡语:像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽,秋天落叶的吗?

  1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。

  提问:看看这里哪些树是落叶树?

  过渡语:除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫常绿树,就像我们经常可以看到的松树。

  提问:看看还有哪些是常绿树?

  2、比一比常绿树落叶树树叶。

  提问:这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你看一看,这两种叶子有什么不一样?(常绿树)的显著特征:叶厚、正面色深、有光泽。

  小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子是比较厚,颜色深,表面有光泽,我们就可以判断,它一般就是常绿树。

  3、区分香樟树的归属。

  (1)出示香樟树的叶子:这是常绿树还是落叶树的叶子?

  (2)出示香樟树满地落叶的照片:你认为香樟树是常绿树吗?为什么?

  小结:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管不停地落叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。

  三、树的作用——了解树与人类的密切关系,多种树的好处

  1、树有什么作用

  (1)你知道树有什么作用吗?对人类有什么好处?

  小结:树可以美化环境,净化空气,果树带给人们很多好吃的果实,人类离不开树木。

  2、怎么保护树木

  (1)那平时,我们应该怎么来保护我们身边的树呢?

  小结:

  我们不能随便砍树,在树上乱刻乱划,其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节,种下很多树木,让树木也像人类一样,一代代繁衍下去。

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